專利名稱：一種具有書架的課桌的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種課桌，具體地說是一種具有書架的課桌。
背景技術：
現在的中小學學生的學習任務繁重，書本、資料、練習冊、文具等很多，以至書包裝得滿滿的，還裝不下。由于教室內空間有限，因此課桌也較小，課桌抽屜的容量不能滿足學生的需要，學生常常為書本、資料、練習冊、文具等物品缺少存放空間而發愁。由于存放空間太小，學生的物品不能分類存放，尋找起來也費時間。因此，為學生的物品提供足夠的存放空間，也能提高學生的學習效率。受橫向空間的限制，在縱向增加學生的物品的存放空間則成為必然選擇。因此，在課桌的面板上安裝設置書架，一定會受到學生的歡迎
實用新型內容
·[0003]本實用新型的目的是克服現有課桌的缺點，提供一種具有書架的課桌。本實用新型采用的技術方案是所述一種具有書架的課桌的特征是課桌面板的頂面安裝書架，所述書架由三塊支撐板、一塊底板、一塊左側板、一塊右側板和一塊攔板組成；所述三塊支撐板安裝在課桌面板的頂面前部，所述底板安裝在三塊支撐板的頂面，所述左側板和右側板分別安裝在底板的上表面的左端和右端，所述攔板的兩端分別安裝在左側板和右側板的前端面。積極的意義課桌上安裝書架，增加了學生的物品的存放空間，節省學生尋找和存放物品的時間；書架只有一層，不會遮擋學生看黑板的視線；書架的底板下還可以存放文具、書籍等物品，課桌面板的面積基本上沒有減少。

圖I為一種具有書架的課桌的主視圖；圖2為一種具有書架的課桌的俯視圖；圖3為一種具有書架的課桌的書架的左視圖。圖中1、左側板；2、支撐板；3、課桌面板；4、底板；5、攔板；6、右側板。
具體實施方式
下面結合圖I至圖3，對本實用新型作進一步說明一種具有書架的課桌，其特征是課桌面板3的頂面安裝書架，所述書架由三塊支撐板2、一塊底板4、一塊左側板I、一塊右側板6和一塊攔板5組成；所述三塊支撐板2安裝在課桌面板3的頂面前部，所述底板4安裝在三塊支撐板2的頂面，所述左側板I和右側板6分別安裝在底板4的上表面的左端和右端，所述攔板5的兩端分別安裝在左側板I和右側板6的前端面。支撐板2由膠粘貼在課桌面板3的頂面上，底板4也由膠粘貼在支撐板2的頂面，左側板I和右側板6由釘子安裝在底板4上，攔板5由釘子安裝在左側板I和右側板6上。
權利要求1.一種具有書架的課桌，其特征是課桌面板(3)的頂面安裝書架，所述書架由三塊支撐板(2)、一塊底板(4)、一塊左側板(I)、一塊右側板(6)和一塊攔板(5)組成；所述三塊支撐板(2)安裝在課桌面板(3)的頂面前部，所述底板(4)安裝在三塊支撐板(2)的頂面，所述左側板⑴和右側板(6)分別安裝在底板⑷的上表面的左端和右端，所述攔板(5)的兩端分別安裝在左側板(I)和右側板出)的前端面。
專利摘要一種具有書架的課桌，其特征是課桌面板(3)的頂面安裝書架，所述書架由三塊支撐板(2)、一塊底板(4)、一塊左側板(1)、一塊右側板(6)和一塊攔板(5)組成；所述三塊支撐板(2)安裝在課桌面板(3)的頂面前部，所述底板(4)安裝在三塊支撐板(2)的頂面，所述左側板(1)和右側板(6)分別安裝在底板(4)的上表面的左端和右端，所述攔板(5)的兩端分別安裝在左側板(1)和右側板(6)的前端面。課桌上安裝書架，增加了學生的物品的存放空間，節省學生尋找和存放物品的時間；書架只有一層，不會遮擋學生看黑板的視線；書架的底板下還可以存放文具、書籍等物品，課桌面板的面積基本上沒有減少。
文檔編號A47B41/00GK202714460SQ20122022171
公開日2013年2月6日 申請日期2012年5月17日 優先權日2012年5月17日
發明者朱譜威 申請人:朱譜威