三維矯姿學習桌的制作方法
【專利摘要】本實用新型提供一種三維矯姿學習桌，包括桌面、可伸縮的右支腿、兼做左支腿的書柜和二維矯姿學習用具，二維矯姿學習用具包括底座、與底座固定連接的支座，下端與支座固定連接的立柱套管、下端與立柱套管上端活動連接的立柱，立柱上端有視窗框，底座下部有凸塊，支座可帶動立柱套管旋轉，視窗框可相對立柱旋轉；所述桌面前端中部固定有插槽座，插槽座上有插槽，凸塊插入插槽中，以致將二維矯姿學習用具安裝在桌面上。采用上述結構后，能夠使使用者端正坐姿，保證使用者眼睛與書本之間有一定距離，頭頸前傾保持合適角度，從而達到矯姿目的，保證使用者的健康，且本學習桌結構簡單、使用方便。
【專利說明】三維矯姿學習桌
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種學習桌，特別是一種矯姿學習桌。
【背景技術】
[0002]現有的矯姿學習桌種類繁多、結構各異，但是它們一般都結構復雜、使用起來很不舒適，容易造成使用者眼鏡與書本距離過近，甚至趴在桌子上學習，久而久之，易造成使用者駝背、眼睛近視等。
實用新型內容
[0003]本實用新型的目的在于克服現有學習桌不能及時地幫助人們矯正學習姿勢等缺陷，提供一種三維矯姿學習桌，使用者使用該用具能夠達到矯姿目的，而且本學習桌結構簡單、使用方便。
[0004]為解決上述技術問題，本實用新型提供了一種三維矯姿學習桌，包括桌面、可伸縮的右支腿、兼做左支腿的書柜和二維矯姿學習用具；
[0005]所述二維矯姿學習用具包括底座、與底座固定連接的支座，下端與支座固定連接的立柱套管、下端與立柱套管上端活動連接的立柱，立柱上端有視窗框，底座下部有凸塊，支座可帶動立柱套管旋轉，視窗框可相對立柱旋轉；
[0006]所述桌面前端中部固定有插槽座，插槽座上有插槽，所述底座下部的凸塊插入插槽中，以致將二維矯姿學習用具安裝在桌面上。
[0007]所述插槽為T形槽或燕尾槽，對應的凸塊為T形榫或燕尾榫。
[0008]為簡潔說明問題起見，以下對本實用新型所述三維矯姿學習桌均簡稱為本學習桌。
[0009]本學習桌三維設定如下:(I)將凸塊插入插槽中，使立柱呈豎直狀,調節立柱高度，使視窗水平中心線與桌面水平中心線的距離在33 cm左右；(2)調節視窗框與立柱間夾角至合適角度(一般為150°左右)，且保證視窗框的上端伸向桌面后側，這樣可以讓使用者頭頸彎曲度保持在正常范圍，避免過分低頭；(3)使用者面對視窗端坐，按視窗水平中心線高度等于端坐時雙眼水平高度調整桌面高度，即可正常使用。
[0010]本學習桌使用方便，高度調節能滿足各種身材的人使用。視窗既限制了頭部的活動范圍，也給頭部和身體的活動留有充分的余地，可以小幅度彎腰曲體，調整坐姿，自然放松，不必長時間筆直坐著不動。頭頸姿勢、眼與書本距離、坐姿都因視窗的存在而形成相互制約的關系，能讓使用者的學習姿勢在動態下始終保持基本正確，長時間學習疲勞感得到減輕，對預防近視，保護頸椎，矯正不良學習習慣都有較好的效果。
[0011]所述支座包括左支座、右支座和旋轉體，左支座和右支座固定在臺板上，旋轉體兩端分別與左支座和右支座活動連接，旋轉體可相對左支座和右支座轉動，立柱套管固定在旋轉體上。這樣可以方便旋轉體轉動，從而帶動立柱套管旋轉。
[0012]所述左支座右端開有第一孔，右支座左端開有第二孔，第二孔內嵌有第一平面齒盤，旋轉體為兩頭小、中間大的臺階圓柱體，旋轉體右端嵌有第二平面齒盤，第二平面齒盤與第一平面齒盤相適配，旋轉體左端與第一孔軸孔配合，旋轉體右端與第二孔軸孔配合，調節螺桿貫穿右支座，并與旋轉體固接，調節螺桿右端有螺母，通過旋轉螺母可以調節旋轉體左右移動，從而使旋轉體右端的第二平面齒盤與右支座的第一平面齒盤分離或配合，實現旋轉體轉動或定位。
[0013]所述立柱套管頂端有鎖緊套，立柱穿過鎖緊套與立柱套管上端連接，從而將立柱定位在立柱套管上。
[0014]視窗框由兩個塑料管和兩個片狀塑料板拼接而成，視窗框外形大體為長方形，其中一個塑料管中間固定有軸，軸的外徑等于塑料管的內徑，軸穿入視窗夾緊座中，并可在視窗夾緊座內轉動，視窗夾緊座的內徑小于塑料管的外徑，立柱上端固定在視窗夾緊座上，視窗夾緊座上有螺栓，螺栓上有鎖緊螺母，當需要轉動視窗框時，擰松鎖緊螺母即可；當需定位視窗框時，擰緊鎖緊螺母即可。采用此結構不僅可以調節視窗框與立柱間夾角，還可以防止視窗框在視窗夾緊座上左右竄動。
[0015]本學習桌還包括文件箱，文件箱右側與右支腿固定連接，文件箱后側固定有調整支架，調整支架中部開有腰形孔，螺栓穿過腰形孔將文件箱與調整支架聯接，調整支架可以上下移動，調整支架上端與桌面鉸接，從而不僅可以掀起桌面，露出文件箱，方便放、取文件，還可以通過上下移動調整支架來調節桌面的傾斜角度，使本學習桌使用更加舒適；文件箱左側板上開有腰形孔，書柜右側板上開有兩排小孔，螺栓穿過腰形孔和小孔將文件箱與書柜聯接，并能實現文件箱高度和桌面高度的粗調與微調。
[0016]所述右支腿由調節板和調節座組成，調節板下端插入調節座中，可相對調節座上下移動，調節板上開有若干小孔，實現桌面高度粗調，調節座上有腰形孔，實現桌面高度微調。
[0017]書柜后側還設有臺燈架，臺燈架可隨桌面同步升降，將臺燈放在臺燈架上照明，確保照明效果，進一步預防近視。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0018]圖1是本實用新型【具體實施方式】的主視圖。
[0019]圖2是本實用新型【具體實施方式】中二維矯姿學習用具的結構示意圖。
[0020]圖3是圖1的俯視圖。
[0021]圖4是圖1的右視圖。
【具體實施方式】
[0022]下面結合附圖并通過最佳實施方式來進一步說明本實用新型:
[0023]參見圖1—圖4:
[0024]三維矯姿學習桌，包括桌面1、可伸縮的右支腿2、兼做左支腿的書柜3、兼做桌面支架的文件箱5和二維矯姿學習用具4 ；
[0025]桌面I前端中間部位固定有插槽座11，插槽座11上有插槽，所述插槽為倒T形槽。
[0026]所述右支腿2由調節板21和調節座22組成，調節板22為矩形板，調節板21上分布有兩排共十六個小孔，調節座21為上端開口的矩形盒，調節座22上端部有腰形孔，調節板21下端位于調節座22內，可相對調節座22上下移動，并用螺栓穿過腰形孔固定，小孔可以用于右支腿2高度的粗調，腰形孔用于微調；
[0027]書柜3右側板上有兩排與右支腿孔同等分布的十二個孔；
[0028]所述文件箱5右側通過兩個螺栓與右支腿2的調節板21固定連接，文件箱5左側板上有腰形孔，螺栓穿過該腰形孔和書柜2上的小孔將文件箱5左側與書柜2連接，書柜2上的小孔用于文件箱5高度的粗調，文件箱5上的腰形孔用于微調；文件箱5后側固定有調整支架51，調整支架51中部開有腰形孔，螺栓穿過腰形孔將文件箱5與調整支架51聯接，調整支架51可以上下移動，調整支架51上端與桌面I鉸接，桌面I作為文件箱5的蓋板可以掀起，還可以通過上下移動調整支架5調節桌面I傾斜度；
[0029]書柜3后側還設有臺燈架6，臺燈架6 —端固定在文件箱5的底板上，可隨著文件箱5的上下移動而移動。
[0030]所述二維矯姿學習用具4包括底座41、與底座41固定連接的支座42，下端與支座42固定連接的立柱套管43、下端與立柱套管43上端活動連接的立柱44，立柱44上端有視窗框46，支座42可帶動立柱套管43旋轉，視窗框46可相對立柱44旋轉；
[0031 ] 底座41為矩形塊，底座41下部有凸塊41a，所述凸塊41a為倒T形榫；凸塊41a插入插槽座11的插槽內，從而將二維矯姿學習用具4與桌面I連接；
[0032]所述支座42包括左支座42a、右支座42b和旋轉體42c，左支座42a為圓柱體形，左支座42a右端開有第一孔；右支座42b右端為圓柱體,左端為凹形塊,凹形塊上有一半圓形凹槽，右支座42b的圓柱體左端開有第二孔，第二孔內嵌有第一平面齒盤，右支座42b的圓柱體右端開有通孔，通孔與第二孔相通；左支座42a和右支座42b固定在底座41上；旋轉體42c為兩頭小、中間大的臺階圓柱體，旋轉體42c右端嵌有第二平面齒盤，第二平面齒盤與第一平面齒盤相適配，旋轉體42c左端與第一孔軸孔配合，旋轉體42c右端與第二孔軸孔配合，左支座42a固定在右支座42b左端的凹槽內，旋轉體42c位于右支座42b左端的凹槽內，并可在凹槽內轉動；調節螺桿42d貫穿右支座42b的通孔，并與旋轉體42c固接，調節螺桿42d右端有蝶形螺母，蝶形螺母與右支座42b之間有墊片，通過旋轉蝶形螺母可以使旋轉體42c左右移動，從而使旋轉體42c右端的第二平面齒盤與右支座42b的第一平面齒盤相分離或相配合，實現旋轉體42c轉動或定位；
[0033]立柱套管43為上端敞口的半圓形管，立柱套管43固定在旋轉體42c的中間，這樣旋轉體42c轉動時可以帶動立柱套管43旋轉，使立柱套管43與桌面I成一夾角；
[0034]立柱44的橫截面形狀為半圓形，立柱44下端位于立柱套管43內；立柱套管43頂端有異形管鎖緊器45，立柱44穿過異形管鎖緊器45與立柱套管43上端連接，異形管鎖緊器45能夠將立柱44鎖緊在立柱套管43上；
[0035]視窗框46由兩個圓柱形塑料管和兩個片狀塑料板拼接而成，視窗框46外形大體為長方形，其中一個塑料管中間固定有軸46a，軸46a的外徑等于塑料管的內徑，軸46a穿入視窗夾緊座47中，并可在視窗夾緊座47內轉動，視窗夾緊座47的內徑小于塑料管的外徑，立柱44上端固定在視窗夾緊座47上，視窗夾緊座47上有螺栓48，螺栓48上有蝶形鎖緊螺母，視窗加緊座47的松緊度可通過蝶形鎖緊螺母調節，當需要轉動視窗框46時，擰松鎖緊螺母即可；當需定位視窗框46時，擰緊鎖緊螺母即可。
[0036]以上所述僅是本實用新型的最佳實施方式。應當指出，對于本領域的普通技術人員來說，在不脫離本實用新型原理的前提下，還可以對本實用新型的技術方案進行若干變形或者等同替換，這些也應視為屬于本實用新型的保護范圍。例如在文件箱下方安裝抽屜；在確保阻止使用者趴下的情況下，視窗框的外形可以為其他合適形狀，如橢圓形；在保證立柱與立柱套管活動連接且能夠得到定位的前提下也可以為其他形式，如立柱下端與立柱套管上端螺紋連接；在保證能將立柱和立柱套管定位的情況下，異形管鎖緊器也可替換為其他鎖緊裝置。
【權利要求】
1.三維矯姿學習桌，包括桌面、可伸縮的右支腿、兼做左支腿的書柜和二維矯姿學習用具，其特征在于: 所述二維矯姿學習用具包括底座、與底座固定連接的支座，下端與支座固定連接的立柱套管、下端與立柱套管上端活動連接的立柱，立柱上端有視窗框，底座下部有凸塊，支座可帶動立柱套管旋轉，視窗框可相對立柱旋轉； 所述桌面前端中部固定有插槽座，插槽座上有插槽，所述底座下部的凸塊插入插槽中，以致將二維矯姿學習用具安裝在桌面上。
2.如權利要求1所述的三維矯姿學習桌，其特征在于:所述支座包括左支座、右支座和旋轉體，旋轉體兩端分別與左支座和右支座活動連接，旋轉體可相對左支座和右支座轉動，立柱套管固定在旋轉體上。
3.如權利要求1所述的三維矯姿學習桌，其特征在于:立柱套管頂端有鎖緊套，立柱穿過鎖緊套與立柱套管上端連接，以致立柱在立柱套管上得到定位。
4.如權利要求1所述的三維矯姿學習桌，其特征在于:視窗框由兩個塑料管和兩個片狀塑料板拼接而成，視窗框外形大體為長方形，其中一個塑料管中間固定有軸，軸的外徑等于塑料管的內徑，軸穿入視窗夾緊座中，并可在視窗夾緊座內轉動，視窗夾緊座的內徑小于塑料管的外徑，立柱上端固定在視窗夾緊座上。
5.如權利要求4所述的三維矯姿學習桌，其特征在于:視窗夾緊座上有螺栓，螺栓上有鎖緊螺母，鎖緊螺母能夠定位視窗框。
6.如權利要求1所述的三維矯姿學習桌，其特征在于:還包括兼做桌面支架的文件箱，文件箱右側與右支腿固定連接，文件箱左側與書柜活動連接，文件箱后側與桌面后側鉸接。
7.如權利要求1所述的三維矯姿學習桌，其特征在于:還包括文件箱，文件箱右側與右支腿固定連接，文件箱左側與書柜活動連接，文件箱后側固定有調整支架，調整支架中部開有腰形孔，螺栓穿過腰形孔將文件箱與調整支架聯接，調整支架可以上下移動，調整支架上端與桌面鉸接。
8.如權利要求1所述的三維矯姿學習桌，其特征在于:右支腿由調節板和調節座組成，調節板下端插入調節座中，可相對調節座上下移動。
9.如權利要求1所述的三維矯姿學習桌，其特征在于:書柜后側還設有臺燈架。
【文檔編號】A47B83/04GK203524174SQ201320650648
【公開日】2014年4月9日 申請日期:2013年10月22日 優先權日:2013年10月22日
【發明者】郭亮 申請人:郭亮