一種可調節學生書桌的制作方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種可調節學生書桌，包括固定板、豎直支撐架、活動板、擋物板、水平支架、活動板支撐柱、底座、活動板鎖死機構、套圈和限位塊，所述固定板安裝在豎直支撐架上，所述底座安裝在豎直支撐架上；所述套圈套在豎直支撐架上；所述水平支架安裝在套圈上，所述活動板支撐柱的上部和水平支架連接，下部和底座連接；所述擋物板通過活動節板鎖死機構固定在水平支架上，所述限位塊有兩個安裝在水平支架上，所述擋物板安裝在活動節板的內側邊上。該可調節學生書桌，采用的活動板鎖死機構和套圈使得它可以在多個方向進行調節，來適應使用者的身體情況，依此來達到最佳的使用舒適度，且它的全鋼架支架保證了它的牢固性。
【專利說明】一種可調節學生書桌

【技術領域】
[0001]本實用新型涉及桌子【技術領域】，具體為一種可調節學生書桌。

【背景技術】
[0002]目前學生中近視的群體所占的比率越來越大了，其原因不僅是因為課業壓力大，他們的書桌結構的不合理性也是其中一個很重要的原因，為此，我們提出一種可調節學生書桌。
實用新型內容
[0003]本實用新型的目的在于提供一種可調節學生書桌，以解決上述【背景技術】中提出的問題。
[0004]為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案:一種可調節學生書桌，包括固定板、豎直支撐架、活動板、擋物板、水平支架、活動板支撐柱、底座、活動板鎖死機構、套圈和限位塊，所述固定板安裝在豎直支撐架上，所述底座安裝在豎直支撐架上；所述套圈套在豎直支撐架上；所述水平支架安裝在套圈上，所述活動板支撐柱的上部和水平支架連接，下部和底座連接；所述擋物板通過活動節板鎖死機構固定在水平支架上，所述限位塊有兩個安裝在水平支架上，所述擋物板安裝在活動節板的內側邊上。
[0005]優選的，所述底座的四個腳上設有四個防震橡膠墊。
[0006]優選的，所述套圈為一個內徑大小可以調節的結構。
[0007]優選的，所述活動板支撐柱為可伸縮的套桿結構。
[0008]使用時，可以根據使用者的身高狀況，可以通過套圈在豎直支撐架可活動，將水平支架調解到適合的高度，在通過活動板鎖死機構來調節活動板的角度，活動板支撐柱的套管結構，作為活動板的輔助固定裝置，擋物板保證了活動板上的物品不會滑離活動板。
[0009]與現有技術相比，本實用新型的有益效果是:該可調節學生書桌，采用的活動板鎖死機構和套圈使得它可以在多個方向進行調節，來適應使用者的身體情況，依此來達到最佳的使用舒適度，且它的全鋼架支架保證了它的牢固性。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0010]圖1為本實用新型結構示意圖；
[0011]圖2為本實用新型的第一局部放大結構示意圖；
[0012]圖3為本實用新型的第二局部放大結構示意圖。

【具體實施方式】
[0013]下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。
[0014]請參閱圖1-3，本實用新型提供一種技術方案:一種可調節學生書桌，包括固定板
1、豎直支撐架2、活動板3、擋物板4、水平支架5、活動板支撐柱6、底座7、活動板鎖死機構
8、套圈9和限位塊10，所述固定板I安裝在豎直支撐架2上，所述底座7安裝在豎直支撐架2上，所述底座7的四個腳上設有四個防震橡膠墊；所述套圈9套在豎直支撐架2上，所述套圈9為一個內徑大小可以調節的結構；所述水平支架5安裝在套圈9上，所述活動板支撐柱6的上部和水平支架5連接，下部和底座7連接，所述活動板支撐柱6為可伸縮的套桿結構；所述擋物板4通過活動節板鎖死機構8固定在水平支架5上，所述限位塊10有兩個安裝在水平支架5上，所述擋物板4安裝在活動節板3的內側邊上。
[0015]使用時，可以根據使用者的身高狀況，可以通過套圈9在豎直支撐架2可活動，將水平支架5調解到適合的高度，在通過活動板鎖死機構8來調節活動板3的角度，活動板支撐柱6的套管結構，作為活動板3的輔助固定裝置，擋物板4保證了活動板3上的物品不會滑離活動板3。
[0016]對于本領域技術人員而言，顯然本實用新型不限于上述示范性實施例的細節，而且在不背離本實用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實現本實用新型。因此，無論從哪一點來看，均應將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實用新型的范圍由所附權利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權利要求的等同要件的含義和范圍內的所有變化囊括在本實用新型內。不應將權利要求中的任何附圖標記視為限制所涉及的權利要求。
[0017]此外，應當理解，雖然本說明書按照實施方式加以描述，但并非每個實施方式僅包含一個獨立的技術方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領域技術人員應當將說明書作為一個整體，各實施例中的技術方案也可以經適當組合，形成本領域技術人員可以理解的其他實施方式。
【權利要求】
1.一種可調節學生書桌，包括固定板、豎直支撐架、活動板、擋物板、水平支架、活動板支撐柱、底座、活動板鎖死機構、套圈和限位塊，其特征在于:所述固定板安裝在豎直支撐架上，所述底座安裝在豎直支撐架上；所述套圈套在豎直支撐架上；所述水平支架安裝在套圈上，所述活動板支撐柱的上部和水平支架連接，下部和底座連接；所述擋物板通過活動節板鎖死機構固定在水平支架上，所述限位塊有兩個安裝在水平支架上，所述擋物板安裝在活動節板的內側邊上。
2.根據權利要求1所述的一種可調節學生書桌，其特征在于:所述底座的四個腳上設有四個防震橡膠墊。
3.根據權利要求1所述的一種可調節學生書桌，其特征在于:所述套圈為一個內徑大小可以調節的結構。
4.根據權利要求1所述的一種可調節學生書桌，其特征在于:所述活動板支撐柱為可伸縮的套桿結構。
【文檔編號】A47B41/02GK203969693SQ201420238566
【公開日】2014年12月3日 申請日期:2014年5月12日 優先權日:2014年5月12日
【發明者】胡月平 申請人:江西省仁和教育技術設備有限責任公司