本發(fā)明涉及一種示范作品展示收納框，尤其涉及一種教育用示范作品展示收納框。

背景技術(shù)：

教育就是教化培育，以現(xiàn)有的經(jīng)驗、學(xué)識推敲于人，為其解釋各種現(xiàn)象、問題或行為，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認(rèn)知對待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的對一種事物由感官觸摸而到以認(rèn)知理解的狀態(tài)，并形成一種相對完善或理性的自我意識思維。但同時，人有著自我意識上的思維，又有著其自我的感官維度，所以，任何教育性的意識思維都未必能夠絕對正確，而應(yīng)該感性式的理解其思維的方向，只要他不偏差事物的內(nèi)在。

通過作者的創(chuàng)作活動產(chǎn)生的具有文學(xué)、藝術(shù)或科學(xué)性質(zhì)，具有獨創(chuàng)性而以一定有形形式復(fù)制表現(xiàn)出來的智力成果。根據(jù)大多數(shù)國家的版權(quán)法（見著作權(quán)）和主要國際版權(quán)公約的規(guī)定，可以受版權(quán)保護的作品包括小說、詩詞、散文、論文、速記記錄、數(shù)字游戲等文字作品，講課、演說、布道等口語作品，配詞或未配詞的音樂作品，戲劇或音樂戲劇作品，啞劇和舞蹈藝術(shù)作品、繪畫、書法、版畫、雕塑、雕刻等美術(shù)作品，建筑藝術(shù)作品，攝影藝術(shù)作品，電影作品，游戲作品，與地理、地形、建筑、科學(xué)技術(shù)有關(guān)的示意圖、地圖、設(shè)計圖、草圖和立體作品等。

目前示范作品展示收納框存在收納展品時費時費力、尋找需要展品不方便的缺點，因此亟需設(shè)計一種收納展品時省時省力、方便尋找需要展品的教育用示范作品展示收納框。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

（1）要解決的技術(shù)問題

本發(fā)明為了克服現(xiàn)在裝置存在收納展品時費時費力、尋找需要展品不方便的缺點，本發(fā)明要解決的技術(shù)問題是提供一種收納展品時省時省力、方便尋找需要展品的教育用示范作品展示收納框。

（2）技術(shù)方案

為了解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明提供了這樣一種教育用示范作品展示收納框，包括有收納箱、第一支架、輸送裝置、第二支架、固定板、彈簧、拇指氣缸、放置框、支撐桿、擺動板、第一導(dǎo)向輪、第一支桿、重塊、拉繩、第二支桿、第二導(dǎo)向輪、開蓋桿、開蓋滑塊、開蓋拉環(huán)、開蓋支點和蓋板；收納箱內(nèi)底部設(shè)有第一支架，第一支架上端連接有輸送裝置，收納箱內(nèi)右壁設(shè)有第一支桿和第二支架，并且第二支架在第一支桿下方，第一支桿下端設(shè)有第一導(dǎo)向輪，第二支架頂端設(shè)有固定板，固定板頂部設(shè)有彈簧和支撐桿，并且彈簧位于支撐桿左邊，支撐桿頂端鉸接連接有擺動板，擺動板和彈簧連接，擺動板左端設(shè)有拇指氣缸，擺動板頂部左右兩側(cè)均設(shè)有放置框，收納箱頂部安裝有蓋板，蓋板右端和收納箱接觸位置設(shè)有開蓋支點，開蓋支點右端連接有開蓋桿，開蓋桿上設(shè)有開蓋滑塊，開蓋滑塊頂端設(shè)有開蓋拉環(huán)，開蓋滑塊底端設(shè)有重塊，開蓋滑塊底端右側(cè)設(shè)有第二支桿，第二支桿上設(shè)有第二導(dǎo)向輪，第二導(dǎo)向輪上連接有拉繩，并且拉繩繞過第一導(dǎo)向輪和擺動板連接。

優(yōu)選地，還包括有擋塊，開蓋桿頂部右側(cè)設(shè)有擋塊。

優(yōu)選地，還包括有橡膠墊，拇指氣缸上設(shè)有橡膠墊。

優(yōu)選地，擺動板上開有凹槽。

優(yōu)選地，第二支架的形狀為L形。

優(yōu)選地，拉繩為鋼絲繩。

優(yōu)選地，開蓋桿和蓋板的長度比例為2：5。

工作原理：當(dāng)需要將展品收納起來的時候，操作人員拉動開蓋拉環(huán)向右移動，帶動開蓋滑塊向右移動，帶動重塊向右移動，因為杠桿原理，所以使蓋板繞開蓋支點順時針轉(zhuǎn)動，使蓋板打開，同時第二支桿向右移動，帶動拉繩移動，帶動擺動板繞著支撐桿的頂端順時針轉(zhuǎn)動，帶動拇指氣缸順時針轉(zhuǎn)動，當(dāng)拇指氣缸轉(zhuǎn)動到適當(dāng)?shù)母叨龋瑔幽粗笟飧讑A住展示品，然后向左拉動開蓋拉環(huán)復(fù)位，由于彈簧的彈性收縮作用，拉動擺動板逆時針轉(zhuǎn)動使擺動板復(fù)位，在拇指氣缸向下擺動到合適位置時，關(guān)閉拇指氣缸，將展示品置于輸送裝置上，然后啟動輸送裝置，使展示品向右移動到合適位置，之后按照上述原理，將輸送裝置上擺滿展示品，并且在輸送裝置上擺滿展示品后，將展示品繼續(xù)放置于放置框內(nèi)，并且為了平衡，左右兩邊的放置框里放置的展示品數(shù)量不一樣，且使擺動板左右平衡，當(dāng)放置框內(nèi)的數(shù)量達到一定后，停止展示品的放置，完成本次展示品的收納工作，當(dāng)還需要進行下一次展品收納時重復(fù)以上原理，完成收納工作。

因為還包括有擋塊，開蓋桿頂部右側(cè)設(shè)有擋塊，所以可以防止過度拉動開蓋滑塊，使開蓋滑塊離開開蓋桿，掉落至地面上，影響收納工作。

因為還包括有橡膠墊，拇指氣缸上設(shè)有橡膠墊，所以在拇指氣缸夾住展示品時不會損壞展示品。

因為擺動板上開有凹槽，所以放置框能更平穩(wěn)的放置在擺動板上。

因為拉繩為鋼絲繩，拉繩的抗拉性能更好，所以使用壽命更長。

（3）有益效果

本發(fā)明達到了收納展品時省時省力、方便尋找需要展品的效果。

附圖說明

圖1是本發(fā)明的第一種主視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2是本發(fā)明的第二種主視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3是本發(fā)明的第三種主視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖4是本發(fā)明的第四種主視結(jié)構(gòu)示意圖。

附圖中的標(biāo)記為：1-收納箱，2-第一支架，3-輸送裝置，4-第二支架，5-固定板，6-彈簧，7-拇指氣缸，8-放置框，9-支撐桿，10-擺動板，11-第一導(dǎo)向輪，12-第一支桿，13-重塊，14-拉繩，15-第二支桿，16-第二導(dǎo)向輪，17-開蓋桿，18-開蓋滑塊，19-開蓋拉環(huán)，20-開蓋支點，21-蓋板，22-擋塊，23-橡膠墊，24-凹槽。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖和實施例對本發(fā)明作進一步的說明。

實施例1

一種教育用示范作品展示收納框，如圖1-4所示，包括有收納箱1、第一支架2、輸送裝置3、第二支架4、固定板5、彈簧6、拇指氣缸7、放置框8、支撐桿9、擺動板10、第一導(dǎo)向輪11、第一支桿12、重塊13、拉繩14、第二支桿15、第二導(dǎo)向輪16、開蓋桿17、開蓋滑塊18、開蓋拉環(huán)19、開蓋支點20和蓋板21；收納箱1內(nèi)底部設(shè)有第一支架2，第一支架2上端連接有輸送裝置3，收納箱1內(nèi)右壁設(shè)有第一支桿12和第二支架4，并且第二支架4在第一支桿12下方，第一支桿12下端設(shè)有第一導(dǎo)向輪11，第二支架4頂端設(shè)有固定板5，固定板5頂部設(shè)有彈簧6和支撐桿9，并且彈簧6位于支撐桿9左邊，支撐桿9頂端鉸接連接有擺動板10，擺動板10和彈簧6連接，擺動板10左端設(shè)有拇指氣缸7，擺動板10頂部左右兩側(cè)均設(shè)有放置框8，收納箱1頂部安裝有蓋板21，蓋板21右端和收納箱1接觸位置設(shè)有開蓋支點20，開蓋支點20右端連接有開蓋桿17，開蓋桿17上設(shè)有開蓋滑塊18，開蓋滑塊18頂端設(shè)有開蓋拉環(huán)19，開蓋滑塊18底端設(shè)有重塊13，開蓋滑塊18底端右側(cè)設(shè)有第二支桿15，第二支桿15上設(shè)有第二導(dǎo)向輪16，第二導(dǎo)向輪16上連接有拉繩14，并且拉繩14繞過第一導(dǎo)向輪11和擺動板10連接。

還包括有擋塊22，開蓋桿17頂部右側(cè)設(shè)有擋塊22。

還包括有橡膠墊23，拇指氣缸7上設(shè)有橡膠墊23。

擺動板10上開有凹槽24。

第二支架4的形狀為L形。

拉繩14為鋼絲繩。

開蓋桿17和蓋板21的長度比例為2：5。

工作原理：當(dāng)需要將展品收納起來的時候，操作人員拉動開蓋拉環(huán)19向右移動，帶動開蓋滑塊18向右移動，帶動重塊13向右移動，因為杠桿原理，所以使蓋板21繞開蓋支點20順時針轉(zhuǎn)動，使蓋板21打開，同時第二支桿15向右移動，帶動拉繩14移動，帶動擺動板10繞著支撐桿9的頂端順時針轉(zhuǎn)動，帶動拇指氣缸7順時針轉(zhuǎn)動，當(dāng)拇指氣缸7轉(zhuǎn)動到適當(dāng)?shù)母叨龋瑔幽粗笟飧?夾住展示品，然后向左拉動開蓋拉環(huán)19復(fù)位，由于彈簧6的彈性收縮作用，拉動擺動板10逆時針轉(zhuǎn)動使擺動板10復(fù)位，在拇指氣缸7向下擺動到合適位置時，關(guān)閉拇指氣缸7，將展示品置于輸送裝置3上，然后啟動輸送裝置3，使展示品向右移動到合適位置，之后按照上述原理，將輸送裝置3上擺滿展示品，并且在輸送裝置3上擺滿展示品后，將展示品繼續(xù)放置于放置框8內(nèi)，并且為了平衡，左右兩邊的放置框8里放置的展示品數(shù)量不一樣，且使擺動板10左右平衡，當(dāng)放置框8內(nèi)的數(shù)量達到一定后，停止展示品的放置，完成本次展示品的收納工作，當(dāng)還需要進行下一次展品收納時重復(fù)以上原理，完成收納工作。

因為還包括有擋塊22，開蓋桿17頂部右側(cè)設(shè)有擋塊22，所以可以防止過度拉動開蓋滑塊18，使開蓋滑塊18離開開蓋桿17，掉落至地面上，影響收納工作。

因為還包括有橡膠墊23，拇指氣缸7上設(shè)有橡膠墊23，所以在拇指氣缸7夾住展示品時不會損壞展示品。

因為擺動板10上開有凹槽24，所以放置框8能更平穩(wěn)的放置在擺動板10上。

因為拉繩14為鋼絲繩，拉繩14的抗拉性能更好，所以使用壽命更長。

以上所述實施例僅表達了本發(fā)明的優(yōu)選實施方式，其描述較為具體和詳細，但并不能因此而理解為對本發(fā)明專利范圍的限制。應(yīng)當(dāng)指出的是，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本發(fā)明構(gòu)思的前提下，還可以做出若干變形、改進及替代，這些都屬于本發(fā)明的保護范圍。因此，本發(fā)明專利的保護范圍應(yīng)以所附權(quán)利要求為準(zhǔn)。