本發明涉及及教學用品的技術領域，特別是一種角度可調式組合桌椅的技術領域。

背景技術：

目前，學生使用的課桌桌面基本是水平的，在書寫時，為了達到準確的書寫目的，身體會習慣性向前傾斜，頭部下低，這樣長時間的低頭伏案學習，容易使得頸椎長時間處于屈曲位，不僅使頸椎間盤內的壓力增大，而且也使頸部肌肉長期處于非協調受力狀態，頸后部肌肉和韌帶易受牽拉勞損，長時間保持這種彎腰駝背的寫字姿勢，容易使人的脊椎彎曲，腿部、腰部負擔加重，造成身體疲勞，影響學習效果。尤其是處于生長發育期的學生，甚至造成近視或者駝背，現代教學已經不單純的是傳統的教師灌輸式教學模式，而更加重視合作交流式的教學模式，通過學生討論交流達到對問題更加透徹的理解，但是課桌和椅子移動的笨拙感，難以適應學生面對面討論合作交流式教學，因此提出一種角度可調式組合桌椅。

技術實現要素：

本發明的目的就是解決現有技術中的問題，提出一種角度可調式組合桌椅，通過調整承重板體的位置，使板體實現桌、椅功能的快速切換，操作簡單，能夠快速適應學生面對面討論合作交流式教學，并且通過角度調節裝置控制板體的傾斜角度，更好的適應多種學習狀態，減少長期低頭引起的疲勞感。

為實現上述目的，本發明提出了一種角度可調式組合桌椅，包括主體隔板、轉換安裝框、轉換支撐架、角度調節裝置、活動板體和定位裝置，所述主體隔板上設有輔助擋板，所述主體隔板的兩側設有轉換安裝框，所述轉換安裝框一側的外壁設有兩個固定插槽框，所述轉換安裝框另一側的側壁開設有溜槽，所述轉換安裝框內活動安裝有轉換支撐架，所述轉換支撐架的一側安裝有活動插槽框，所述活動插槽框與轉換支撐架的連接處設有連接桿，所述連接桿貫穿溜槽，所述活動插槽框通過定位裝置與固定插槽框相配合，所述轉換支撐架上設有支撐橫梁，所述支撐橫梁的兩側設有輔助橫梁，所述支撐橫梁、輔助橫梁上安裝有角度調節裝置，所述角度調節裝置的一端鉸接有活動板體，所述角度調節裝置上設有驅動裝置，所述驅動裝置與驅動齒輪相配合，所述驅動齒輪的兩側設有從動齒條，所述從動齒條上設有鉸接滑座，所述鉸接滑座上鉸接有擺動桿，所述擺動桿鉸接在輔助鉸接座上，所述擺動桿驅動輔助鉸接座上下方向移動，所述輔助鉸接座通過輔助滑軌安裝在活動板體內。

作為優選，所述從動齒條靠近驅動齒輪的一側設有鉸接滑座，所述驅動齒輪驅動從動齒條沿導軌運動，所述驅動齒輪的下方連接有同軸錐齒，所述鉸接滑座與滑槽配合。

作為優選，所述驅動裝置包括框體、驅動錐齒、鎖緊框、鎖緊塊、旋鈕和定位塊，所述框體安裝在角度調節裝置的下方，所述框體的一側設有驅動錐齒，所述驅動錐齒與同軸錐齒配合，所述驅動錐齒的端部設有旋鈕，所述旋鈕的內側設有定位塊，所述定位塊的截面形狀為圓環形，所述框體的外壁設有鎖緊框，所述鎖緊塊通過復位彈簧安裝在鎖緊框內，所述鎖緊塊與定位塊配合，所述鎖緊塊與定位塊兩者配合的端面均設有卡齒，所述鎖緊塊的下方設有推桿，所述鎖緊框的下方開設有通槽，所述通槽與推桿配合。

作為優選，所述轉換安裝框內開設有按住那個安裝腔，所述安裝腔的截面形狀與轉換支撐架的截面形狀相同，所述轉換安裝框的外壁還設有嵌槽，所述嵌槽與定位裝置相配合，所述嵌槽的下方設有矩形槽。

作為優選，所述定位裝置包括橫桿、定位卡爪和拉環，所述橫桿的兩端垂直安裝有定位卡爪，所述兩個定位卡爪分別與固定插槽框、活動插槽框配合，所述橫桿與嵌槽配合，所述橫桿上鉸接有拉環，所述拉環與矩形槽配合。

作為優選，所述輔助橫梁垂直于支撐橫梁，所述支撐橫梁平行于輔助擋板，所述輔助滑軌與輔助橫梁走向一致。

作為優選，所述主體隔板上開設有兩組插槽，所述插槽與定位裝置配合。

作為優選，所述主體隔板的兩側各設有兩個支撐腿，所述支撐腿的端部設有防滑套。

本發明的有益效果：本發明通過主體隔板、轉換安裝框、轉換支撐架、角度調節裝置、活動板體和定位裝置等的配合，通過調整承重板體的位置，使板體實現桌、椅功能的快速切換，操作簡單，能夠快速適應學生面對面討論合作交流式教學，并且通過角度調節裝置控制桌面板體的傾斜角度，更好的適應多種學習狀態，減少長期低頭引起的疲勞感。

本發明的特征及優點將通過實施例結合附圖進行詳細說明。

【附圖說明】

圖1是本發明一種角度可調式組合桌椅的左視結構示意圖；

圖2是本發明一種角度可調式組合桌椅的主視截面示意圖；

圖3是本發明一種角度可調式組合桌椅的主視圖；

圖4是本發明一種角度可調式組合桌椅的轉換安裝框的截面俯視圖；

圖5是本發明一種角度可調式組合桌椅的定位裝置的結構示意圖；

圖6是本發明一種角度可調式組合桌椅的角度調節裝置的俯視結構示意圖；

圖7是本發明一種角度可調式組合桌椅的驅動裝置的左視結構示意圖；

圖8是本發明一種角度可調式組合桌椅的轉換過程的簡易視圖。

【具體實施方式】

參閱圖1至圖8，本發明一種角度可調式組合桌椅，包括主體隔板1、轉換安裝框2、轉換支撐架3、角度調節裝置4、活動板體5和定位裝置6，所述主體隔板1上設有輔助擋板11，所述主體隔板1的兩側設有轉換安裝框2，所述轉換安裝框2一側的外壁設有兩個固定插槽框23，所述轉換安裝框2另一側的側壁開設有溜槽23，所述轉換安裝框2內活動安裝有轉換支撐架3，所述轉換支撐架3的一側安裝有活動插槽框32，所述活動插槽框32與轉換支撐架3的連接處設有連接桿31，所述連接桿31貫穿溜槽23，所述活動插槽框32通過定位裝置6與固定插槽框23相配合，所述轉換支撐架3上設有支撐橫梁33，所述支撐橫梁33的兩側設有輔助橫梁34，所述支撐橫梁33、輔助橫梁34的上安裝有角度調節裝置4，所述角度調節裝置4的一端鉸接有活動板體5，所述角度調節裝置4上設有驅動裝置41，所述驅動裝置41與驅動齒輪42相配合，所述驅動齒輪42的兩側設有從動齒條43，所述從動齒條43上設有鉸接滑座44，所述鉸接滑座44上鉸接有擺動桿53，所述擺動桿53鉸接在輔助鉸接座52上，所述擺動桿53驅動輔助鉸接座52上下方向移動，所述輔助鉸接座52通過輔助滑軌51安裝在活動板體5內。所述從動齒條43靠近驅動齒輪42的一側設有鉸接滑座44，所述驅動齒輪42驅動從動齒條43沿導軌431運動，所述驅動齒輪42的下方連接有同軸錐齒421，所述鉸接滑座44與滑槽411配合。所述驅動裝置41包括框體411、驅動錐齒412、鎖緊框413、鎖緊塊414、旋鈕415和定位塊416，所述框體411安裝在角度調節裝置4的下方，所述框體411的一側設有驅動錐齒412，所述驅動錐齒412與同軸錐齒421配合，所述驅動錐齒412的端部設有旋鈕415，所述旋鈕415的內側設有定位塊416，所述定位塊416的截面形狀為圓環形，所述框體411的外壁設有鎖緊框413，所述鎖緊塊414通過復位彈簧安裝在鎖緊框413內，所述鎖緊塊414與定位塊416配合，所述鎖緊塊414與定位塊416兩者配合的端面均設有卡齒，所述鎖緊塊414的下方設有推桿4141，所述鎖緊框413的下方開設有通槽4131，所述通槽4131與推桿4141配合。所述轉換安裝框2內開設有按住那個安裝腔21，所述安裝腔21的截面形狀與轉換支撐架3的截面形狀相同，所述轉換安裝框2的外壁還設有嵌槽22，所述嵌槽22與定位裝置6相配合，所述嵌槽22的下方設有矩形槽221。所述定位裝置6包括橫桿61、定位卡爪62和拉環63，所述橫桿61的兩端垂直安裝有定位卡爪62，所述兩個定位卡爪62分別與固定插槽框23、活動插槽框32配合，所述橫桿61與嵌槽22配合，所述橫桿61上鉸接有拉環63，所述拉環63與矩形槽221配合。所述輔助橫梁34垂直于支撐橫梁33，所述支撐橫梁33平行于輔助擋板11，所述輔助滑軌51與輔助橫梁34走向一致。所述主體隔板1上開設有兩組插槽13，所述插槽13與定位裝置6配合。所述主體隔板1的兩側各設有兩個支撐腿12，所述支撐腿12的端部設有防滑套121。

本發明工作過程：

本發明一種角度可調式組合桌椅在工作過程中，通過將拉環63將定位卡爪62從固定插槽框23和活動插槽框32中抽拉出來，根據需要選著活動板體5的具體位置，若是充當座椅，則將活動插槽框32與靠近地面的固定插槽框23平齊，然后將定位卡爪62橫向貫穿進去，對轉換支撐架3固定即可完成活動板體5的座椅功能，輔助擋板11充當椅背，同樣的將轉換支撐架3向上移動，然后利用定位裝置6進行定位，承重板體5能夠實現桌面的功能，操作簡單，快速轉換，能夠適應學生面對面討論合作交流式教學，當需要調整充當桌面的活動板體5的傾斜角度時，首先將推桿4141向里推，鎖緊塊414帶有卡齒的端面離開定位塊416帶有卡齒的端面，然后通過扭轉旋鈕415，通過錐齒輪之間的配合控制驅動齒輪42轉動，驅動齒輪42驅動兩側的從動齒條43沿著相反的方向同步移動，改變兩個鉸接滑座44之間的距離，鉸接滑座44上的擺動桿53驅動輔助鉸接座52垂直方向上移動，輔助鉸接座52驅動活動板體5轉動，當活動板體5調整到合適的角度，停止轉動旋鈕415，松開推桿4141，復位彈簧驅動鎖緊塊414復位，鎖緊塊414的端面與定位塊416的端面配合，卡齒可以鎖死定位塊416進而鎖死驅動齒輪42，避免桌面實用的過程中鉸接滑座44移動，能夠更好的適應多種學習狀態，減少長期低頭引起的疲勞感。

上述實施例是對本發明的說明，不是對本發明的限定，任何對本發明簡單變換后的方案均屬于本發明的保護范圍。