本實用新型涉及文具領(lǐng)域，特別是涉及一種書立架。

背景技術(shù)：

學(xué)生的書桌是學(xué)生追尋理想的戰(zhàn)場，如今學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來越大，書籍也是堆成個小山，雜亂擺放的書籍不利于學(xué)生翻閱。書立可以支撐書籍平穩(wěn)站立，可以用來歸納整理書籍，是學(xué)生的好助手。但是，現(xiàn)有的書立基本為成對的“L”形狀，由于其支撐力度不足，極易導(dǎo)致書籍和書立一起傾斜。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種強支撐書立架，以達到增強書立的支撐力，可以歸納整理多層書籍，結(jié)構(gòu)簡單，使用方便的目的。

本實用新型所提供的強支撐書立架，由兩個相互適配的書立組成，兩個書立均設(shè)置有擋板和底板，其特征在于：所述的擋板的兩側(cè)設(shè)置有支撐板，支撐板上設(shè)置有支撐孔，支撐孔上設(shè)置有支撐連線，支撐連線的兩端分別聯(lián)結(jié)兩個相互適配的書立。所述的擋板的上端設(shè)置有頂板和支撐頂板，頂板與底板的大小相同，支撐頂板的寬度與支撐板的寬度相同；所述的支撐連線為橡皮條、彈性布、塑料帶、橡膠帶中的任意一種或多種。

本實用新型所提供的強支撐書立架，底板插放在書籍底面，擋板放置在書籍的兩端，擋板兩側(cè)的支撐板將書籍整齊放置在一起，支撐孔上的支撐連線將兩個相互適配的書立緊密連接在一起，支撐板和支撐連線使書籍與書立連接為一個整體，增加了書立的支撐力，防止書籍和書立一起傾斜。因此，本實用新型具有能夠增強書立的支撐力，可以歸納整理多層書籍，結(jié)構(gòu)簡單，使用方便的的積極效果。

附圖說明

附圖部分公開了本實用新型具體實施例，其中，

圖1，本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2，本實用新型的書立結(jié)構(gòu)傾斜圖。

具體實施方式

如圖1所示，本實用新型所提供的強支撐書立架，由兩個相互適配的書立組成，兩個書立均設(shè)置有擋板1和底板2，擋板1的兩側(cè)設(shè)置有支撐板3，支撐板3上設(shè)置有支撐孔4，支撐孔4上設(shè)置有支撐連線5，支撐連線5的兩端分別聯(lián)結(jié)兩個相互適配的書立。

本實用新型在使用時，首先，將書籍豎立整理，然后將兩個底板2分別插放在書籍兩側(cè)的底面，兩個擋板1分別緊靠在書籍的兩端，支撐板3卡放在書籍的兩側(cè)，支撐連線5緊套在書籍上，將書籍整理整齊。

或者，本實用新型在使用時，先從支撐孔4上將支撐連線5 拆卸下來；然后，將兩個底板2分別插放在書籍兩側(cè)的底面，兩個擋板1分別緊靠在書籍的兩端，支撐板3卡放在書籍的兩側(cè)；最后，將支撐連線5系在支撐孔4上，勒緊支撐連線5，使書籍和書立緊密靠在一起，書籍與書立連接為一個整體，增加了書立的支撐力，可以防止書籍和書立一起傾斜。

上述的每個書立的支撐孔4的數(shù)量為2-6個，則每個書立一側(cè)支撐板3上的支撐孔4的數(shù)量為1-3個，支撐連線5的兩端分別聯(lián)結(jié)兩個相互適配的書立的支撐板3。相應(yīng)的，兩個相互適配的書立一側(cè)的支撐連線5的數(shù)量為1-3個，則兩個書立之間的支撐連線5的數(shù)量為2-6個。其中尤以每個書立一側(cè)支撐板3上的支撐孔4的數(shù)量為2個，每個書立的支撐孔4的數(shù)量為4個，兩個書立之間的支撐連線5的數(shù)量為4個為佳。

上述的擋板1的上端設(shè)置有頂板6和支撐頂板7，頂板6與底板2的大小相同，支撐頂板7的寬度與支撐板3的寬度相同。頂板6和支撐頂板7組合形成一個支撐平面，可以在1個書立架上面再放置另一個書立架，即可以多個書立架疊放，可以歸納整理多層書籍。

如圖2所示，上述的底板2的底部設(shè)置有防滑墊8。防滑墊8可以加大底板2和桌面的摩擦力，防止書立架的兩個擋板1向外側(cè)傾斜，防止書籍和書立一起傾斜。

上述的支撐連線5為橡皮條、彈性布、塑料帶、橡膠帶中的任意一種或多種。橡皮條、彈性布、塑料帶、橡膠帶均具有良好的彈性和韌性，不僅可以將書籍緊密豎立在一起，還可以防止用力過度，在書籍上勒出劃痕。

上述的防滑墊8的數(shù)量為2-6個。每個書立的底板2底部的防滑墊8的數(shù)量為1-3個，均勻分布在底板2上。