本實用新型屬于幼兒園教學用具領域，尤其涉及一種用于多媒體教學的兒童學習桌。

背景技術：

自進入九十年代以來，多媒體技術迅速興起，其應用遍及工作和生活的各個角落，對人們的工作方式和生活方式都帶來巨大的變化。隨之進步的還有教學技術，多媒體教學在教育教學中越來越普及。對于幼兒園的小朋友，鑒于其活潑好動的天性，比起傳統的板書傳授式教授方式，多媒體教學更能引起他們的學習興趣，達到玩耍中學習知識的目的。目前幼兒園的學習桌大都設置為普通的桌子，不具備多媒體教學互動功能。

技術實現要素：

本實用新型針對幼兒園現有的學習桌缺乏多媒體教學互動功能的技術問題，提出一種帶有電子觸摸屏，可用于多媒體教學的學習桌。

為了達到上述目的，本實用新型采用的技術方案為：一種用于多媒體教學的兒童學習桌，包括桌面及桌腿。所述桌面中部設置有通孔，通孔內安裝有活動板，所述活動板與桌面通過設置于活動板中部的中軸連接，活動板底面固定有平板電腦。所述桌面底部設置有電氣箱，所述電氣箱內安裝有單片機、控制中軸轉動的小型電機及控制電機的單片機；當單片機接收到啟動平板電腦的指令時，電機啟動帶動中軸轉動，使活動板翻轉180度，平板電腦向上。

作為優選，所述通孔平行于中軸的兩側底部設置有氣缸，氣缸由單片機控制，氣缸活塞桿上連接有支撐片，當活動板翻轉結束后，活塞桿伸出，支撐片支撐住活動板兩側；再次翻轉時，活塞桿回收。

作為優選，所述單片機包括電流檢測模塊，當電機電流超載時，單片機控制電機停止運行，接觸阻礙后繼續運行。

作為優選，所述活動板四周設置有密封條。

作為優選，所述桌面和桌腿材質均為玻璃鋼。

作為優選，所述桌面四周設置有橡膠條。

作為優選，所述桌面右上角設置有放置水杯的凹槽。

作為優選，所述桌腿底部設置固定腳，所述固定腳與地面通過螺釘固定。

作為優選，所述電氣箱上設置有檢修門，所述檢修門上設置有安全鎖。

與現有技術相比，本實用新型的優點和積極效果在于：

1、此學習桌結構設計合理，通過活動板的設置，實現普通課桌及平板電腦的切換，可滿足學生尤其是幼兒園小朋友的多媒體學習，使其學習內容更加直觀，更加生動；

2、桌面圓角設計及假設橡膠條，有效防止小朋友碰撞在桌角引起嚴重傷害，安全性高。

附圖說明

圖1為本實用新型學習桌的結構示意圖；

圖2為本實用新型學習桌的翻轉狀態圖；

以上各圖中：1、桌面；11、活動板；12、支撐片；13、凹槽；2、桌腿；3、電氣箱。

具體實施方式

為了更好的理解本實用新型，下面結合附圖和實施例做具體說明。

實施例：如圖1、圖2所示，一種用于多媒體教學的兒童學習桌，包括由玻璃鋼制成的桌面1及桌腿2。桌面1設置為圓角型，且在四周設置橡膠條。對于幼兒園小朋友，活潑好動是其天性，經常會碰撞在木質桌角上受傷。本實施例所述的兒童桌采用玻璃鋼，其滿足強度要求的同時，硬度小，不易傷害兒童。并且將桌角設置為圓角結構，加裝橡膠條，進一步增加安全性。桌面1中部設置有方形通孔，通孔內安裝有活動板11，活動板11背面固定有一平板電腦，活動板11四周設置有密封條，防止水流入桌面1下部。所述活動板11中部設置有一根中軸，中軸兩端插入通孔兩側邊內，活動板11可繞中軸360度轉動。所述桌面1底部設置有電氣箱3，所述電氣箱3內安裝有控制中軸轉動的小型伺服電機及控制電機的單片機；當單片機接收到啟動平板電腦的指令時，電機啟動帶動中軸轉動，使活動板11翻轉180度，平板電腦向上，此時小朋友可以使用平板電腦學習。例如可以通過觸屏點擊老師所說的動物，同時聽到動物的叫聲，更加直觀生動，增加小朋友的學習興趣，在玩耍中學習知識。

為了增加活動板11的支撐力，所述通孔平行于中軸的兩側底部設置有氣缸，氣缸由單片機控制，氣缸活塞桿上連接有支撐片12。當活動板11翻轉時，活塞桿收縮，當活動板11翻轉結束后，活塞桿伸出，支撐片12支撐住活動板11兩側，使活動板11牢固的保持平行。

所述單片機包括電流檢測模塊，當電機電流超載時，單片機控制電機停止運行，接觸阻礙后繼續運行，以防止活動板11因障礙無法轉動時，超載燒壞電機。

為方便小朋友放置水杯，所述桌面1右上角設置有放置水杯的凹槽13。

為防止桌子隨意移動，所述桌腿底部設置固定腳，所述固定腳與地面通過螺釘固定。

所述電氣箱3上設置有檢修門，所述檢修門上設置有安全鎖，可以防止小朋友隨意觸碰電氣箱3內的設備，或防止其他人更改設置。

以上所述，僅是本實用新型的較佳實施例而已，并非是對本實用新型作其它形式的限制，任何熟悉本專業的技術人員可能利用上述揭示的技術內容加以變更或改型為等同變化的等效實施例應用于其它領域，但是凡是未脫離本實用新型技術方案內容，依據本實用新型的技術實質對以上實施例所作的任何簡單修改、等同變化與改型，仍屬于本實用新型技術方案的保護范圍。