本發(fā)明涉及教學(xué)設(shè)備用具領(lǐng)域，具體涉及一種LED防近視課桌。

背景技術(shù)：

目前教室用學(xué)生課桌，功能單一，缺少一種光控課桌，利用教室光線變化大，實(shí)現(xiàn)光強(qiáng)時(shí)充電，光暗時(shí)放電，提高能源利用效率，利用LED燈組的節(jié)能照明作用，預(yù)防青少年早期近視，保護(hù)青少年視力。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

為克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：一種LED防近視課桌，包括桌體、桌面、太陽能電池板、LED燈組、透明玻璃、光控開關(guān)、總電源開關(guān)、手機(jī)電池、電控板、USB充電口、充電寶、升壓板；所述桌面中央開一洞孔，其間安裝了一塊鋼化透明玻璃，所述透明玻璃的四周下方，安裝了四組LED燈組，所述LED燈組通過光控開關(guān)、總電源開關(guān)連接電控板，所述電控板連接手機(jī)電池，所述太陽能電池板安裝在桌體的四周，平常利用自然光給手機(jī)電池充電，其間連接一升壓板，保證在光線較暗時(shí)，也能達(dá)到充電效果，所述USB充電口連接電控板；當(dāng)手機(jī)電池電量用完時(shí)，可通過充電寶給手機(jī)電池充電。

進(jìn)一步地，由于光控開關(guān)的作用，白天LED燈組不亮，只有在晚上或光線較暗達(dá)不到照度要求時(shí)，開啟總電源開關(guān)才能打開LED燈組，此時(shí)將待閱讀的課本放于透明玻璃的下面，學(xué)生透過透明玻璃可以閱讀課本，LED燈組發(fā)出的光線只在桌體中多次反射，不會(huì)直接射入自己的眼中，對(duì)其他同學(xué)沒有影響。

進(jìn)一步地，LED燈組安裝在反光板的下方，充分利用光線的反射作用，達(dá)到節(jié)能增強(qiáng)亮度的目的。

進(jìn)一步地，按動(dòng)桌面下方的按鈕，利用彈簧的彈力，四組LED燈組的其上方一組還可以從桌面上方彈出8cm的高度，可供學(xué)生將課本放于桌面上方，利用LED燈組照明進(jìn)行閱讀。

本發(fā)明的有益效果在于，LED防近視光控課桌結(jié)構(gòu)新穎，由于課本放于桌面透明玻璃的下方，增大了眼睛與課本之間的距離，利用LED燈組的節(jié)能照明作用，能有效預(yù)防青少年早期近視，且效果顯著。

附圖說明

圖1為本發(fā)明的俯視平面結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本發(fā)明的正面結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3的本發(fā)明的原理方框圖；

其中，1-桌體，2-桌面，3-太陽能電池板，4- LED燈組，5-透明玻璃，6-光控開關(guān)，7-總電源開關(guān)，8-手機(jī)電池，9-電控板，10- USB充電口，10- USB充電口，11-充電寶，12-洞孔，13-反光板，14-升壓板。

具體實(shí)施方式

如圖1、圖2所示，一種LED防近視課桌，包括桌體1，桌面2，太陽能電池板3，LED燈組4，透明玻璃5，光控開關(guān)6，總電源開關(guān)7，手機(jī)電池8，電控板9，USB充電口10，充電寶11，升壓板14；所述桌面2，中央開一洞孔12，其間安裝了一塊透明玻璃5，所述透明玻璃5的四周下方，安裝了四組LED燈組4，所述LED燈組4通過光控開關(guān)6、總電源開關(guān)7連接電控板9，所述電控板9連接手機(jī)電池8，所述太陽能電池板3安裝在桌體1的四周，平常利用自然光給手機(jī)電池8充電，其間連接一升壓板14，保證在光線較暗時(shí)，也能達(dá)到充電效果，所述USB充電口10連接電控板9；當(dāng)手機(jī)電池8電量用完時(shí)，可通過充電寶11給手機(jī)電池8充電。

由于光控開關(guān)6的作用，白天LED燈組4不亮，只有在晚上或光線較暗達(dá)不到照度要求時(shí)，開啟總電源開關(guān)7才能打開LED燈組4，此時(shí)將待閱讀的課本放于透明玻璃5的下面，學(xué)生透過透明玻璃5可以閱讀課本，LED燈組4發(fā)出的光線。只在桌體1中多次反射，不會(huì)直接射入自己的眼中，對(duì)其他同學(xué)沒有影響；LED燈組4安裝在反光板13的下方，充分利用光線的反射作用，達(dá)到節(jié)能增強(qiáng)亮度的目的。

按動(dòng)桌面下方的按鈕，利用彈簧的彈力，四組LED燈組4的其上方一組還可以從桌面2上方彈出小于8cm的高度，可供學(xué)生將課本放于桌面上方，利用LED燈組4照明進(jìn)行閱讀。

本發(fā)明的有益效果在于，LED光控課桌結(jié)構(gòu)新穎，由于課本放于桌面透明玻璃的下方，增大了眼睛與課本之間的距離，利用LED燈組4的節(jié)能照明作用，能有效預(yù)防青少年早期近視，效果顯著。