本實用新型涉及學(xué)生用具領(lǐng)域，特別涉及一種大學(xué)生寢室收納柜。

背景技術(shù)：

目前，大學(xué)生寢室中，一般同住4-6人，由于學(xué)生比較多，僅僅床與桌子就占據(jù)了室內(nèi)很大的空間，室內(nèi)除了床與床之間的狹小通道，別無其他的活動空間，空間狹小導(dǎo)致學(xué)生的很多個人物品以及日常穿戴的衣物都無處存放，散落在宿舍的各個角落，顯得宿舍非常凌亂，給學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活帶來不便；并且現(xiàn)在宿舍中并沒有配備降溫設(shè)備，因此夏天非常悶熱，學(xué)生自己購置風(fēng)扇卻又遭遇無處放置的困難。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型提供的大學(xué)生寢室收納柜，能夠解決現(xiàn)有技術(shù)中大學(xué)生宿舍物品凌亂無處放置以及夏天宿舍沒有乘涼設(shè)施的問題。

具體的，本實用新型提供的大學(xué)生寢室收納柜，包括：

收納柜本體，收納柜本體由衣柜和衣柜下方的多層抽屜組成，收納柜本體的一側(cè)固定有桌面和多組放置架，多組放置架層疊設(shè)置且位于桌面上方；

每組放置架分別包括相互平行的第一放置板和第二放置板，第一放置板的底面外沿設(shè)有第一滑槽，第二放置板的頂面外沿設(shè)有與第一滑槽位置對應(yīng)的第二滑槽，第一滑槽和第二滑槽之間限位有多個豎軸，每個豎軸相對第一滑槽和第二滑槽可滑動，每個豎軸上分別套設(shè)有擋板，擋板與豎軸可相對轉(zhuǎn)動；

桌面上開設(shè)有放置槽，放置槽中通過萬向軸連接有蓋板，蓋板正對放置槽一側(cè)設(shè)有風(fēng)扇、燈泡和開關(guān)，風(fēng)扇和燈泡分別與開關(guān)電連接。

優(yōu)選的，衣柜上設(shè)有推拉門板。

優(yōu)選的，衣柜下方設(shè)有3層抽屜，每個抽屜上均設(shè)有拉手。

優(yōu)選的，放置架設(shè)有2組。

優(yōu)選的，每組放置架的第一滑槽和第二滑槽之間設(shè)有4個豎軸。

優(yōu)選的，擋板的寬度與第一放置板和第二放置板之間的距離相匹配，擋板的長度與第二放置板的寬度相同,4個擋板的長度之和與第二放置板的長度相同。

優(yōu)選的，蓋板與桌面位于同一平面，蓋板的大小與放置槽的大小相匹配。

本實用新型提供的大學(xué)生寢室收納柜，整體設(shè)計合理，結(jié)構(gòu)簡單，衣柜、多層抽屜和多組放置架的設(shè)置能夠滿足學(xué)生日常物品以及衣物的收納，使得宿舍整潔干凈，放置架上設(shè)置滑動豎軸以及豎軸上套有能夠轉(zhuǎn)動的擋板，既能在需要時將放置架進(jìn)行分區(qū)，又可以遮擋放置架中的物品，在保護(hù)個人隱私的同時保證宿舍的整潔；桌面能夠用來進(jìn)行學(xué)習(xí)，桌面上開設(shè)的放置槽中放置有固定在蓋板上的風(fēng)扇，連接蓋板的萬向軸能夠保證風(fēng)扇多角度使用，使得夏天的宿舍環(huán)境涼爽，燈泡用于給桌面照明，方便學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。

附圖說明

圖1為本實用新型提供的大學(xué)生寢室收納柜未使用風(fēng)扇示意圖；

圖2為本實用新型提供的大學(xué)生寢室收納柜使用風(fēng)扇示意圖；

圖3為本實用新型提供的大學(xué)生寢室收納柜放置架局部放大圖；

圖4為本實用新型提供的大學(xué)生寢室收納柜桌面蓋板局部放大圖。

附圖標(biāo)記說明：

1-衣柜，2-抽屜，3-第一放置板，4-第二放置板，5-擋板，6-桌面，7-蓋板，8-豎軸，9-萬向軸，10-風(fēng)扇，11-燈泡，12-開關(guān)，13-推拉門板。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖，對本實用新型的具體實施方式進(jìn)行詳細(xì)描述，但應(yīng)當(dāng)理解本實用新型的保護(hù)范圍并不受具體實施方式的限制。

如圖1-圖4所示，本實用新型實施例提供的大學(xué)生寢室收納柜包括收納柜本體，收納柜本體由衣柜1和衣柜1下方的3層抽屜2組成，收納柜本體的一側(cè)固定有桌面6和2組放置架，2組放置架層疊設(shè)置，桌面6設(shè)置在放置架的下方。

每組放置架分別包括相互平行的第一放置板3和第二放置板4，第一放置板3的底面外沿設(shè)有第一滑槽，第二放置板4的頂面外沿設(shè)有與第一滑槽位置對應(yīng)的第二滑槽，第一滑槽和第二滑槽之間限位有4個豎軸8，每個豎軸8相對第一滑槽和第二滑槽可滑動，每個豎軸8上分別套設(shè)有擋板5，擋板5與豎軸8可相對轉(zhuǎn)動。

桌面6上開設(shè)有放置槽，放置槽中通過萬向軸9連接有蓋板7，蓋板7正對放置槽一側(cè)設(shè)有風(fēng)扇10、燈泡11和開關(guān)12，風(fēng)扇10和燈泡11分別與開關(guān)12電連接。

其中，衣柜1上設(shè)有推拉門板13，既能節(jié)省空間也能保證衣柜1中的物品不被損壞；每個抽屜2上均設(shè)有拉手，方便抽屜2開關(guān)；擋板5的寬度與第一放置板3和第二放置板4之間的距離相匹配，擋板5的長度與第二放置板4的寬度相同,4個擋板5的長度之和與第二放置板4的長度相同；蓋板7與桌面6位于同一平面，蓋板7的大小與放置槽的大小相匹配，在不使用風(fēng)扇10時，蓋板7與桌面6在同一水平面，不影響學(xué)生日常學(xué)習(xí)。

具體的，放置架需要被分隔為多個分格時，將擋板5圍繞豎軸8轉(zhuǎn)動到所需位置即可利用多個擋板5將放置架分隔為多個分格，還可調(diào)整豎軸8的位置，調(diào)整每個分格的大小，方便物品區(qū)分放置，使得物品分類更加清楚，宿舍更加整潔。

當(dāng)不希望放置的物品被人看見或者為了宿舍整潔美觀，將擋板5轉(zhuǎn)動到與第一滑槽和第二滑槽平行的方向，4個擋板5的長度之和與第二放置板4的長度相同，即4個擋板5能夠?qū)⒎胖眉苷趽跗饋恚幢ＷC宿舍整潔，又能夠更加美觀。

當(dāng)夏天天氣炎熱時，可將蓋板7拉起，露出放置槽中的風(fēng)扇10，通過開關(guān)12控制風(fēng)扇10轉(zhuǎn)動，即可為宿舍降溫，蓋板7與放置槽通過萬向軸9連接，萬向軸9能夠保證風(fēng)扇10向任一方向出風(fēng)，便于學(xué)生使用，蓋板7上還設(shè)有燈泡11，能夠用于學(xué)生在桌面6上學(xué)習(xí)時進(jìn)行照明，由開關(guān)12進(jìn)行燈泡啟閉的控制，其中，開關(guān)12可為雙控開關(guān)。

以上公開的僅為本實用新型的幾個具體實施例，但是，本實用新型實施例并非局限于此，任何本領(lǐng)域的技術(shù)人員能思之的變化都應(yīng)落入本實用新型的保護(hù)范圍。