本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)用具，具體是一種帶轉(zhuǎn)板和擋書塊的講臺(tái)。

背景技術(shù)：

隨著教學(xué)水平的提高，教學(xué)用具也有了一定的提高，比如從前的手寫到現(xiàn)在的多媒體教學(xué)，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)感受有了一定的改善，但是不能忽略教師的感受，教學(xué)用具也應(yīng)該減輕一下教師的負(fù)擔(dān)，從而提高教學(xué)效果。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種帶轉(zhuǎn)板和擋書塊的講臺(tái)，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型提供了如下技術(shù)方案：

一種帶轉(zhuǎn)板和擋書塊的講臺(tái)，包括桌面、轉(zhuǎn)板和箱體；所述箱體內(nèi)部設(shè)置有資料臺(tái)、儲(chǔ)物臺(tái)、隔板和架板，頂部設(shè)置有桌面，右側(cè)設(shè)置有杯槽；所述資料臺(tái)設(shè)置有兩個(gè)，兩個(gè)資料臺(tái)之間用隔板隔開；所述儲(chǔ)物臺(tái)設(shè)置在內(nèi)部底部；所述隔板與架板固定連接；所述架板與箱體固定連接；所述杯槽與箱體固定連接；所述桌面上部設(shè)置有顯示屏、擋書塊和墨水槽，兩側(cè)設(shè)置有斜板，前端設(shè)置有轉(zhuǎn)軸，且通過轉(zhuǎn)軸與轉(zhuǎn)板相連接；所述顯示屏與投影儀電性連接；所述斜板與桌面固定連接；所述擋書塊與桌面固定連接；所述轉(zhuǎn)軸上部設(shè)置有鎖緊螺釘，且與轉(zhuǎn)板和桌面連接；所述鎖緊螺釘通過螺紋與轉(zhuǎn)軸連接；所述轉(zhuǎn)板上部設(shè)置有控制面板、粉筆盒槽、黑板擦槽和教棒槽；所述粉筆盒槽設(shè)置在轉(zhuǎn)板的左上角；所述黑板擦槽設(shè)置在粉筆盒槽右側(cè)；所述控制面板設(shè)置在轉(zhuǎn)板的左下角，且與轉(zhuǎn)板固定連接；所述教棒槽設(shè)置在轉(zhuǎn)板上部頂端。

作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案：所述顯示屏用液晶材料制成。

作為本實(shí)用新型再進(jìn)一步的方案：所述墨水槽設(shè)置為內(nèi)凹。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：

本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)計(jì)合理，資料臺(tái)不僅起到放置作用，且能進(jìn)行分類，給教師和學(xué)生帶來了很大的便利；轉(zhuǎn)板能夠根據(jù)教師自己的需要進(jìn)行調(diào)節(jié)，且擋板能夠有效的將書本穩(wěn)定的傾斜在轉(zhuǎn)板上，減輕教師的負(fù)擔(dān)，各個(gè)細(xì)節(jié)考慮的比較到位，提高教師的教學(xué)效果。

附圖說明

圖1為帶轉(zhuǎn)板和擋書塊的講臺(tái)的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為帶轉(zhuǎn)板和擋書塊的講臺(tái)中右視圖的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1-斜板，2-顯示屏，3-桌面，4-資料臺(tái)，5-儲(chǔ)物臺(tái)，6-控制面板，7-粉筆盒槽，8-黑板擦槽，9-轉(zhuǎn)板，10-教棒槽，11-擋書塊，12-墨水槽，13-轉(zhuǎn)軸，14-鎖緊螺釘，15-杯槽，16-隔板，17-架板，18-箱體。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合具體實(shí)施方式對(duì)本專利的技術(shù)方案作進(jìn)一步詳細(xì)地說明。

請(qǐng)參閱圖1-2，本實(shí)施例提供了一種帶轉(zhuǎn)板和擋書塊的講臺(tái)，包括桌面3、轉(zhuǎn)板9和箱體18；所述箱體18內(nèi)部設(shè)置有資料臺(tái)4、儲(chǔ)物臺(tái)5、隔板16和架板17，頂部設(shè)置有桌面3，右側(cè)設(shè)置有杯槽15；所述資料臺(tái)4設(shè)置有兩個(gè)，兩個(gè)資料臺(tái)4之間用隔板16隔開，用來分類放置資料；所述儲(chǔ)物臺(tái)5設(shè)置在內(nèi)部底部，用來放置班級(jí)內(nèi)的公共用品；所述隔板16與架板17固定連接，能夠?qū)⒉煌N類的資料分開，起到分類作用；所述架板17與箱體18固定連接，起支撐作用；所述杯槽15與箱體18固定連接，用來放置教師的杯子；所述桌面3上部設(shè)置有顯示屏2、擋書塊11和墨水槽12，兩側(cè)設(shè)置有斜板1，前端設(shè)置有轉(zhuǎn)軸13，且通過轉(zhuǎn)軸13與轉(zhuǎn)板9相連接；所述顯示屏2與投影儀電性連接，用來觀察播放的視頻；所述斜板1與桌面3固定連接，用來防止桌面3的東西滾掉；所述墨水槽12設(shè)置為內(nèi)凹，用來放置墨水瓶，方便教師用墨水；所述擋書塊11與桌面固定連接，用來擋住傾斜放置在轉(zhuǎn)板9上部的書本，能夠減輕教師的負(fù)擔(dān)；所述轉(zhuǎn)軸13上部設(shè)置有鎖緊螺釘14，且與轉(zhuǎn)板9和桌面3連接，起連接作用；所述鎖緊螺釘14通過螺紋與轉(zhuǎn)軸13連接，用來鎖緊轉(zhuǎn)軸13，固定調(diào)整后的轉(zhuǎn)板9；所述轉(zhuǎn)板9上部設(shè)置有控制面板6、粉筆盒槽7、黑板擦槽8和教棒槽10，能夠根據(jù)需要調(diào)整轉(zhuǎn)板9的角度，且能將書本傾斜的放置在轉(zhuǎn)板9上部；所述粉筆盒槽7設(shè)置在轉(zhuǎn)板9的左上角，用來放置粉筆盒，方便取放；所述黑板擦槽8設(shè)置在粉筆盒槽7右側(cè)，用來放置黑板擦；所述控制面板6設(shè)置在轉(zhuǎn)板9的左下角，且與轉(zhuǎn)板9固定連接，用來控制顯示屏1的視頻播放；所述教棒槽10設(shè)置在轉(zhuǎn)板9上部頂端，用來放置教棒。

上面對(duì)本專利的較佳實(shí)施方式作了詳細(xì)說明，但是本專利并不限于上述實(shí)施方式，在本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員所具備的知識(shí)范圍內(nèi)，還可以在不脫離本專利宗旨的前提下做出各種變化。