本發明涉及家具領域，具體涉及桌椅組合的學生床。

背景技術：

目前，學生在學校午休，吃完午飯，只能趴在桌子上休息。由于趴著睡容易壓迫內臟、使呼吸不暢；容易患頸椎病，因為埋著頭會導致頸椎的曲度與正常的生理曲度相反，肩頸部的肌肉也會因長時間保持一個非常態的姿勢。現在教室中的課桌和椅子使用都比較單一，不能通過把課桌和椅子拼接起來構成一張床供學生午睡。

技術實現要素：

本發明所要解決的技術問題是提供結構簡單，使用方便，既可成為學生學習用的課桌，又可成為學生睡覺的床的桌椅組合的學生床。

實現本發明目的的技術解決方案為：桌椅組合的學生床，其特征在于：包括課桌組件和椅子組件，所述課桌組件包括課桌面板和安裝在課桌面板底部的兩側板，所述側板內側設有三節滑軌和與側板銷軸連接的支撐塊，所述側板設有可收納支撐塊的容納槽，所述支撐塊位于三節滑軌的上方，所述三節滑軌的活動軌設有滾輪導軌，所述兩側板之間設有可折疊的床板，所述床板包括兩塊長板和三塊以上單數的短板，所有長板位于短板的同一側；所述床板底部設有若干可軸向轉動的折疊桿，所述折疊桿在軸向上被鎖定，所述折疊桿包括若干長桿和若干短桿，所述短桿位于兩相鄰長桿之間，且短桿與長桿樞接，所述短桿位于板與板之間的折疊處；遠離長板的第一塊短板遠離折疊處的一端與側板軸向轉動連接，其余短板的兩側在折疊后位于上方的一端對稱設有滾輪，所述滾輪安裝到滾輪導軌上，所述床板處于折疊狀態時，所述遠離短板的長板可水平設置在兩側板之間，同時設有與支撐塊相匹配的卡槽；所述椅子組件的前端設有用于支撐折疊桿的支撐凸臺。

所述長板兩側設有護欄，所述護欄可翻轉180°。

所述床板底部設有軸承，每根所述長桿穿過軸承。

所述兩側板之間上下端設有連接桿，連接桿與側板之間設有加固件。

所述兩側板設有可手動升降課桌面板的升降機構一。

所述升降機構一包括固定在課桌面板底部前后兩端的上固定板、固定在兩側板上端的下固定板和托懸臂，上固定板包括第一上固定板和第二上固定板，下固定板包括第一下固定板和第二下固定板，托懸臂包括第一托懸臂、第二托懸臂、第三托懸臂、第四托懸臂、第五托懸臂、第六托懸臂、第七托懸臂和第八托懸臂，第一上固定板和第二上固定板水平排列設置，第一下固定板和第二下固定板水平排列設置，第一上固定板和第一下固定板上下平行排列設置，第二上固定板和第二下固定板上下上下平行排列設置，所述第一上固定板設有兩條橫向排列的長條型的第一上導向孔，第二上固定板設有兩條橫向排列的長條型的第二上導向孔，第一下固定板設有兩條橫向排列的長條型的第一下導向孔，第二下固定板均設有兩條橫向排列的長條型的第二下導向孔，第一托懸臂一端鉸接在第一上固定板的端部，另一端通過銷軸穿過最近的第一下導向孔，第二托懸臂一端鉸接在第一下固定板的端部，另一端通過銷軸穿過最近的第一上導向孔，第三托懸臂一端鉸接在第一下固定板的另一端部，另一端通過銷軸穿過最近的第一上導向孔，第四托懸臂一端鉸接在第一上固定板的另一端部，另一端通過銷軸穿過最近的第一下導向孔，第五托懸臂一端鉸接在第二上固定板的端部，另一端通過銷軸穿過最近的第二下導向孔，第六托懸臂一端鉸接在第二下固定板的端部，另一端通過銷軸穿過最近的第二上導向孔，第七托懸臂一端鉸接在第二下固定板的另一端部，另一端通過銷軸穿過最近的第二上導向孔，第八托懸臂一端鉸接在第二上固定板的另一端部，另一端通過銷軸穿過最近的第二下導向孔，第一托懸臂和第二托懸臂相互交叉成X形結構，并在交叉處樞軸鉸接在一起，第三托懸臂和第四托懸臂相互交叉成X形結構，并在交叉處樞軸鉸接在一起，第五托懸臂和第六托懸臂相互交叉成X形結構，并在交叉處樞軸鉸接在一起，第七托懸臂和第八托懸臂相互交叉成X形結構，并在交叉處樞軸鉸接在一起，所述第一托懸臂位于第一下導向孔的端部和第五托懸臂位于第二下導向孔的端部之間設有第一傳動桿，所述第四托懸臂位于第一下導向孔的端部和第八托懸臂位于第二下導向孔的端部之間設有第二傳動桿，第一傳動桿和第二傳動桿平行設置，第一傳動桿和第二傳動桿的中部位置設有螺孔，一驅動桿穿過所述側板并可軸向轉動設置，且驅動桿穿過第一傳動桿和第二傳動桿的螺孔，并在兩個螺孔處具有兩段與兩個螺孔配合的螺絲，其中一段螺絲為正絲另一段為反絲，所述驅動桿在軸向上被鎖定，所述驅動桿兩端設有旋轉頭。

所述第二托懸臂位于第一上導向孔的端部與第六托懸臂位于第二上導向孔的端部之間設有若干連桿一，所述第三托懸臂位于第一上導向孔的端部與第七托懸臂位于第二上導向孔的端部之間設有若干連桿二。

所述床板底部設有增加床板強度的馬扎凳子，位于課桌組件背部的連接桿設有用于掛馬扎凳子的倒掛鉤。

所述兩側板的底部設有萬向輪。

所述椅子組件設有可手動升降椅子坐墊的升降機構二。

本發明桌椅組合的學生床具有以下有益效果：結構簡單、牢固，使用方便、安全，既可成為學生睡覺的床，也可成為學生學習用的課桌，床板從折疊狀態拉出形成床板只需將折疊桿軸向轉90°即可，課桌組件具有升降機構可根據學生的高婑調整課桌面板的高度，椅子組件的坐墊可手動升降，同樣可根據學生的高婑調整坐墊的高度；當睡覺的床使用時，進一步保證安全，將馬扎凳子放在床板底部，不需使用時，可掛在課桌組件背后，如果室外開會，可帶上馬扎凳子，課桌組件設有萬向輪，方便移動。

附圖說明

下面結合附圖與實施例對本發明作詳細說明；

圖1是本發明的結構示意圖；

圖2是本發明去掉部分零部件的結構示意圖；

圖3是本發明的作為課桌使用的結構示意圖；

圖4是本發明的課桌去掉部分零部件的結構示意圖；

圖5是本發明的使用三塊短板的結構示意圖。

具體實施方式

如圖1～圖5所示，桌椅組合的學生床，包括課桌組件1和椅子組件2，所述課桌組件1包括課桌面板3和安裝在課桌面板3底部的兩側板4，所述側板4內側設有三節滑軌5和與側板4銷軸連接的支撐塊6，所述側板4設有可收納支撐塊6的容納槽4.1，所述支撐塊6位于三節滑軌5的上方，所述三節滑軌5的活動軌設有滾輪導軌5.1，所述兩側板4之間設有可折疊的床板7，所述床板7包括兩塊長板7.1和三塊以上單數的短板7.2，所有長板7.1位于短板7.2的同一側；所述床板7底部設有若干可軸向轉動的折疊桿7.3，所述折疊桿7.3在軸向上被鎖定，所述折疊桿7.3包括若干長桿7.31和若干短桿7.32，所述短桿7.32位于兩相鄰長桿7.31之間，且短桿7.32與長桿7.31樞接，所述短桿7.32位于板與板之間的折疊處；遠離長板7.1的第一塊短板7.2遠離折疊處的一端與側板4軸向轉動連接，其余短板7.2的兩側在折疊后位于上方的一端對稱設有滾輪7.21，所述滾輪7.21安裝到滾輪導軌5.1上，所述床板7處于折疊狀態時，所述遠離短板7.2的長板7.1可水平設置在兩側板4之間，同時設有與支撐塊6相匹配的卡槽7.11；所述椅子組件2的前端設有用于支撐折疊桿7.3的支撐凸臺2.1。

所述長板7.1兩側設有護欄8，所述護欄8可翻轉180°。

所述床板7底部設有軸承7.4，每根所述長桿7.31穿過軸承7.4。

所述兩側板4之間上下端均設有連接桿9，連接桿9與側板4之間設有加固件10。

所述兩側板4設有可手動升降課桌面板3的升降機構一11。

所述升降機構一11包括固定在課桌面板3底部前后兩端的上固定板12、固定在位于側板上端的連接桿9的下固定板13和托懸臂14，上固定板12包括第一上固定板12.1和第二上固定板12.2，下固定板13包括第一下固定板13.1和第二下固定板13.2，托懸臂14包括第一托懸臂14.1、第二托懸臂14.2、第三托懸臂14.3、第四托懸臂14.4、第五托懸臂14.5、第六托懸臂14.6、第七托懸臂14.7和第八托懸臂14.8，第一上固定板12.1和第二上固定板12.2水平排列設置，第一下固定板13.1和第二下固定板13.2水平排列設置，第一上固定板12.1和第一下固定板13.1上下平行排列設置，第二上固定板12.2和第二下固定板13.2上下平行排列設置，所述第一上固定板12.1設有兩條橫向排列的長條型的第一上導向孔12.11、12.12，第二上固定板12.2設有兩條橫向排列的長條型的第二上導向孔12.21、12.22，第一下固定板13.1設有兩條橫向排列的長條型的第一下導向孔13.11、13.12，第二下固定板13.2均設有兩條橫向排列的長條型的第二下導向孔13.21、13.22，第一托懸臂14.1一端鉸接在第一上固定板12.1的端部，另一端通過銷軸穿過最近的第一下導向孔13.11，第二托懸臂14.2一端鉸接在第一下固定板13.1的端部，另一端通過銷軸穿過最近的第一上導向孔12.11，第三托懸臂14.3一端鉸接在第一下固定板13.1的另一端部，另一端通過銷軸穿過最近的第一上導向孔12.12，第四托懸臂14.4一端鉸接在第一上固定板12.1的另一端部，另一端通過銷軸穿過最近的第一下導向孔13.12，第五托懸臂14.5一端鉸接在第二上固定板12.2的端部，另一端通過銷軸穿過最近的第二下導向孔13.21，第六托懸臂14.6一端鉸接在第二下固定板13.2的端部，另一端通過銷軸穿過最近的第二上導向孔12.21，第七托懸臂14.7一端鉸接在第二下固定板13.2的另一端部，另一端通過銷軸穿過最近的第二上導向孔12.22，第八托懸臂14.8一端鉸接在第二上固定板12.2的另一端部，另一端通過銷軸穿過最近的第二下導向孔13.22，第一托懸臂14.1和第二托懸臂14.2相互交叉成X形結構，并在交叉處樞軸鉸接在一起，第三托懸臂14.3和第四托懸臂14.4相互交叉成X形結構，并在交叉處樞軸鉸接在一起，第五托懸臂14.5和第六托懸臂14.6相互交叉成X形結構，并在交叉處樞軸鉸接在一起，第七托懸臂14.7和第八托懸臂14.8相互交叉成X形結構，并在交叉處樞軸鉸接在一起，所述第一托懸臂14.1位于第一下導向孔13.11的端部和第五托懸臂14.5位于第二下導向孔13.21的端部之間設有第一傳動桿15，所述第四托懸臂14.4位于第一下導向孔13.12的端部和第八托懸臂14.8位于第二下導向孔13.22的端部之間設有第二傳動桿16，第一傳動桿15和第二傳動桿16平行設置，第一傳動桿15和第二傳動桿16的中部位置設有螺孔，一驅動桿17穿過所述側板4并可軸向轉動設置，且驅動桿17穿過第一傳動桿15和第二傳動桿16的螺孔，并在兩個螺孔處具有兩段與兩個螺孔配合的螺絲，其中一段螺絲為正絲另一段為反絲，所述驅動桿17在軸向上被鎖定，所述驅動桿17兩端設有旋轉頭17.1。

所述第二托懸臂14.2位于第一上導向孔12.11的端部與第六托懸臂14.6位于第二上導向孔12.21的端部之間設有若干連桿一18，所述第三托懸臂14.3位于第一上導向孔12.12的端部與第七托懸臂14.7位于第二上導向孔12.22的端部之間設有若干連桿二19。

所述床板7底部設有增加床板強度的馬扎凳子20，位于課桌組件2背部的連接桿9設有用于掛馬扎凳子20的倒掛鉤21。

所述兩側板4的底部設有萬向輪22。

所述椅子組件2設有可手動升降椅子坐墊2.2的升降機構二23。

本發明作為課桌使用，如圖3所示，將折疊桿7.3轉到可折疊的狀態(如圖2中折疊桿b所示)，將靠近短板的長板7.1上的護欄翻轉180°放下，使所有短板折疊掛在兩側板之間，同時把述遠離短板7.2的長板7.1水平設置在兩側板4之間，該長板7.1放置在支撐塊6上；根據身高不同，可調課桌面板和椅子坐墊的高婑；把馬扎凳子20掛在倒掛鉤21上即可。當戶外開會時，可帶著馬扎凳子20去坐，攜帶方便。

本發明作睡床使用時，如圖1所示，將支撐塊6收納到容納槽4.1中，通過拉長板，將短板帶出，所有板與板平齊放置時，將折疊桿7.3轉動90°(如圖2中折疊桿a所示)，將所有板串接起來，且不會折疊，再把折疊桿7.3端部放在椅子的支撐凸臺2.1上，把馬扎凳子20放在床板底下即可。