專利名稱：種子萌發試驗盒的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種種子萌發試驗盒，具體地說是適合于初中、小學和幼兒園的小朋友、教師在課堂內、外做種子萌發和植物生長吸水量的實驗所用，屬于教具、學具或玩具技術領域。
背景技術：
現在學校里做種子萌發實驗時，通常用一個容器(如燒杯、一次性杯子等)加上水和輔助料(如棉花等)再放上種子以觀察種子萌發的漸變過程。該種實驗過程存在以下問題1、種子的萌發過程是個漸變的過程，若使用一個容器做，不能隨時看到整個萌發過程中的各個階段，不便于觀察、對比與記錄，需同時使用多個容器才能把整個過程分解開來；2、若使用多個玻璃器皿，一不小心就破了，還傷手，在小學和幼兒園特容易造成安全事故；3、若使用一次性塑杯或紙杯做，要同時拿幾只去教室，挺不方便的；4、若使用一次性塑杯或紙杯，實驗結束后殘留下的塑杯或紙杯將成為垃圾；5、若做小植物吸水實驗，在城市小個頭的植物也不是隨便就能找到。
技術內容本實用新型的目的在于克服上述不足之處，從而提供一種結構簡單、緊湊，合理；只需一個容器便可同時完成種子萌發和植物吸水量測定的兩個實驗，變化過程簡單，可反復使用，生產成本低廉的種子萌發試驗盒。
本實用新型的主要解決方案是這樣實現的本實用新型主要采用后板1、前板2、左板3、右板4、底板5、蓋板6互相連接組成為整體盒，在整體盒中均勻裝有隔板7，組成間隔。
本實用新型與已有技術相比具有以下優點本實用新型結構簡單、緊湊，合理；只需一個容器便可同時完成種子萌發和植物吸水量測定的兩個實驗；變化過程簡單、明了地同時呈現出來，進行觀察、對比十分方便；記錄本可隨時提供記錄和畫，避免了小孩子丟三落四記不全的缺點；借鑒試管架的外型，使用更方便；選用安全材料，避免傷害事故；可反復使用，無不可回收的廢棄物產生，符合環保要求；工藝簡單，生產成本低廉，普通學校、家庭都可配備。


圖1為本實用新型結構主視圖。
具體實施方式
下面本實用新型將結合附圖中的實施例作進一步描述本實用新型主要由后板1、前板2、左板3、右板4、底板5、蓋板6、隔板7、活葉夾8等組成。本實用新型選用塑料或其他透明、不漏水的材料分別制成后板1、前板2、左板3、右板4、底板5、蓋板6、隔板7。將后板1、前板2、左板3、右板4、底板5互相連接組成整體的長方形盒子，在其長方形盒子上連接蓋板6。在整體的長方形盒子中均勻裝有隔板1-7塊，組成1-7個小間格子，使小間格子間不漏水。在前板2上刻制有刻度，以表示種子吸水量的減少數。在蓋板6上均勻制有1-8個孔，大小以發芽的種子最大直徑為準。在盒體上裝有活葉夾8，活葉夾8用于夾上記錄本。
本實用新型工作原理在做種子萌發實驗時，采用將7顆種子逐日放入加上紙巾的管口，萌發后可將逐日的動態變化定格。也可進行幼苗生長過程中的吸水量變化進行對比。并簡單、明了地同時呈現出來。在做植物吸水量實驗時，可通過觀察格子中水量的減少來粗略的定量觀察吸水量。輔在后板上的記錄本可供隨時記錄觀察到的現象、圖象。
本實用新型工作過程在適宜的溫度下，第一天，在第一格格子中加滿水，在孔口放上一層紙巾，將一顆植物種子放在紙巾上。第二天，在第二格格子中加滿水，在孔口放上一層紙巾，將一顆植物種子放在紙巾上。第三天，在第三格格子中加滿水，在孔口放上一層紙巾，將一顆植物種子放在紙巾上。第四天......第七天用每日放一顆種子的方法，使每一顆種子的發芽情況按序排列，就能完整地看到整個變化的過程。用活葉夾上的記錄本可隨時記錄(畫)下種子生長的情況。
權利要求1.一種種子萌發試驗盒，其特征采用后板(1)、前板(2)、左板(3)、右板(4)、底板(5)、蓋板(6)互相連接組成為整體盒，在整體盒中均勻裝有隔板(7)，組成間隔。
2.根據權利要求1所述的種子萌發試驗盒，其特征在于所述的在前板(2)上刻制有刻度。
3.根據權利要求1所述的種子萌發試驗盒，其特征在于所述的在蓋板(6)上均勻制有孔。
4.根據權利要求1所述的種子萌發試驗盒，其特征在于所述的在盒體上裝有活葉夾(8)。
專利摘要本實用新型涉及一種種子萌發試驗盒，屬于教具、學具或玩具技術領域。其主要采用后板、前板、左板、右板、底板、蓋板互相連接組成為整體盒，在整體盒中均勻裝有隔板，組成間隔。本實用新型結構簡單、緊湊，合理；只需一個容器便可同時完成種子萌發和植物吸水量測定的兩個實驗；變化過程簡單、明了地同時呈現出來，進行觀察、對比十分方便；記錄本可隨時提供記錄和畫，避免了小孩子丟三落四記不全的缺點；借鑒試管架的外型，使用更方便；選用安全材料，避免傷害事故；可反復使用，無不可回收的廢棄物產生，符合環保要求；工藝簡單，生產成本低廉，普通學校、家庭都可配備。
文檔編號G09B19/00GK2779830SQ20042012120
公開日2006年5月17日 申請日期2004年12月31日 優先權日2004年12月31日
發明者陸軼緯 申請人:陸軼緯