專利名稱：一種光學物理教學實驗裝置的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及教學裝置領域，具體是一種光學物理教學實驗裝置。
背景技術：
目前，在初、高中物理教學中，光學教學是一門基本的課程。對于傳統的光學物理 教學儀器，大多是采用幻燈片展示，或者教師以簡單的光束筆進行展示，對于光的直線傳 播、反射、折射、以及鏡面濾光等基本物理常識，傳統的教學裝置無法很好的展示清楚，學生 更多是結合書本，通過抽象想像來了解上述知識。這就導致教師在授課時，講解即抽象又繁 瑣，而學生也無法直觀的理解，影響了光學知識的學習。同時，現有的光學教學裝置，無法作 為實驗裝置讓學生直接動手參與。
發明內容本實用新型公開了一種光學物理教學實驗裝置，它通過在展示平臺上設置光源以 及各種鏡面，實現了光的傳輸、反射、折射、濾光等基本物理知識的教學實驗展示，能夠方便 學生清楚、直觀的了解光學物理知識，同時，本實用新型還可以作為一種益智玩具使用，能 夠開發使用者的智力、發散思維和動手能力。本實用新型為實現上述目的，通過以下技術方案實現一種光學物理教學實驗裝 置，包括展示平臺，展示平臺上均勻設置等面積的方格，方格上設置連接插口，還包括光 源、遮光塊、反射鏡、分光鏡、光定向鏡、濾光鏡、透光鏡、分光棱鏡和光平移器，光源、遮光 塊、反射鏡、分光鏡、光定向鏡、濾光鏡、透光鏡、分光棱鏡和光平移器底部均設置能夠固定 在連接插口上的插接裝置。所述連接插口是多條插槽，方格上開設多條插槽，插槽以方格中心為中心均勻分 布，相鄰插槽的夾角為相同夾角，在光源底部安裝第一插板，在遮光塊底部安裝第二插板， 在反射鏡底部安裝能夠固定反射鏡的第三固定板，第三固定板底部安裝第三插板，在分光 鏡底部安裝能夠固定分光鏡的第四固定板，第四固定板底部安裝第四插板，在光定向鏡底 部安裝能夠固定光定向鏡的第五固定板，第五固定板底部安裝第五插板，在濾光鏡底部安 裝能夠固定濾光鏡的第六固定板，第六固定板底部安裝第六插板，在透光鏡底部安裝能夠 固定透光鏡的第七固定板，第七固定板底部安裝第七插板，在分光棱鏡底部安裝第八插板， 光平移器底部安裝第九插板。所述插板是十字插板。所述光平移器底部安裝兩個第九插板。在第七固定板上設置透光色指示卡。所述展示平臺由至少兩塊可以拼接的展示板組成，展示板為正方形，在展示板的 兩個側壁上設置插板，在另外兩側壁上分別設置插槽，插板與插槽相配合。光源上安裝光束發射頭。本實用新型的有益效果在于能夠解決公知技術中存在的不足，設置有光學教學中常用的各種鏡面，能夠實現了光的傳輸、反射、折射、濾光等基本物理知識的教學實驗展 示，方便教師教學，并且能夠使學生直觀的觀察到各種光學現象，清楚的了解教學內容；同 時，本實用新型還可以作為光學實驗裝置使用，學生們能夠直接在展示平臺上進行操作，利 用各個元件，實現光傳播的各種形式，近距離的了解光的特性，提高學習效果和動手能力； 結構合理，各個元器件可以以多種角度插裝在展示平臺上，易于使用等。本實用新型不僅可 以作為一款教學裝置使用，還可以作為一種益智玩具使用，能夠開發使用者的發撒思維和 動手能力，并且在娛樂的同時，將光的基本知識傳輸給使用者，寓教于樂。

附圖1是本實用新型中的展示平臺的結構示意圖；附圖2是附圖1中A向結構示意圖；附圖3是附圖1中I部局部放大結構示意圖；附圖4是本實用新型遮光塊的結構示意圖；附圖5是附圖4的俯視結構示意圖；附圖6是本實用新型光源的結構示意圖；附圖7是本實用新型反射鏡的結構示意圖；附圖8是本實用新型分光鏡的結構示意圖；附圖9是本實用新型光定向鏡的結構示意圖；附圖10是附圖9的俯視結構示意圖；附圖11是本實用新型濾光鏡的結構示意圖；附圖12是本實用新型透光鏡的結構示意圖；附圖13是本實用新型分光棱鏡的結構示意圖；附圖14是附圖13的俯視結構示意圖；附圖15是本實用新型光平移器的結構示意圖；附圖16是本實用新型使用時的示意圖。附圖中所示標號1、展示板；2、方格；3、插板；4、邊框插槽；5、插槽；6、遮光塊；7、 第二插板；8、光源；9、第一插板；10、光束發射頭；11、反射鏡；12、第三固定板；13、第三插 板；14、分光鏡；15、第四固定板；16、第四插板；17、遮光膜；18、第五固定板；19、第五插板； 20、光定向鏡；21、濾光鏡；22、第六固定板；23、第六插板；24、透光鏡；25、第七固定板；26、 透光色指示卡；27、第七插板；29、第八插板；30、分光棱鏡；31、光平移器；32、第九插板。
具體實施方式
下面結合具體實施例，進一步闡述本實用新型。應理解，這些實施例僅用于說明本 實用新型而不用于限制本實用新型的范圍。此外應理解，在閱讀了本實用新型講授的內容 之后，本領域技術人員可以對本實用新型作各種改動或修改，這些等價形式同樣落于本申 請所附權利要求書所限定的范圍。本實用新型所述一種光學物理教學實驗裝置，主體結構包括展示平臺，展示平臺 可以是塑料板也可以是木質板等結構。在展示平臺上均勻設置等面積的方格2，方格2上設 置連接插口，方格2用來擺放光學元件。本實用新型所述光學元件包括光源8、遮光塊6、反射鏡11、分光鏡14、光定向鏡20、濾光鏡21、透光鏡24、分光棱鏡30和光平移器31，以上 各個元件，能夠實現光的發射、傳播、過濾、反射、折射等基本光學操作，功能齊全。所述光源 8、遮光塊6、反射鏡11、分光鏡14、光定向鏡20、濾光鏡21、透光鏡M、分光棱鏡30和光平 移器31底部均設置能夠固定在連接插口上的插接裝置。通過插接裝置，將所述元件固定在 方格2的連擊插口內。所述光源8是發光的主體，可使用市場上常見的激光教鞭代替，發出 的光強度和方向性都能很好的滿足要求，每套裝置優選配備四類顏色的光源紅色、綠色、 藍色、白色，使用時更加方便，能夠滿足不同的光學教學要求使用；所述遮光塊2是用來阻 擋光前進的元件；反射鏡11是能夠對光線進行一定角度的反射的元件；所述分光鏡14能 夠在光線照射后在其上的光一半透過，另一半則被反射；光定向鏡20是用來限定光傳播方 向的元件，其兩個表面設置遮光膜17，也可以直接將兩個表面完全涂覆黑色，光不能從兩個 表面通過，只能沿著鏡的側面通過；所述濾光鏡21是一種只能使與濾光鏡21顏色一致的光 透過，阻止其他顏色的光通過的原件；透光鏡M能夠允許特定顏色的光透過；分光棱鏡30 是一個高色散材料的三角棱鏡，白色光束以一定的角度入射時，出射時分成沿不同方向的 紅、綠、藍三種色光，同樣，若紅、率、藍三種色光沿不同的方向入射時，如果方向合適，則有 可能輸出白色光；所述光平移器31的作用是不改變光的傳輸方向，但使光平移一段距離， 在使用時，光平移器31在展示平臺上占據兩個方格，通過合理設置光平移器31的折射率， 可以使光恰好平移一個方格，所述光平移器31采用對光頻率不敏感的高折射率樹脂材料 即可。在本實用新型中，所述連接插口可以是圓形插槽，旋轉盤等，其最佳方案是所述連 接插口是多條插槽5，即如圖3所示，在方格2上開設多條插槽5，插槽5以方格2中心為中 心均勻分布，相鄰插槽5的夾角為相同夾角，一般設置8條插槽，8條插槽時光傳播的方向容 易控制。為了配合上述結構，能夠將各個光學元件插裝在插槽5內，所述連接裝置采用插板 結構，即在光源8底部安裝第一插板9，在遮光塊6底部安裝第二插板7，在反射鏡11底部 安裝能夠固定反射鏡11的第三固定板12，第三固定板12底部安裝第三插板13，在分光鏡 14底部安裝能夠固定分光鏡14的第四固定板15，第四固定板15上安裝第四插板16，在光 定向鏡20底部安裝能夠固定光定向鏡20的第五固定板18，第五固定板18底部安裝第五插 板19，在濾光鏡21底部安裝能夠固定濾光鏡21的第六固定板22，第六固定板22底部安裝 第六插板23，在透光鏡M底部安裝能夠固定透光鏡M的第七固定板25，第七固定板25底 部安裝第七插板27，在分光棱鏡30底部安裝第八插板四，光平移器31底部安裝第九插板 32。在本實施例中，為了提高光學元件在插裝后的穩定性，所述插板優選采用十字插板。在上述實施例中，由于光平移器31體積較大，優選在在光平移器31底部安裝兩個 第九插板32，該結構能夠提高光平移器31插裝后的穩定性。為了能夠區別不同透光顏色的透光鏡對，優選在在第七固定板25上設置透光色 指示卡沈，透光色指示卡沈上顯示該透光鏡M能夠透過的光的顏色，使用非常方便。本實用新型進一步的技術特征在于所述展示平臺優選由至少兩塊可以拼接的展 示板1組成，展示板1為正方形，在展示板1的兩個側壁上設置插板3，在另外兩側壁上分 別設置邊框插槽4，插板3與邊框插槽4相配合。采用本實施例結構的展示平臺，可以實現 擴展，方便根據不同的場合進行拼裝使用。
具體實施方式
如圖1所示展示板1是由大小為 20cm*20cm，厚1. 2cm的四塊展示板1組成，每塊塑料板上面有10*10個方格，用來擺放光學元件。 所述光源8上優選安裝光束發射頭10，光束通過光束發射頭10，可以起到聚光束， 提高光束傳播的效果。
權利要求1.一種光學物理教學實驗裝置，其特征在于包括展示平臺，展示平臺上均勻設置等 面積的方格O)，方格( 上設置連接插口，還包括光源(8)、遮光塊(6)、反射鏡(11)、分光 鏡(14)、光定向鏡(20)、濾光鏡(21)、透光鏡(M)、分光棱鏡(30)和光平移器(31)，光源 (8)、遮光塊(6)、反射鏡(11)、分光鏡(14)、光定向鏡(20)、濾光鏡(21)、透光鏡(24)、分光 棱鏡(30)和光平移器(31)底部均設置能夠固定在連接插口上的插接裝置。
2.根據權利要求1所述的一種光學物理教學實驗裝置，其特征在于所述連接插口是 多條插槽(5)，方格(2)上開設多條插槽(5)，插槽(5)以方格(2)中心為中心均勻分布，相 鄰插槽(5)的夾角為相同夾角，在光源(8)底部安裝第一插板(9)，在遮光塊(6)底部安裝 第二插板(7)，在反射鏡(11)底部安裝能夠固定反射鏡(11)的第三固定板(12)，第三固定 板(1 底部安裝第三插板(13)，在分光鏡(14)底部安裝能夠固定分光鏡(14)的第四固定 板(15)，第四固定板(1 底部安裝第四插板(16)，在光定向鏡00)底部安裝能夠固定光 定向鏡00)的第五固定板(18)，第五固定板(18)底部安裝第五插板(19)，在濾光鏡 底部安裝能夠固定濾光鏡的第六固定板(22)，第六固定板0 底部安裝第六插板 (23)，在透光鏡04)底部安裝能夠固定透光鏡04)的第七固定板(25)，第七固定板05) 底部安裝第七插板(27)，在分光棱鏡(30)底部安裝第八插板( )，光平移器(31)底部安 裝第九插板(32)。
3.根據權利要求2所述的一種光學物理教學實驗裝置，其特征在于所述插板是十字 插板。
4.根據權利要求2所述的一種光學物理教學實驗裝置，其特征在于所述光平移器 (31)底部安裝兩個第九插板(32)。
5.根據權利要求2所述的一種光學物理教學實驗裝置，其特征在于在第七固定板 (25)上設置透光色指示卡06)。
6.根據權利要求1所述的一種光學物理教學實驗裝置，其特征在于所述展示平臺由 至少兩塊可以拼接的展示板(1)組成，展示板(1)為正方形，在展示板(1)的兩個側壁上設 置插板(3)，在另外兩側壁上分別設置邊框插槽，插板C3)與邊框插槽(4)相配合。
7.根據權利要求1所述的一種光學物理教學實驗裝置，其特征在于光源(8)上安裝 光束發射頭(10)。
專利摘要本實用新型所述一種光學物理教學實驗裝置，包括展示平臺，展示平臺上均勻設置等面積的方格，方格上設置連接插口，還包括光源、遮光塊、反射鏡、分光鏡、光定向鏡、濾光鏡、透光鏡、分光棱鏡和光平移器。本實用新型的有益效果在于設置有光學教學中常用的各種鏡面，方便教師教學，并且能夠使學生直觀的觀察到各種光學現象，清楚的了解教學內容；同時，本實用新型還可以作為光學實驗裝置使用，學生們能夠直接在展示平臺上進行操作，利用各個元件，實現光傳播的各種形式，近距離的了解光的特性，提高學習效果和動手能力。
文檔編號G09B23/22GK201886679SQ201020565420
公開日2011年6月29日 申請日期2010年10月18日 優先權日2010年10月18日
發明者孫寧博 申請人:孫寧博