一種可識別書本的制作方法
【專利摘要】本發明涉及一種書本，尤其涉及一種可識別書本。包括書本本體，其中，還包括黏貼在所述書本本體上的編碼條，安置在所述編碼條內側的芯片，安置在所述芯片內的存儲裝置。與已有技術相比，本發明的有益效果在于：在作業本上貼上編碼條，與每個學生相對應，老師在收作業的時候只要掃描編碼條，解決了作業多而收起來麻煩的問題。
【專利說明】—種可識別書本
【技術領域】
[0001]本發明涉及一種書本，尤其涉及一種可識別書本。
【背景技術】
[0002]上學時每天都會有很多作業，因為平時總會發生作業遲交漏交的情況，而課代表又記不清是誰沒交作業，有時總會忘記，沒有較好的管理方式和整理方法，造成老師對學生交作業的情況十分模糊。
[0003]而且因為作業多亂的問題很容易搞錯，或者有時候學生根本連名字都沒有寫，更會讓工作量變的復雜且繁多。

【發明內容】

[0004]針對上述存在的問題，本發明的目的是提供一種可識別書本，在作業本上貼上編碼條，與每個學生相對應，老師在收作業的時候只要掃描編碼條，解決了作業多而收起來麻煩的問題
本發明采用的技術方案為:
一種可識別書本，包括書本本體，其中，還包括黏貼在所述書本本體上的編碼條，安置在所述編碼條內側的芯片，安置在所述芯片內的存儲裝置。
[0005]上述的一種可識別書本，其中，所述編碼條的形狀為矩形。
[0006]上述的一種可識別書本，其中，所述存儲裝置容量為1G。
[0007]上述的一種可識別書本，其中，所述書本本體為作業本。
[0008]
與已有技術相比，本發明的有益效果在于:在作業本上貼上編碼條，與每個學生相對應，老師在收作業的時候只要掃描編碼條，解決了作業多而收起來麻煩的問題。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0009]圖1是本發明的一種可識別書本的結構示意圖。
【具體實施方式】
[0010]下面結合說明書附圖和具體操作實施例對本發明作進一步說明。
[0011]如圖1所示，本發明的一種可識別書本，在書本本體I的下側底部黏貼一張與學生相對應號碼的編碼條4，編碼條4內有芯片2，芯片2為微型芯片，還包括一安置在芯片2內的存儲裝置3，當收作業的人掃描編碼條4的時候，通過存儲裝置3的識別，其相應的名字就會在電腦內顯示，節省了一定的勞動力。
[0012]其中，書本本體I為作業本。
[0013]另外，編碼條4的形狀為矩形。
[0014]綜上所述，本發明的一種多功能筆，通過在作業本上貼上編碼條，與每個學生相對應，老師在收作業的時候只要掃描編碼條，解決了作業多而收起來麻煩的問題。
[0015]以上對本發明的具體實施例進行了詳細描述，但本發明并不限制于以上描述的具體實施例，其只是作為范例。對于本領域技術人員而言，任何對該進行的等同修改和替代也都在本發明的范疇之中。因此，在不脫離本發明的精神和范圍下所作出的均等變換和修改，都應涵蓋在本發明的范圍內。
【權利要求】
1.一種可識別書本，包括書本本體，其特征在于，還包括黏貼在所述書本本體上的編碼條，安置在所述編碼條內側的芯片，安置在所述芯片內的存儲裝置。
2.如權利要求1所述的可識別書本，其特征在于，所述編碼條的形狀為矩形。
3.如權利要求1所述的可識別書本，其特征在于，所述存儲裝置容量為1G。
4.如權利要求1所述的可識別書本，其特征在于，所述書本本體為作業本。
【文檔編號】B42D12/00GK103448409SQ201210182356
【公開日】2013年12月18日 申請日期:2012年6月5日 優先權日:2012年6月5日
【發明者】周楊一帆, 周瑞山 申請人:上海市晉元高級中學