專利名稱：函數(shù)圖象演示板的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型屬于教學用具，具體涉及函數(shù)圖象演示板。
背景技術(shù)：
在實際函數(shù)教學工作中，教師需要在黑板的一側(cè)畫上平面直角坐標系，然后在這個坐標系中畫出所需函數(shù)圖象，經(jīng)常是擦擦畫畫，一節(jié)課下來，坐標系殘缺模糊，同學們不能清晰的分析出函數(shù)圖象上的變化規(guī)律，不方便學生的理解。發(fā)明內(nèi)容本實用新型的目的是為了克服上述現(xiàn)有技術(shù)存在的不足之處，而提供一種函數(shù)圖象演示板，它結(jié)構(gòu)簡單、使用方便，易于大規(guī)模推廣應用。本實用新型采用的技術(shù)方案為該函數(shù)圖象演示板，包括帶有坐標系的演示板，其特征在于坐標系位于演示板的正面，與演示板上坐標系內(nèi)的坐標點對應位置處均設(shè)有尼龍扣，尼龍扣內(nèi)設(shè)有用于表示函數(shù)圖象的彈力繩，演示板的背面設(shè)有吸附層。所述的坐標系上的X軸和Y軸的交匯處位于演示板的中心點。本實用新型的有益效果是結(jié)構(gòu)設(shè)計合理、構(gòu)思巧妙新穎，簡單實用，簡單的穿插動作代替了原來的描點作圖，不僅節(jié)省了時間，使課堂節(jié)奏緊湊，不但容易吸引學生的注意力，更便于學生真正理解相關(guān)知識，尤其是平移圖象的過程，而且避免了多次使用同一個粉筆畫的坐標系，導致坐標系殘缺模糊使學生不能準確清晰的看清圖象。另外，演示板通過吸附層固定在黑板上，便于教師授課，使用完畢后，也便于攜帶，制造成本低，易于大規(guī)模推廣應用。


圖I是本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實施方式
參照圖1，該函數(shù)圖象演示板1，包括帶有坐標系3的演示板1，其特征在于坐標系3位于演示板I的正面，與演示板I上坐標系3內(nèi)的坐標點對應位置處均設(shè)有尼龍扣2，尼龍扣2內(nèi)設(shè)有用于表示函數(shù)圖象的彈力繩4，演示板I的背面設(shè)有吸附層5。所述的坐標系3上的X軸和Y軸的交匯處位于演示板I的中心點。便于學生直觀的看清圖象，可呈現(xiàn)給學生的是清晰的圖象效果，使教學效率明顯提高。教師在授課時，先將演示板I通過吸附層5固定在黑板上，然后根據(jù)函數(shù)表達式將彈力繩4穿過坐標系3上所需的坐標點對應的尼龍扣2，彈力繩4的軌跡即可表示所需的函數(shù)圖象。本實用新型結(jié)構(gòu)設(shè)計合理、構(gòu)思巧妙新穎，簡單實用，簡單的穿插動作代替了原來的描點作圖，不僅節(jié)省了時間，使課堂節(jié)奏緊湊，不但容易吸引學生的注意力，更便于學生真正理解相關(guān)知識，尤其是平移圖象的過程，而且避免了多次使用同一個粉筆畫的坐標系3，導致坐標系3殘缺模糊使學生不能準確清晰的看清圖象。另外，演示板I通過吸附層5固定在黑板上，便于教師授課，使用完畢后，也便于攜帶，制造成本低，易于大規(guī)模推廣應用。
權(quán)利要求1.一種函數(shù)圖象演示板，包括帶有坐標系(3)的演示板(1)，其特征在于坐標系(3)位于演示板(I)的正面，與演示板(I)上坐標系(3)內(nèi)的坐標點對應位置處均設(shè)有尼龍扣(2)， 尼龍扣(2)內(nèi)設(shè)有用于表示函數(shù)圖象的彈力繩(4)，演示板(I)的背面設(shè)有吸附層(5)。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的函數(shù)圖象演示板，其特征在于所述的坐標系(3)上的X軸和Y軸的交匯處位于演示板(I)的中心點。
專利摘要一種函數(shù)圖象演示板，屬于教學用具,它包括帶有坐標系的演示板，其特征在于坐標系位于演示板得的正面，與演示板上坐標系內(nèi)的坐標點對應位置處均設(shè)有尼龍扣，尼龍扣內(nèi)設(shè)有用于表示函數(shù)圖象的彈力繩，演示板的背面設(shè)有吸附層。本實用新型結(jié)構(gòu)設(shè)計合理、構(gòu)思巧妙新穎，簡單實用，簡單的穿插動作代替了原來的描點作圖，不僅節(jié)省了時間，使課堂節(jié)奏緊湊，不但容易吸引學生的注意力，更便于學生真正理解相關(guān)知識，尤其是平移圖象的過程，而且避免了多次使用同一個粉筆畫的坐標系，導致坐標系殘缺模糊使學生不能準確清晰的看清圖象。另外，演示板通過吸附層固定在黑板上，便于教師授課，使用完畢后，也便于攜帶，制造成本低，易于大規(guī)模推廣應用。
文檔編號G09B23/02GK202816216SQ20122054263
公開日2013年3月20日 申請日期2012年10月23日 優(yōu)先權(quán)日2012年10月23日
發(fā)明者喬興, 馬丹 申請人:大慶師范學院