專利名稱：一種數學教學工具的制作方法
技術領域：
本發(fā)明涉及教學設備技術領域，更具體的說，特別涉及一種數學教學工具。
背景技術：
一般在學校教學中，尤其是數學教學中，為了方便學生的理解，老師經常需要在講解的同時配合各種現場演示，即圖文并茂的形式。現有一般所采用的多媒體教學系統(tǒng)，但是該系統(tǒng)價格昂貴，一些中、西部或者偏遠的山區(qū)的小學、中學由于受到資金制約的原因，不能得到有效的推廣；進而影響了學生們接收新事物的能力。

發(fā)明內容
本發(fā)明要解決的技術問題是提供一種價格便宜、實用性高的數學教學工具。本發(fā)明的目的 是通過以下技術方案來實現的:
一種數學教學工具，包括機架，安裝于機架上的箱體，以及與箱體連接的控制器，所述箱體包括相互連接的卡槽、控制芯片和顯示模塊，且所述顯示模塊位于箱體的一側，所述控制器控制該顯示模塊的開啟與關閉。優(yōu)選的，所述控制器與箱體有線或無線連接。優(yōu)選的，所述顯示模塊為液晶顯示器或LED顯示器。本發(fā)明具有如下有益效果:通過將本數學教學工具放置于教室中，并在卡槽中插入數學教學卡，然后再通過控制器控制顯示模塊予以顯示，這樣即可使教師能以圖文并茂的形式給予學生講解課程，提高了學生接收新事物的能力，且教學工具具有價格便宜，實用性高的特點。


圖1為本發(fā)明所述的數學教學工具的整體結構 圖2為本發(fā)明所述的箱體內部的模塊圖。附圖標記說明:1、機架，2、箱體，3、控制器，21、卡槽，22、控制芯片，23、顯示模塊。
具體實施例方式下面結合附圖和具體實施例來對本發(fā)明做進一步詳細的說明。 參閱圖1-2所示，本發(fā)明提供一種數學教學工具，包括機架I，安裝于機架I上的箱體2，以及與箱體2連接的控制器3，其中:箱體2包括相互連接的卡槽21、控制芯片22和顯示模塊23，且顯示模塊23位于箱體2的一側，該控制器3控制該顯示模塊23的開啟與關閉。而根據需要，可以設置控制器3與箱體2有線或無線連接。且設置顯示模塊23為液晶顯示器或LED顯示器。一般的，為了更好的實現對本發(fā)明的數學教學工具的搬運與安裝等，設置機架I為可升降式的，且在機架I的下端安裝有滾動輪。其中，卡槽21為一般的卡槽，其用于插入學習卡，且學習卡中主要包括一般學習用的數據，如各種數學模型、數學公式、理論等，同時設置控制芯片22為一般的DSP芯片，主要用于將位于卡槽21中的學習卡的數據轉換為顯示模塊23可現實的數據。下面再結合圖1和圖2對本發(fā)明的數學教學工具的工作過程作如下說明:教師在使用時，可將教學卡插入箱體2的卡槽21中，然后控制控制器3開啟顯示模塊23，此時控制芯片22將卡槽21中的教學卡的數據轉化為顯示模塊23中的數據進行顯示。上述實施例為本發(fā)明較佳的實施方式，但本發(fā)明的實施方式并不受上述實施例的限制，而其他的任何未背離本發(fā)明的精神實質與原理下所作的改變、修飾、替代、組合、簡化，均應為等 效的置換方式，都包含在本發(fā)明的保護范圍之內。
權利要求
1.一種數學教學工具，其特征在于:包括機架(1)，安裝于機架(I)上的箱體(2)，以及與箱體(2)連接的控制器(3)，所述箱體(2)包括相互連接的卡槽(21)、控制芯片(22)和顯示模塊(23)，且所述顯示模塊(23)位于箱體(2)的一側，所述控制器(3)控制該顯示模塊(23)的開啟與關閉。
2.根據權利要求1所述的數學教學工具，其特征在于:所述控制器(3)與箱體(2)有線或無線連接。
3.根據權利要求1或2所述的數學教學工具，其特征在于:所述顯示模塊(23)為液晶顯示器或LED顯示器。·
全文摘要
本發(fā)明公開了一種數學教學工具，包括機架，安裝于機架上的箱體，以及與箱體連接的控制器，所述箱體包括相互連接的卡槽、控制芯片和顯示模塊，且所述顯示模塊位于箱體的一側，該控制器控制該顯示模塊的開啟與關閉。本發(fā)明通過將教學工具放置于教室中，并在卡槽中插入數學教學卡，然后再通過控制器控制顯示模塊予以顯示，這樣即可使教師能以圖文并茂的形式給予學生講解課程，提高了學生接收新事物的能力，且教學工具具有價格便宜，實用性高的特點。
文檔編號G09B5/02GK103247196SQ20131020063
公開日2013年8月14日 申請日期2013年5月27日 優(yōu)先權日2013年5月27日
發(fā)明者王麗萍 申請人:青島科技大學