專利名稱：圓的半徑與周長關系演示器的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種小學數學圓的知識的教具和學具模型，具體來說是圓的半徑與周長關系演示器。
背景技術：
在小學六年級的數學學習中，需要了解圓的相關概念如半徑、直徑、周長和面積等，如何展示它們之間的關系，2012年12月26日公告的專利申請號為201220324164.6，名稱為《圓的周長與半徑關系演示裝置》采用帶圓內凹槽的圓、帶刻度線的直尺和無彈性繩進行演示，誤差較大，缺少趣味性。

實用新型內容本實用新型主要是針對現有教具的不足，借助物理中的電學知識，提供了一種圓的半徑與周長關系演示器。本實用新型要解決的上述技術問題所采用的技術方案是:圓的半徑與周長關系演示器，包括有機玻璃板、透明圓盤和擋板，有機玻璃板為一長方形板，底邊連接著凹槽，凹槽底面由鐵片做成，鐵片上面覆有一層薄銅片，銅片通過導線順次連接著電源、喇叭、LED燈、透明圓盤的圓心、銅線和觸點；電源、喇叭、LED燈固定在有機玻璃板右上側；有機玻璃板左側刻有刻度線；左側凹槽部分連接一垂直于凹槽且可以在凹槽內移動的擋板。作為優選，在圓盤盤面上固定一表示圓半徑的銅線，銅線表示圓心的一端連接著導線，銅線另一端連接圓盤圓周的一觸點，觸點對應圓盤內側銅線兩側固定有磁鐵。進一步，圓盤為大小不等的3 5個，可以據此推算不同大小的圓周長與半徑的關系，進而求出圓周率。與現有的教學方式和教具相比，本實用新型取材簡單，易于加工制作，現象明顯；通過圓盤在凹槽內滾動，當觸點接觸凹槽內銅片時，鐵片吸引磁鐵，圓盤靜置于凹槽內，電源接通，LED燈閃亮，喇叭唱出美妙的音樂，記錄下半徑，運動一周，再次接通電源時，可以記錄下圓的周長，進而求出二者的關系，利于學生動手操作，提高了學習興趣，加深了對數學知識的理解，是一種易于改進和制作的數學教具和學具。

圖1是本實用新型的整體示意圖；圖2是本實用新型的局部示意圖。圖中:1、有機玻璃板，2、透明圓盤，3、擋板，11、導線，12、LED燈，13、喇叭，14、電源，15、凹槽，16、銅片，17、鐵片，18、刻度線，21、銅線，22、磁鐵，23、觸點。
具體實施方式
以下結合附圖，對本實用新型的制作和使用方法作進一步的說明。[0012]在有機玻璃板I底部用鐵片17制作一凹槽15，凹槽15剛好使得透明圓盤2在其里面滾動，凹槽15里面覆蓋一層銅片16，凹槽15外出貼上一層刻度線18，主要用于標記對應圓的半徑和周長；凹槽15左側連接一垂直于凹槽15且可以在凹槽15內移動的擋板3，主要用于與透明圓盤2相切，進而從垂直方向讀出透明圓盤2的半徑，同時和水平方向讀出的透明圓盤2的半徑比較，減少讀數誤差；透明圓盤2的圓心和圓周之間固定一代表圓的半徑的銅線21，銅線21的圓心端連接著導線，銅線21的另外一端與透明圓盤2觸點23連接。當透明圓盤2運動到磁鐵22與凹槽15最近時，與鐵片17吸引，觸點23與凹槽15中的銅片16連接，銅片16通過導線11順次連接著的電源14、喇叭13、LED燈12、導線11和銅線21構成閉合回路，電路接通，LED燈12閃亮，喇叭13唱出美妙的音樂，此時可以通過刻度線18記錄下半徑，透明圓盤2運動一周，再次接通電路時，可以記錄下圓的周長，進而求出二者的關系。更換大小不同的透明圓盤2，可以驗證并求出圓周率的平均值。總之，本實用新型提供了一種圓的半徑與周長關系演示器。以上所述，僅為本發明的一部分具體實施方式，本發明的保護范圍并不局限于此，任何熟悉本技術領域的技術人員在本發明揭露的技術范圍內，可輕易想到的變化或替換，都應涵蓋在本實用新型的保護范圍之內。
權利要求1.圓的半徑與周長關系演示器，包括有機玻璃板(I)、透明圓盤(2)和擋板(3)，其特征在于:有機玻璃板(I)為一長方形板，底邊連接著凹槽(15)，凹槽(15)底面由鐵片(17)做成，鐵片(17)上面覆有一層薄銅片(16)，銅片(16)通過導線(11)順次連接著電源(14)、喇口八(13)、LED燈(12)、透明圓盤(2)的圓心、銅線(21)和觸點(23);電源(14)、喇叭(13)、LED燈(12 )固定在有機玻璃板(I)右上側；有機玻璃板(I)左側刻有刻度線(18 );左側凹槽(15)部分連接一垂直于凹槽(15)且可以在凹槽(15)內移動的擋板(3)。
2.根據權利要求1所述的圓的半徑與周長關系演示器，其特征在于:在圓盤(2)盤面上固定一表示圓半徑的銅線(21)，銅線(21)表示圓心的一端連接著導線(11)，銅線(21)另一端連接圓盤(2)圓周的一觸點(23)，觸點(23)對應圓盤(2)內側銅線(21)兩側固定有磁鐵(22)。
3.根據權利要求1所述的圓的半徑與周長關系演示器，其特征在于:圓盤(2)為大小不等的3 5個。
專利摘要圓的半徑與周長關系演示器涉及一種數學教具和學具的技術領域，包括有機玻璃板、透明圓盤和擋板，有機玻璃板為一長方形板，底邊連接著凹槽，凹槽底面由鐵片做成，鐵片上面覆有一層薄銅片，銅片通過導線順次連接著電源、喇叭、LED燈、透明圓盤的圓心、銅線和觸點；電源、喇叭、LED燈固定在有機玻璃板右上側；有機玻璃板左側刻有刻度線；左側凹槽部分連接一垂直于凹槽且可以在凹槽內移動的擋板。與現有技術相比，本實用新型取材簡單，易于加工制作，現象明顯；利于學生動手操作，提高了學習興趣，加深了對數學知識的理解，是一種易于改進和制作的數學教具和學具。
文檔編號G09B23/04GK202976599SQ201320003708
公開日2013年6月5日 申請日期2013年1月6日 優先權日2013年1月6日
發明者曹雨晴 申請人:曹雨晴