一種音樂教學裝置制造方法
【專利摘要】本實用新型涉及教學用具【技術領域】，提供了一種音樂教學裝置，音樂教學裝置設有一框架結構，框架結構設有底板，底板上設有將框架結構固定在墻面上的固定件，框架結構內設有兩個豎桿，兩個豎桿將所述框架結構所圍成的區域分為三個部分，中間部分設有五線譜板，右側部分設有書寫板，左側部分設有第一顯示屏和第二顯示屏，第一顯示屏和第二顯示屏分別連接電腦主機。本實用新型使第一顯示屏顯示五線譜板的操作內容，而第二顯示屏顯示與五線譜板操作相對應的電子鋼琴等器具的操作示意圖，給學生以生動的操作內容，便于學生掌握音符以及相應的操作過程，提高學生的學習樂趣，結構簡單，操作方便，同時降低教師的頻繁操作的勞動強度，提高教學效率。
【專利說明】一種音樂教學裝置
【技術領域】
[0001]本實用新型屬于教學用具【技術領域】，尤其涉及一種音樂教學裝置。
【背景技術】
[0002]在音樂教學過程中，教師通過黑板上講解并演示各種音符，增強學生的記憶，然后通過電子鋼琴等音樂器具進行相應的演奏演示示范，來逐步增強學生對音樂學習的主動性和興趣。
[0003]但是，通過多次的黑板講解、彈奏電子琴進行示范的教學方式較為被動，不利于學生對音符的理解和掌握，同時，學生學習吸收較慢。
實用新型內容
[0004]本實用新型的目的在于提供一種結構簡單、方便學生理解吸收，提高學生學習興趣的音樂教學裝置。
[0005]本實用新型是這樣實現的，一種音樂教學裝置，所述音樂教學裝置設有一框架結構，所述框架結構設有底板，所述底板上設有將所述框架結構固定在墻面上的固定件，所述框架結構內設有兩個豎桿，所述兩個豎桿將所述框架結構所圍成的區域分為三個部分，中間部分設有五線譜板，右側部分設有書寫板，左側部分設有第一顯示屏和第二顯示屏，所述第一顯示屏和第二顯示屏分別連接電腦主機；
[0006]所述五線譜板設有五線譜粘貼層、感應層和基板層，所述感應層依附于所述基板層上，所述感應層設有若干個超聲波發射器、若干個與所述若干個超聲波發射器對應的超聲波接收器和紅外接收器，其中，所述紅外接收器處在所述超聲波發射器、超聲波接收器所形成的平面之外；
[0007]所述書寫板下方設有音符存放區域，音符上設有與所述感應層的紅外接收器相配合的紅外發射器；
[0008]所述基板層的信號輸入端與所述感應層的信號輸出端連接，所述基板層的信號輸出端與所述電腦主機連接；
[0009]所述框架結構上設有與所述電腦主機連接的喇叭。
[0010]作為一種改進的方案，所述框架結構上設有麥克風，所述麥克風連接一音頻電路，所述音頻電路連接所述喇叭。
[0011]作為一種改進的方案，所述固定件為分布在底板上的兩個吸盤。
[0012]作為一種改進的方案，所述固定件包括設置在所述底板上的螺紋孔和與所述螺紋孔配合使用的螺栓。
[0013]由于將框架結構通過兩個豎桿分為三部分，分別為書寫板、五線譜板和第一顯示屏、第二顯示屏，其中，通過在五線譜板上設置五線譜粘貼層、感應層和基板層，以及在感應層上設置超聲波發射器、超聲波接收器和紅外接收器，同時在音符上設置與該紅外接收器相配合對應的紅外發射器，使第一顯示屏顯示五線譜板的操作內容，而第二顯示屏顯示與五線譜板操作相對應的電子鋼琴等器具的操作示意圖，給學生以生動的操作內容，便于學生掌握音符以及相應的操作過程，提高學生的學習樂趣，結構簡單，操作方便，同時降低教師的頻繁操作的勞動強度，提高教學效率。
[0014]由于在框架結構上設置了麥克風，將教師在教學過程的語音進行擴放，便于學生聽取講授內容。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0015]圖1是本實用新型提供的音樂教學裝置的結構示意圖；
[0016]圖2和圖3是本實用新型提供的五線譜板結構示意圖；
[0017]圖4是本實用新型提供的麥克風連接關系示意圖；
[0018]圖5是本實用新型提供的音樂教學裝置的工作示意圖；
[0019]其中，1-框架結構，11-底板，2-豎桿，3-五線譜板，31-五線譜粘貼層，32-感應層，321-超聲波發射器，322-超聲波接收器，323-紅外接收器，33-基板層，4-書寫板，41-音符存放區域，42-音符，421-紅外發射器，5-第一顯示屏，6-第二顯示屏，7-電腦主機，8-喇叭，9-麥克風，10-音頻電路。
【具體實施方式】
[0020]為了使本實用新型的目的、技術方案及優點更加清楚明白，以下結合附圖及實施例，對本實用新型進行進一步詳細說明。應當理解，此處所描述的具體實施例僅僅用以解釋本實用新型，并不用于限定本實用新型。
[0021]圖1示出了本實用新型提供的音樂教學裝置的結構示意圖，為了便于說明，圖中僅給出了與本實用新型相關的部分。
[0022]音樂教學裝置設有一框架結構I，框架結構I設有底板11，底板11上設有將框架結構I固定在墻面上的固定件，框架結構I內設有兩個豎桿2，兩個豎桿2將所述框架結構
I所圍成的區域分為三個部分，中間部分設有五線譜板3，右側部分設有書寫板4，左側部分設有第一顯示屏5和第二顯示屏6，所述第一顯示屏5和第二顯示屏6分別連接電腦主機7 ；
[0023]如圖2和圖3所示，五線譜板3設有五線譜粘貼層31、感應層32和基板層33，感應層32依附于所述基板層33上，感應層32設有若干個超聲波發射器321、若干個與若干個超聲波發射器321相對應的超聲波接收器322和紅外接收器323，其中，紅外接收器323不處在超聲波發射器321、超聲波接收器322所形成的平面內(以免紅外接收器323影響超聲波的發射和接收);
[0024]書寫板4下方設有音符存放區域41，其中，音符42上設有與感應層32的紅外接收器323相配合的紅外發射器421 ；
[0025]基板層33的信號輸入端與感應層32的信號輸出端連接，所述基板層33的信號輸出端與所述電腦主機7通訊連接；
[0026]框架結構I上設有與電腦主機7連接的喇叭8。
[0027]由于將框架結構通過兩個豎桿分為三部分，分別為書寫板4、五線譜板3和第一顯示屏5、第二顯示屏6，其中，通過在五線譜板3上設置五線譜粘貼層31、感應層32和基板層33，以及在感應層32上設置超聲波發射器321、超聲波接收器322和紅外接收器323，同時在，音符41上設置與該紅外接收器323相配合對應的紅外發射器421，使第一顯示屏5顯示五線譜板3的操作內容，而第二顯示屏6顯示與五線譜板3操作相對應的電子鋼琴等器具的操作示意圖，給學生以生動的操作內容，便于學生掌握音符以及相應的操作過程，提高學生的學習樂趣，結構簡單，操作方便，同時降低教師的頻繁操作的勞動強度，提高教學效率。
[0028]其中，圖1中給出的是電子鋼琴的示意圖，當然也可以設置為其他圖樣，例如古箏、吉他等。
[0029]其中，本實用新型的五線譜板設有五線譜粘貼層31、感應層32和基板層33，感應層32用于實現對音符42的定位，該定位的方式包括兩部分內容:其一是放置的音符42在五線譜粘貼層31的五線譜上的準確位置，其二是放置的音符42的類別；在該實施例中，不同的音符42設置不同的紅外發射器，即其發射的碼數或者類型不同，其在電腦主機7內設有相應的對應表，當接收到的定位數據時，即能獲知當前放入的音符42的準確位置以及類型。
[0030]本實用新型的電腦主機7內運行有相應的音樂處理軟件，其主要用于接收五線譜板3的數據信號，將其通過處理將其在對應的第一顯示屏5顯示相應五線譜的電子動畫內容，在第二顯示屏6顯示相應的手動彈動電子鋼琴的內容，包括彈奏的位置和力度等，該音樂處理軟件可以采用常見的作曲大師，或overtrue等，當然也可以是其他軟件，在此不再贅述。
[0031]在本實用新型中，如圖4所示，框架結構11上設有麥克風9，該麥克風9連接一音頻電路10，所述音頻電路10連接喇叭8。由于在框架結構上設置了麥克風，將教師在教學過程的語音進行擴放，便于學生聽取講授內容，其中該音頻電路10可以采用常見的數模轉換電路即可完成，在此不再贅述。
[0032]其中，作為一種改進的方案，上述固定件可以為分布在底板11上的兩個吸盤，該吸盤結構簡單，較易實現。
[0033]在本實用新型中，設置在框架結構I右側的書寫板4可以是白板或綠板或黑板，其用于教師書寫相應的內容，在此不再贅述，但不用以限制本實用新型。
[0034]作為另一種改進的方案，固定件包括設置在底板11上的螺紋孔和與所述螺紋孔配合使用的螺栓，該種方式為常見的實現方式，便于將教學裝置固定在墻面上。
[0035]為了便于理解，結合圖5所示，下述給出具體的實現事例:
[0036](I)、將音符42從音符存儲區域41中取出，放入五線譜板3的相應位置；
[0037](2)、感應層32的超聲波發射器321和超聲波接收器322相互配合完成對音符42位置的定位；
[0038](3)、同時，紅外接收器323接收音符42上的紅外發射器421的紅外信號；
[0039](4)、感應層32將定位信號和紅外信號通過基板層33傳輸到電腦主機7 ；
[0040](5)、電腦主機7根據接收到的定位信號和紅外信號，將當前教師放置音符的信息在第一顯示屏5上進行顯示，同時在第二顯示屏6上顯示相應的動作，同時，在電腦主機7上記錄該動作信息；
[0041](6)、繼續放置其他音符，依次進行下去，在一定的階段內，可以連貫前段時間內的操作，通過播放等方式教授給學生，便于學生領會掌握。[0042]在本實用新型中，通過簡單的框架結構以及電腦主機的配合處理，完成對音樂教學工作的效率的提升，有助于學生掌握音樂學習的技巧，提升學習興趣，降低教師的操作強度，提升教學效率。
[0043]以上所述僅為本實用新型的較佳實施例而已，并不用以限制本實用新型，凡在本實用新型的精神和原則之內所作的任何修改、等同替換和改進等，均應包含在本實用新型的保護范圍之內。
【權利要求】
1.一種音樂教學裝置，其特征在于，所述音樂教學裝置設有一框架結構，所述框架結構設有底板，所述底板上設有將所述框架結構固定在墻面上的固定件，所述框架結構內設有兩個豎桿，所述兩個豎桿將所述框架結構所圍成的區域分為三個部分，中間部分設有五線譜板，右側部分設有書寫板，左側部分設有第一顯示屏和第二顯示屏，所述第一顯示屏和第二顯示屏分別連接電腦主機； 所述五線譜板設有五線譜粘貼層、感應層和基板層，所述感應層依附于所述基板層上，所述感應層設有若干個超聲波發射器、若干個與所述若干個超聲波發射器對應的超聲波接收器和紅外接收器，其中，所述紅外接收器處在所述超聲波發射器、超聲波接收器所形成的平面之外； 所述書寫板下方設有音符存放區域，音符上設有與所述感應層的紅外接收器相配合的紅外發射器； 所述基板層的信號輸入端與所述感應層的信號輸出端連接，所述基板層的信號輸出端與所述電腦主機連接； 所述框架結構上設有與所述電腦主機連接的喇叭。
2.根據權利要求1所述的音樂教學裝置，其特征在于，所述框架結構上設有麥克風，所述麥克風連接一音頻電路，所述音頻電路連接所述喇叭。
3.根據權利要求1或2所述的音樂教學裝置，其特征在于，所述固定件為分布在底板上的兩個吸盤。
4.根據權利要求1或2所述的音樂教學裝置，其特征在于，所述固定件包括設置在所述底板上的螺紋孔和與所述螺紋孔配合使用的螺栓。
【文檔編號】G09B5/06GK203520680SQ201320725904
【公開日】2014年4月2日 申請日期:2013年11月16日 優先權日:2013年11月16日
【發明者】劉興榮 申請人:劉興榮