一種z3040搖臂鉆床組網(wǎng)教學(xué)裝置制造方法
【專(zhuān)利摘要】本實(shí)用新型公開(kāi)了一種Z3040搖臂鉆床組網(wǎng)教學(xué)裝置，所述的教學(xué)裝置包括多臺(tái)PLC、教學(xué)故障考評(píng)機(jī)、教學(xué)故障復(fù)位板、教學(xué)故障排查板和多個(gè)教學(xué)故障設(shè)定繼電器，教學(xué)故障設(shè)定板用于隨機(jī)故障設(shè)定和特定故障設(shè)定，多臺(tái)PLC組成N:N網(wǎng)絡(luò)，其中一臺(tái)設(shè)定為主站，其他設(shè)定為從站，教學(xué)故障考評(píng)機(jī)通過(guò)通信電纜連接只和主站PLC相連，主站完成對(duì)從站數(shù)據(jù)采集，并按照程序設(shè)定要求將數(shù)據(jù)進(jìn)行處理后傳遞給教學(xué)故障考評(píng)機(jī)進(jìn)行相應(yīng)的運(yùn)算；教學(xué)故障考評(píng)機(jī)將運(yùn)算結(jié)果數(shù)據(jù)傳遞到主站，再由主站PLC將數(shù)據(jù)信號(hào)傳遞給從站PLC，每個(gè)站的PLC采集故障信號(hào)驅(qū)動(dòng)教學(xué)故障設(shè)定繼電器實(shí)現(xiàn)隨機(jī)故障或特定故障的設(shè)定。
【專(zhuān)利說(shuō)明】一種Z3040搖臂鉆床組網(wǎng)教學(xué)裝置
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型屬于教學(xué)設(shè)備【技術(shù)領(lǐng)域】，特別涉及一種Z3040搖臂鉆床組網(wǎng)教學(xué)裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]Z3040搖臂鉆床具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單實(shí)用、操作維修方便等特點(diǎn)，是一種適用于單件或批量生產(chǎn)帶有多孔的大型零件的孔加工如:鏜孔、攻絲、套絲、锪平面、鉆、鉸、擴(kuò)孔等功能，是機(jī)械加工車(chē)間常用的機(jī)床，廣泛用于中小型企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和個(gè)體工業(yè)的機(jī)械加工。Z3040搖臂鉆床存在著電路接線復(fù)雜觸點(diǎn)多、噪音大、可靠性差、故障診斷與排除困難等缺點(diǎn)，這就要求從業(yè)的相關(guān)技術(shù)人員不僅熟悉Z3040搖臂鉆床的結(jié)構(gòu)和工作過(guò)程，而且還要有深厚的理論基礎(chǔ)和較高的技能水平。因此，Z3040搖臂鉆床的維護(hù)與檢修是自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)和機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生主要學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，也是維修電工職業(yè)技能培訓(xùn)的重要課題。
[0003]通過(guò)對(duì)Z3040搖臂鉆床相關(guān)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行匯總，發(fā)現(xiàn)在不同程度上存在著資金投入量較大，使用維護(hù)工作量大，教學(xué)難度高、設(shè)備的損傷和相關(guān)材料的消耗大、無(wú)法針對(duì)設(shè)備的運(yùn)行進(jìn)行有效的監(jiān)控、無(wú)法針對(duì)學(xué)員的操作情況進(jìn)行檢查，更不能對(duì)故障的檢查、排除和恢復(fù)運(yùn)行的工作進(jìn)行計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)采集和自動(dòng)評(píng)分等問(wèn)題，嚴(yán)重影響了教學(xué)效果。
[0004]在本 申請(qǐng)人:同日遞交的名稱(chēng)為“一種Z3040搖臂鉆床教學(xué)裝置”的實(shí)用新型申請(qǐng)中，披露了一種Z3040搖臂鉆床教學(xué)裝置，雖然可以解決上述的問(wèn)題，但是因?yàn)椴痪邆浣M網(wǎng)功能，在教學(xué)工作量比較大的情況下，設(shè)備的使用受到了很大的限制。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0005]本實(shí)用新型通過(guò)分析已有的國(guó)內(nèi)外技術(shù)和Z3040搖臂鉆床在生產(chǎn)實(shí)際運(yùn)行中的常見(jiàn)故障，結(jié)合高職實(shí)訓(xùn)教學(xué)和職業(yè)鑒定培訓(xùn)考核的教學(xué)需求，提供一種能夠基于組態(tài)技術(shù)的具有網(wǎng)絡(luò)控制功能的Z3040搖臂鉆床教學(xué)裝置。
[0006]本實(shí)用新型的技術(shù)方案是，一種Z3040搖臂鉆床組網(wǎng)教學(xué)裝置，所述的教學(xué)裝置包括多塊Z3040鉆床教學(xué)線路板、多塊教學(xué)故障設(shè)定板、多臺(tái)三菱FX2NPLC、多臺(tái)教學(xué)故障考評(píng)計(jì)算機(jī)、多塊故障復(fù)位板、多塊故障排查板和多個(gè)教學(xué)故障設(shè)定繼電器，
[0007]多臺(tái)三菱FX2N PLC組成N:N網(wǎng)絡(luò)，其中一臺(tái)設(shè)定為主站，其他設(shè)定為從站，一臺(tái)教學(xué)故障考評(píng)計(jì)算機(jī)通過(guò)通信電纜接入主站或者從站三菱FX2N型PLC，一塊教學(xué)故障設(shè)定板、一塊故障復(fù)位板和一塊故障排除板接入所述的三菱FX2N型PLC，所述三菱FX2N型PLC連接多個(gè)教學(xué)故障設(shè)定繼電器，所述的教學(xué)故障設(shè)定繼電器又接入一塊Z3040鉆床教學(xué)線路板。
[0008]教學(xué)故障設(shè)定板用于隨機(jī)故障設(shè)定和特定故障設(shè)定。
[0009]教學(xué)故障考評(píng)計(jì)算機(jī)通過(guò)通信電纜連接只和主站PLC相連，主站完成對(duì)從站數(shù)據(jù)采集，并按照程序設(shè)定要求將數(shù)據(jù)進(jìn)行處理后傳遞給教學(xué)故障考評(píng)機(jī)進(jìn)行相應(yīng)的運(yùn)算；教學(xué)故障考評(píng)機(jī)將運(yùn)算結(jié)果數(shù)據(jù)傳遞到主站，再由主站PLC將數(shù)據(jù)信號(hào)傳遞給從站PLC，每個(gè)站的PLC采集故障信號(hào)驅(qū)動(dòng)教學(xué)故障設(shè)定繼電器實(shí)現(xiàn)隨機(jī)故障或特定故障的設(shè)定。
[0010]教學(xué)故障設(shè)定板連接PLC，由PLC采集故障設(shè)定信號(hào)驅(qū)動(dòng)連接的教學(xué)故障設(shè)定繼電器實(shí)現(xiàn)手動(dòng)故障設(shè)定。
[0011]教學(xué)故障考評(píng)機(jī)將故障消除指令傳送給主站PLC，再由主站PLC將數(shù)據(jù)信號(hào)傳遞給從站PLC，每個(gè)站的PLC驅(qū)動(dòng)連接的教學(xué)故障設(shè)定繼電器恢復(fù)Z3040鉆床教學(xué)線路板正常運(yùn)行；
[0012]教學(xué)故障復(fù)位板與PLC相連，采集故障復(fù)位操作信號(hào)后，PLC驅(qū)動(dòng)連接的教學(xué)故障設(shè)定繼電器恢復(fù)Z3040搖臂鉆床教學(xué)線路板正常運(yùn)行，
[0013]教學(xué)故障排查板對(duì)Z3040鉆床教學(xué)線路板進(jìn)行檢測(cè)，再通過(guò)教學(xué)故障考評(píng)機(jī)或教學(xué)故障復(fù)位板傳送故障消除指令給PLC，由PLC驅(qū)動(dòng)連接教學(xué)故障設(shè)定繼電器恢復(fù)Z3040鉆床教學(xué)線路板正常運(yùn)行，
[0014]其中，PLC是可編程邏輯控制器的簡(jiǎn)稱(chēng)。
[0015]本實(shí)用新型的具有網(wǎng)絡(luò)控制功能的Z3040搖臂鉆床教學(xué)裝置可以根據(jù)教學(xué)過(guò)程的實(shí)際需要采用聯(lián)網(wǎng)控制或斷網(wǎng)獨(dú)立運(yùn)行，具有使用方便、維護(hù)簡(jiǎn)單的特點(diǎn)，能夠有效的降低Z3040搖臂鉆床的教學(xué)和培訓(xùn)過(guò)程中與故障檢測(cè)和排除相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)難度，減少設(shè)備的損傷和相關(guān)材料的消耗，降低了設(shè)備運(yùn)行的故障率、提高了設(shè)備運(yùn)行的使用率，而且能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)三套控制機(jī)構(gòu)的聯(lián)網(wǎng)控制，有效的針對(duì)Z3040搖臂鉆床的教學(xué)和培訓(xùn)過(guò)程中設(shè)備的運(yùn)行進(jìn)行監(jiān)控，能對(duì)故障的檢查、排除和恢復(fù)運(yùn)行的工作進(jìn)行計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)采集和自動(dòng)評(píng)分。可實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的高效、節(jié)能和低成本。
【專(zhuān)利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0016]圖1為本實(shí)用新型的一個(gè)實(shí)施例的系統(tǒng)組成示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0017]以下結(jié)合實(shí)施例和附圖對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步描述。
[0018]如圖1所示，一種具有網(wǎng)絡(luò)控制功能的Z3040鉆床教學(xué)裝置，整個(gè)裝置包含了三套完整的Z3040鉆床控制機(jī)構(gòu)，每套機(jī)構(gòu)既可以聯(lián)網(wǎng)(N:N網(wǎng))控制，也可在斷網(wǎng)的情況下獨(dú)立運(yùn)行。每套機(jī)構(gòu)包括Z3040鉆床運(yùn)行控制線路、教學(xué)故障設(shè)定板(隨機(jī)故障設(shè)定模塊和特定故障設(shè)定模塊)、三菱FX2N系列PLC、教學(xué)故障考評(píng)計(jì)算機(jī)(聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)下只需要一臺(tái))、教學(xué)故障復(fù)位板和教學(xué)故障排查板、教學(xué)故障設(shè)定繼電器。
[0019]聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)下，三臺(tái)裝置的PLC組成N:N網(wǎng)絡(luò)，其中一臺(tái)設(shè)定為主站，另外兩臺(tái)設(shè)定為從站，教學(xué)故障考評(píng)計(jì)算機(jī)通過(guò)通信電纜連接只和主站PLC相連。主站完成對(duì)兩個(gè)從站數(shù)據(jù)采集，并按照程序設(shè)定要求將數(shù)據(jù)進(jìn)行處理后傳遞給教學(xué)故障考評(píng)計(jì)算機(jī)進(jìn)行相應(yīng)的運(yùn)算；教學(xué)故障考評(píng)計(jì)算機(jī)也通過(guò)主站將運(yùn)算結(jié)果數(shù)據(jù)傳遞到主站，再由主站PLC將數(shù)據(jù)信號(hào)傳遞給從站PLC，每個(gè)站的PLC采集故障信號(hào)驅(qū)動(dòng)教學(xué)故障設(shè)定繼電器實(shí)現(xiàn)隨機(jī)故障或特定故障的設(shè)定。
[0020]通過(guò)教學(xué)故障設(shè)定板連接PLC，由PLC采集故障設(shè)定信號(hào)驅(qū)動(dòng)連接教學(xué)故障設(shè)定繼電器實(shí)現(xiàn)手動(dòng)故障設(shè)定。教學(xué)故障設(shè)定板可實(shí)現(xiàn)特定故障和隨機(jī)故障的設(shè)定。[0021]通過(guò)教學(xué)故障考評(píng)計(jì)算機(jī)將故障消除指令傳送給主站PLC，再由主站PLC將數(shù)據(jù)信號(hào)傳遞給從站PLC，每個(gè)站的PLC驅(qū)動(dòng)連接教學(xué)故障設(shè)定繼電器恢復(fù)Z3040鉆床教學(xué)線路板正常運(yùn)行；
[0022]教學(xué)故障復(fù)位板與PLC相連，采集故障復(fù)位操作信號(hào)后，PLC驅(qū)動(dòng)連接教學(xué)故障設(shè)定繼電器恢復(fù)Z3040搖臂鉆床教學(xué)線路板正常運(yùn)行，
[0023]通過(guò)教學(xué)故障排查板對(duì)Z3040鉆床教學(xué)線路板進(jìn)行檢測(cè)，再通過(guò)教學(xué)故障考評(píng)計(jì)算機(jī)或教學(xué)故障解除板傳送故障消除指令給PLC，由PLC驅(qū)動(dòng)連接教學(xué)故障設(shè)定繼電器恢復(fù)Z3040鉆床教學(xué)線路板正常運(yùn)行，
[0024]斷網(wǎng)狀態(tài)下，每一套裝置均可獨(dú)立運(yùn)行。
[0025]其中，PLC是可編程邏輯控制器的簡(jiǎn)稱(chēng)。
[0026]所述的Z3040鉆床教學(xué)裝置所包含的三套控制機(jī)構(gòu)安裝在同一個(gè)控制臺(tái)內(nèi)，即可聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行，又可以在配備相應(yīng)的教學(xué)故障考評(píng)計(jì)算機(jī)情況下獨(dú)立運(yùn)行。
[0027]所述的教學(xué)故障復(fù)位板和教學(xué)故障測(cè)試板安裝在一個(gè)控制臺(tái)內(nèi)。
[0028]具有網(wǎng)絡(luò)控制功能的Z3040搖臂鉆床教學(xué)裝置所包含的三套控制機(jī)構(gòu)在聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)下，均可以通過(guò)計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)故障設(shè)置和通過(guò)操作臺(tái)上的手動(dòng)故障設(shè)置按鈕實(shí)現(xiàn)手動(dòng)故障的設(shè)置；學(xué)員可以在教學(xué)考評(píng)計(jì)算機(jī)屏幕上進(jìn)行排故障操作，也可在操作臺(tái)上通過(guò)故障排查板進(jìn)行排故障的操作。
[0029]教師可以在教學(xué)考評(píng)計(jì)算機(jī)上完成三臺(tái)控制機(jī)構(gòu)的監(jiān)控切換，通過(guò)點(diǎn)擊電腦屏幕上的故障設(shè)置按鈕進(jìn)行故障的隨機(jī)設(shè)定，也可以在用鼠標(biāo)直接點(diǎn)擊電路圖上的故障點(diǎn)進(jìn)行特定故障的設(shè)定。
[0030]具有網(wǎng)絡(luò)控制功能的Z3040搖臂鉆床教學(xué)裝置所包含的三套控制機(jī)構(gòu)具有各自獨(dú)立的教學(xué)故障設(shè)定板，可以在操作臺(tái)上手動(dòng)進(jìn)行特定故障或隨機(jī)故障的設(shè)定。
[0031]聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)在下，一臺(tái)教學(xué)考評(píng)計(jì)算機(jī)與主站PLC通過(guò)通信電纜實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)交換，由主站PLC將數(shù)據(jù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳輸給從站PLC，每套機(jī)構(gòu)的PLC輸出信號(hào)驅(qū)動(dòng)繼電器實(shí)現(xiàn)Z3040搖臂鉆床故障的設(shè)定。
[0032]斷網(wǎng)狀態(tài)下，每套機(jī)構(gòu)個(gè)配有一個(gè)教學(xué)考評(píng)計(jì)算機(jī)與PLC連接實(shí)現(xiàn)獨(dú)立運(yùn)行。
[0033]控制臺(tái)上設(shè)有故障排查板，包括特定故障排查模塊和隨即故障排查模塊。當(dāng)教學(xué)考評(píng)計(jì)算機(jī)設(shè)定故障或通過(guò)教學(xué)故障設(shè)定板手動(dòng)設(shè)定故障后，學(xué)員根據(jù)控制線路的實(shí)際運(yùn)行情況對(duì)故障的現(xiàn)象進(jìn)行分析，判斷故障點(diǎn)，然后學(xué)員可以通過(guò)故障排查板上的排查按鈕進(jìn)行“故障點(diǎn)的判斷”操作，在Z3040搖臂鉆床的控制臺(tái)上進(jìn)行故障排除的操作。如果判斷正確，Z3040搖臂鉆床回復(fù)正常運(yùn)行狀態(tài)；如果判斷錯(cuò)誤，則故障現(xiàn)象依然存在，學(xué)員可繼續(xù)排故。
[0034]計(jì)算機(jī)通過(guò)信息采集記錄學(xué)員在控制臺(tái)上的故障排除操作次數(shù)，以此為依據(jù)作為成績(jī)?cè)u(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)。
[0035]每套控制機(jī)構(gòu)設(shè)立獨(dú)立的故障復(fù)位板，如果需要將所設(shè)定的故障復(fù)位，可以通過(guò)故障復(fù)位板操作將故障清楚。
[0036]當(dāng)學(xué)員不需要進(jìn)行排故操作，該裝置不影響Z3040搖臂鉆床控制線路的正常運(yùn)行。
【權(quán)利要求】
1.一種Z3040搖臂鉆床組網(wǎng)教學(xué)裝置，其特征在于，所述的教學(xué)裝置包括多塊Z3040鉆床教學(xué)線路板、多塊教學(xué)故障設(shè)定板、多臺(tái)三菱FX2N PLC、多臺(tái)教學(xué)故障考評(píng)計(jì)算機(jī)、多塊故障復(fù)位板、多塊故障排查板和多個(gè)教學(xué)故障設(shè)定繼電器， 多臺(tái)三菱FX2N PLC組成N:N網(wǎng)絡(luò)，其中一臺(tái)設(shè)定為主站，其他設(shè)定為從站，一臺(tái)教學(xué)故障考評(píng)計(jì)算機(jī)通過(guò)通信電纜接入主站或者從站三菱FX2N型PLC，一塊教學(xué)故障設(shè)定板、一塊故障復(fù)位板和一塊故障排除板接入所述的三菱FX2N型PLC，所述三菱FX2N型PLC連接多個(gè)教學(xué)故障設(shè)定繼電器，所述的教學(xué)故障設(shè)定繼電器又接入一塊Z3040鉆床教學(xué)線路板，其中，PLC是可編程邏輯控制器的簡(jiǎn)稱(chēng)。
【文檔編號(hào)】G09B9/00GK203606981SQ201320808914
【公開(kāi)日】2014年5月21日 申請(qǐng)日期:2013年12月10日 優(yōu)先權(quán)日:2013年12月10日
【發(fā)明者】張靜之 申請(qǐng)人:上海市高級(jí)技工學(xué)校