一種物理實驗用模型的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及物理實驗器材領域，尤其涉及一種物理實驗用模型。
【背景技術】
[0002]物理學即萬物皆有理，指事物的內在規律，事物的道理，是研究物質(質量)結構、物質相互作用和運動規律的自然科學，是一門以實驗和觀察為基礎的自然科學。指示在科學界中事物的道理。在物理學中，氣體噴射時產生反作用力，對物理做功，例如噴氣式飛機等都具有這樣的原理。但是在教學過程中，如何向學生展示這一抽象的物理原理，促進學生對基本物理原理的理解和吸收，是授課教師面臨的一個問題。
【實用新型內容】
[0003]本實用新型為了克服現有技術中的不足，提供了一種物理實驗用模型，本實用新型為在一個小車上安裝一個儲氣腔，通過儲氣腔噴射氣體推動小車行走，從而向學生展示作用力與反作用力的物理原理，有助于學生對物理原理的理解和吸收。
[0004]本實用新型是通過以下技術方案實現:
[0005]—種物理實驗用模型，其特點是包括行走裝置和動力裝置，所述行走裝置包括車座以及設置在車座上的車輪，所述動力裝置包括儲氣腔和注射器，所述注射器與儲氣腔之間通過接口連接，所述注射器的注射筒固定連接在車座的卡板上，所述儲氣腔上設置有噴射口。
[0006]所述注射器的注射桿與車座上的滑桿組配。所述接口處設置有單向閥，單向閥控制氣體從注射筒單向流入儲氣腔。所述噴射口的方向與車座水平，且與車輪的軸向垂直。堵住噴射口，通過注射器向儲氣腔內注射空氣，然后打開噴射口，噴出的氣體推動小車行走。
[0007]與現有的技術相比，本實用新型的有益效果是:本實用新型提供了一種物理實驗用模型，本實用新型為在一個小車上安裝一個儲氣腔，通過儲氣腔噴射氣體推動小車行走，從而向學生展示作用力與反作用力的物理原理，有助于學生對物理原理的理解和吸收。
【附圖說明】
[0008]圖1為本實用新型的結構示意圖。
[0009]圖中:1、噴射口；2、儲氣腔;3、接口；4、注射筒;5、卡板;6、注射桿;7、滑桿;8、車座；
9、車輪。
【具體實施方式】
[0010]為了使本實用新型的目的、技術方案及優點更加清楚明白，以下結合附圖及實施例，對本實用新型進行進一步詳細說明。應當理解，此處所描述的具體實施例僅僅用以解釋本實用新型，并不用于限定本實用新型。
[0011 ]請參閱圖1，圖1為本實用新型的結構示意圖。
[0012]所述一種物理實驗用模型，其特點是包括行走裝置和動力裝置，所述行走裝置包括車座8以及設置在車座8上的車輪9，所述動力裝置包括儲氣腔2和注射器，所述注射器與儲氣腔2之間通過接口 3連接，所述注射器的注射筒4固定連接在車座8的卡板5上，所述儲氣腔2上設置有噴射口 I。
[0013]所述注射器的注射桿6與車座8上的滑桿7組配。所述接口3處設置有單向閥，單向閥控制氣體從注射筒4單向流入儲氣腔2ο所述噴射口 I的方向與車座8水平，且與車輪9的軸向垂直。堵住噴射口 I，通過注射器向儲氣腔2內注射空氣，然后打開噴射口 I，噴出的氣體推動小車行走。本實用新型提供了一種物理實驗用模型，本實用新型為在一個小車上安裝一個儲氣腔2，通過儲氣腔2噴射氣體推動小車行走，從而向學生展示作用力與反作用力的物理原理，有助于學生對物理原理的理解和吸收。
[0014]以上所述僅為本實用新型的較佳實施例而已，并不用以限制本實用新型，凡在本實用新型的精神和原則之內所作的任何修改、等同替換和改進等，均應包含在本實用新型的保護范圍之內。
【主權項】
1.一種物理實驗用模型，其特征在于:包括行走裝置和動力裝置，所述行走裝置包括車座(8)以及設置在車座(8)上的車輪(9)，所述動力裝置包括儲氣腔(2)和注射器，所述注射器與儲氣腔(2)之間通過接口(3)連接，所述注射器的注射筒(4)固定連接在車座(8)上，所述儲氣腔(2)上設置有噴射口(I)。2.根據權利要求1所述的一種物理實驗用模型，其特征在于:所述注射器的注射桿(6)與車座(8)上的滑桿(7)組配。3.根據權利要求1所述的一種物理實驗用模型，其特征在于:所述接口(3)處設置有單向閥，單向閥控制氣體從注射筒(4)單向流入儲氣腔(2)。4.根據權利要求1所述的一種物理實驗用模型，其特征在于:所述噴射口(I)的方向與車座(8)水平，且與車輪(9)的軸向垂直。
【專利摘要】本實用新型涉及一種物理實驗用模型，其特點是包括行走裝置和動力裝置，所述行走裝置包括車座以及設置在車座上的車輪，所述動力裝置包括儲氣腔和注射器，所述注射器與儲氣腔之間通過接口連接，所述注射器的注射筒固定連接在車座的卡板上，所述儲氣腔上設置有噴射口。所述注射器的注射桿與車座上的滑桿組配。所述接口處設置有單向閥，單向閥控制氣體從注射筒單向流入儲氣腔。所述噴射口的方向與車座水平，且與車輪的軸向垂直。本實用新型提供了一種物理實驗用模型，本實用新型為在一個小車上安裝一個儲氣腔，通過儲氣腔噴射氣體推動小車行走，從而向學生展示作用力與反作用力的物理原理，有助于學生對物理原理的理解和吸收。
【IPC分類】G09B23/12
【公開號】CN205384798
【申請號】CN201620101894
【發明人】邵鵬程
【申請人】邵鵬程
【公開日】2016年7月13日
【申請日】2016年1月31日