植物細胞質(zhì)壁分離和復原的演示教具的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及生物教具技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及植物細胞質(zhì)壁分離和復原的演示教具。
【背景技術(shù)】
[0002]生物學(Biο I ogy)，簡稱生物，是自然科學六大基礎學科之一。研究生物的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律。以及生物與周圍環(huán)境的關(guān)系等的科學。生物學源自博物學，經(jīng)歷實驗生物學、分子生物學而進入了系統(tǒng)生物學時期。
[0003]細胞生物學是研究細胞層次生命過程的學科，早期稱細胞學是以形態(tài)描述為主的。以后，細胞學吸收了分子生物學的成就，深入到超微結(jié)構(gòu)的水平，主要研究細胞的生長、代謝和遺傳等生物學過程，細胞學也就發(fā)展成細胞生物學了。
[0004]滲透作用原理是現(xiàn)在高中生物必修《物質(zhì)跨膜運輸》一節(jié)的教學重點，植物細胞質(zhì)壁分離和復原的實驗室該原理的有力證據(jù)，但是教學內(nèi)容顯得很抽象化，實驗需要通過很多實驗器材來完成，且必須在實驗室完成，直觀性很差，影響力教學進度與教學質(zhì)量，學生們的興趣并不是很大，對于復雜的實驗流程并不是很積極。
【實用新型內(nèi)容】
[0005]針對上述問題，本實用新型要解決的技術(shù)問題是提供一種結(jié)構(gòu)設計合理、操作方便、具有直觀性、形象性的植物細胞質(zhì)壁分離和復原的演示教具。
[0006]本實用新型的植物細胞質(zhì)壁分離和復原的演示教具，它包含透明密封容器、通孔、橡膠圈、玻璃管、血壓計、上卡槽、下卡槽、淺色大氣球、深色小氣球、深色玻璃球;所述的透明密封容器頂部的中心設有通孔;所的通孔的內(nèi)壁設有橡膠圈；所述的玻璃管的一端插設在通孔中；所述的玻璃管的另一端通過橡皮管與血壓計連接;所述的插設在透明密封容器中玻璃管的端部設有上卡槽、下卡槽;所述的淺色大氣球、深色小氣球的開口端分別與上卡槽、下卡槽配合連接;所述的淺色大氣球、深色小氣球之間設有深色玻璃球;所述的淺色大氣球、深色小氣球之間充有少量空氣，且淺色大氣球、深色小氣球為彈性大小一致的氣球。
[0007]作為優(yōu)選，所述的淺色大氣球、深色小氣球與上卡槽、下卡槽的連接處通過彈性固定圈固定。
[0008]作為優(yōu)選，所述的通孔的直徑為6-10mm。
[0009]本實用新型中淺色大氣球、深色小氣球之間的空氣表示細胞質(zhì)，所述的淺色大氣球表示細胞膜;所述的深色小氣球表示液泡膜;所述的深色玻璃球表示細胞核;所述的透明密封容器表示細胞壁;細胞膜、細胞質(zhì)、液泡膜統(tǒng)稱為原生質(zhì)層。
[0010]本實用新型操作時，用血壓計的氣囊通過玻璃管4給液泡膜吹氣時，液泡變大，原生質(zhì)層也會組件緊貼細胞壁，表示細胞為發(fā)生質(zhì)壁分離;再緩緩放氣，原生質(zhì)層和細胞壁漸漸分離，液泡也表小，表示當外界溶液濃度大于細胞也濃度時，細胞發(fā)生質(zhì)壁分離，滲透失水;再次緩緩吹氣，液泡變大，原生質(zhì)層也慢慢緊貼細胞壁，表示當外界溶液濃度小于細胞液濃度時，細胞發(fā)生質(zhì)壁分離復原，滲透吸水。
[0011]本實用新型的有益效果:它結(jié)構(gòu)設計簡單，操作使用方便，靈活性好，具有趣味性、直觀性，能活躍課堂氣氛，學生能很好的了解細胞質(zhì)壁分離和復原的相關(guān)原理，教學效果好，課堂效率高。
【附圖說明】

[0012]為了易于說明，本實用新型由下述的具體實施及附圖作以詳細描述。
[0013]圖1是本實用新型的結(jié)構(gòu)不意圖；
[0014]圖中:1、透明密封容器；2、通孔；3、橡膠圈；4、玻璃管；5、血壓計；6、上卡槽；
7、下卡槽；8、淺色大氣球；9、深色小氣球；10、深色玻璃球；11、橡皮管。
【具體實施方式】
[0015]如圖1所示，本【具體實施方式】采用以下技術(shù)方案:它包含透明密封容器1、通孔2、橡膠圈3、玻璃管4、血壓計5、上卡槽6、下卡槽7、淺色大氣球8、深色小氣球9、深色玻璃球10;所述的透明密封容器I頂部的中心設有通孔2;所的通孔2的內(nèi)壁設有橡膠圈3;所述的玻璃管4的一端插設在通孔2中；所述的玻璃管4的另一端通過橡皮管11與血壓計5連接;所述的插設在透明密封容器I中玻璃管4的端部設有上卡槽6、下卡槽7;所述的淺色大氣球8、深色小氣球9的開口端分別與上卡槽6、下卡槽7配合連接;所述的淺色大氣球8、深色小氣球9之間設有深色玻璃球10;所述的淺色大氣球8、深色小氣球9之間充有少量空氣，且淺色大氣球8、深色小氣球9為彈性大小一致的氣球。
[0016]其中，所述的淺色大氣球8、深色小氣球9與上卡槽6、下卡槽7的連接處通過彈性固定圈固定;所述的通孔2的直徑為6-1 Omm;所述的淺色大氣球8、深色小氣球9之間的空氣表示細胞質(zhì)，所述的淺色大氣球8表示細胞膜;所述的深色小氣球9表示液泡膜;所述的深色玻璃球10表示細胞核;所述的透明密封容器I表示細胞壁;細胞膜、細胞質(zhì)、液泡膜統(tǒng)稱為原生質(zhì)層。
[0017]本【具體實施方式】操作時，用血壓計的氣囊通過玻璃管4給液泡膜吹氣時，液泡變大，原生質(zhì)層也會組件緊貼細胞壁，表示細胞為發(fā)生質(zhì)壁分離;再緩緩放氣，原生質(zhì)層和細胞壁漸漸分離，液泡也表小，表示當外界溶液濃度大于細胞也濃度時，細胞發(fā)生質(zhì)壁分離，滲透失水;再次緩緩吹氣，液泡變大，原生質(zhì)層也慢慢緊貼細胞壁，表示當外界溶液濃度小于細胞液濃度時，細胞發(fā)生質(zhì)壁分離復原，滲透吸水。
[0018]本【具體實施方式】結(jié)構(gòu)設計簡單，操作使用方便，靈活性好，具有趣味性、直觀性，能活躍課堂氣氛，學生能很好的了解細胞質(zhì)壁分離和復原的相關(guān)原理，教學效果好，課堂效率尚O
[0019]以上顯示和描述了本實用新型的基本原理和主要特征以及本實用新型的優(yōu)點。本行業(yè)的技術(shù)人員應該了解，本實用新型不受上述實施例的限制，上述實施例和說明書中描述的只是說明本實用新型的原理，在不脫離本實用新型精神和范圍的前提下，本實用新型還會有各種變化和改進，這些變化和改進都落入要求保護的本實用新型范圍內(nèi)。本實用新型要求保護范圍由所附的權(quán)利要求書及其等效物界定。
【主權(quán)項】
1.植物細胞質(zhì)壁分離和復原的演示教具，其特征在于它包含透明密封容器、通孔、橡膠圈、玻璃管、血壓計、上卡槽、下卡槽、淺色大氣球、深色小氣球、深色玻璃球;所述的透明密封容器頂部的中心設有通孔;所的通孔的內(nèi)壁設有橡膠圈；所述的玻璃管的一端插設在通孔中；所述的玻璃管的另一端通過橡皮管與血壓計連接;所述的插設在透明密封容器中玻璃管的端部設有上卡槽、下卡槽;所述的淺色大氣球、深色小氣球的開口端分別與上卡槽、下卡槽配合連接;所述的淺色大氣球、深色小氣球之間設有深色玻璃球;所述的淺色大氣球、深色小氣球之間充有少量空氣，且淺色大氣球、深色小氣球為彈性大小一致的氣球。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的植物細胞質(zhì)壁分離和復原的演示教具，其特征在于所述的淺色大氣球、深色小氣球與上卡槽、下卡槽的連接處通過彈性固定圈固定。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的植物細胞質(zhì)壁分離和復原的演示教具，其特征在于所述的通孔的直徑為6-10mm。
【專利摘要】本實用新型公開了植物細胞質(zhì)壁分離和復原的演示教具，屬于生物教具技術(shù)領(lǐng)域；所述的透明密封容器頂部的中心設有通孔；所的通孔的內(nèi)壁設有橡膠圈；所述的玻璃管的一端插設在通孔中；所述的玻璃管的另一端通過橡皮管與血壓計連接；所述的插設在透明密封容器中玻璃管的端部設有上卡槽、下卡槽；所述的淺色大氣球、深色小氣球的開口端分別與上卡槽、下卡槽配合連接；所述的淺色大氣球、深色小氣球之間設有深色玻璃球。它結(jié)構(gòu)設計簡單，操作使用方便，靈活性好，具有趣味性、直觀性，能活躍課堂氣氛，學生能很好的了解細胞質(zhì)壁分離和復原的相關(guān)原理，教學效果好，課堂效率高。
【IPC分類】G09B23/38
【公開號】CN205384810
【申請?zhí)枴緾N201620121479
【發(fā)明人】張子千
【申請人】張子千
【公開日】2016年7月13日
【申請日】2016年2月16日