本實用新型屬于英語學習裝置領域，具體地說，是一種便攜式英語互動學習裝置。

背景技術：

英語學習是各年齡層面臨的一大困難，尤其是上班族，英語是工作中不可缺少的一部分，但上班族課余時間少，沒有條件參加英語的各種培訓班，即使是參加，也只能利用課上的時間學習有限的內容，而且多數培訓機構采取灌輸式教學方法，不會對每個學生進行有針對性的訓練，導致英語學習效率不高，質量不好。如何能讓上班族利用有限時間，有針對性地對所學英語知識進行鞏固練習和應用，是一個亟需解決的問題。

技術實現要素：

本實用新型針對上述問題，提供一種便攜式英語互動學習裝置，可以對英語的學習起到鞏固和練習的效果，提高自學效率和學習質量，本實用新型是通過以下技術方案實現的：

便攜式英語互動學習裝置，其組成包括箱體和箱體蓋，所述箱體上安裝有拉手，所述箱體和所述箱體蓋采用合頁連接，所述箱體內部安裝有泡沫支撐板，所述泡沫支撐板上分別設置有書寫板槽、筆槽、收納槽、麥克風槽和揚聲器槽，分別用來安裝和放置書寫板、書寫筆、學習資料、麥克風和揚聲器，所述箱體蓋內部安裝有顯示模塊和磁鐵，所述磁鐵上放置有磁扣，所述顯示模塊和所述書寫板內部分別設置有文字識別、轉換系統和語音識別、轉換系統，所述顯示模塊上安裝有存儲卡，所述顯示模塊、所述書寫板、所述麥克風和所述揚聲器分別通過控制電路連接控制器。

有益效果

1、本實用新型可以攜帶，并配合桌體使用，也可以單獨使用，可以在課堂或辦公室或家中使用，實用性強、靈活度高。

2、本實用新型采用顯示模塊和書寫模塊來完成英語互動學習，通過對學習者的發音和單詞書寫進行識別，提高學習者對英語單詞或句子的記憶程度，增強學習者的學習興趣，提高自學效率和質量。

3、本實用新型結構簡單，使用方便，適用人群廣泛。

附圖說明

附圖1為本實用新型和書桌配合使用的結構示意圖；

附圖2為本實用新型內部結構示意圖。

圖中：1-桌體，2-箱體，3-拉手，4-箱體蓋，5-顯示模塊，6-磁鐵，7-磁扣，8-書寫板，9-筆槽，10-收納槽，11-揚聲器，12-麥克風。

具體實施方式

便攜式英語互動學習裝置，其組成包括箱體2和箱體蓋4，所述箱體2上安裝有拉手3，所述箱體2和所述箱體蓋4采用合頁連接，所述箱體2內部安裝有泡沫支撐板，所述泡沫支撐板上分別設置有書寫板槽、筆槽9、收納槽10、麥克風槽和揚聲器槽，分別用來安裝和放置書寫板8、書寫筆、學習資料、麥克風12和揚聲器11，所述箱體蓋4內部安裝有顯示模塊5和磁鐵6，所述磁鐵6上放置有磁扣7，所述顯示模塊5和所述書寫板8內部分別設置有文字識別、轉換系統和語音識別、轉換系統，所述顯示模塊5上安裝有存儲卡，所述顯示模塊5、所述書寫板8、所述麥克風12和所述揚聲器11分別通過控制電路連接控制器。

使用時，將箱體2放置在桌體1上，將需要學習的英文信息錄入存儲卡中，將存儲卡插入顯示模塊5中，揚聲器11會播放存儲卡里的單詞或英語句子，同時顯示模塊5也會顯示存儲卡里的英文信息，使用者使用麥克風12或書寫板8來拼讀或書寫單詞或英語句子，也會在顯示模塊5上顯示，使用者可以對照顯示模塊5識別的英文信息是否和存儲卡上的一致，從而達到跟蹤互動學習，通過比較標準發音或拼寫，來糾正自己的發音或拼寫。

使用者還可以將紙質版英語學習資料用磁扣7固定在箱體蓋4內，通過麥克風12朗讀單詞或句子，顯示模塊5會根據使用者的發音，將識別的單詞或句子顯示出來，使用者可以根據顯示模塊5的識別程度來判斷自己的發音是否標準。

上面對本專利的較佳實施方式作了詳細說明，但是本專利并不限于上述實施方式，在本領域的普通技術人員所具備的知識范圍內，還可以在不脫離本專利宗旨的前提下做出各種變化。