本實用新型涉及教育教學設備技術領域，尤其是一種用于軟件教學的隨堂教學裝置。

背景技術：

隨著社會的進度和計算機、信息技術的飛速發展，計算機軟件教學的方式也隨之發生了天翻地覆的變化，個人計算機、筆記本計算機、各種手持智能終端逐漸成為學生的標準配置，越來越多的學生會在課堂授權過程中使用這些設備做筆記、隨堂練習。教師在授課過程中，通常會使用提前準備好的PPT課件或者隨堂演示一些軟件管理、功能代碼等，這些內容在課后一般會采用共享文件、通信客戶端點點對傳等方式發給學生，這種效率相對低下，已明顯不適應當時硬件的發展水平，因此很多人想出了通過無線路由器構建WIFI熱點，通過無線共享的方式讓學生自行下載的辦法。這種方法可行性高，但是因為需要經過共享WIFI、連入局域網、手動下載數據、保存數據、將數據傳輸至終端設備的過程，有非常大的改進空間。

技術實現要素：

本實用新型的目的是為了克服上述技術缺點提供一種用于軟件教學的隨堂教學裝置。

本實用新型解決技術問題采用的技術方案為：一種用于軟件教學的隨堂教學裝置，包括無線路由器、無線存儲器和終端機，所述無線路由器上設有無線信號發射器、標準RJ-45接口，底部設有防滑腳墊；無線路由器通過標準RJ-45接口，將教師存儲課件的計算機接入分發網絡，無線存儲器用于接收無線信號、自動存儲數據，并將數據傳輸至終端機。

所述無線存儲器包括殼體、安裝在殼體上的標準USB接口和設置于殼體內的集成電路，所述集成電路包括控制器、無線傳輸單元、PCB天線和存儲芯片，控制器與無線傳輸單元、PCB天線和存儲芯片均電性連接，控制器還與標準USB接口電性連接；PCB天線經Zigbee數據鏈路接收無線路由器分發的數據包，經無線傳輸單元、控制器，將數據寫入存儲芯片；標準USB接口從終端機直接取電，同時為控制器和無線傳輸單元供電，同時標準USB接口經控制器將存儲芯片內的數據傳輸至終端機使用。

所述無線存儲器通過標準USB接口與終端機連接；采用標準USB接口，能與絕大多數的終端機匹配，同時標準USB接口允許直接從終端機的主板上取電。

所述無線存儲器設有多個，多個無線存儲器與無線路由器經無線信號發射器、PCB天線連接為數據通路。每個學員使用一個無線存儲器，多個無線存儲器經Zigbee通信協議與無線路由器組成無線數據傳輸鏈路。

所述控制器、無線傳輸單元集成設置為使用Zigbee通信協議的Zigbee芯片。

所述存儲芯片為Flash存儲器。

所述終端機為臺式機、或筆記本計算機、或手持無線智能設備。

本實用新型所具有的有益效果是：本實用新型結構設計合理，采用基于Zigbee通信協議的數據傳輸通路將教學課件直接傳輸至學員的終端機上，提高了軟件教學的課堂授課效率，提高了教學質量，是一種具有推廣應用價值的新型教學設備。

附圖說明

附圖1為本實用新型的結構示意圖。

附圖2為本實用新型所述無線存儲器的功能框圖。

具體實施方式

下面結合附圖1、附圖2對本實用新型做以下詳細說明。

如圖1、圖2所示，本實用新型包括無線路由器1、無線存儲器2和終端機3，所述無線路由器1上設有無線信號發射器1-1、標準RJ-45接口1-2，底部設有防滑腳墊1-3；無線路由器1通過標準RJ-45接口1-2，將教師存儲課件的計算機接入分發網絡，無線存儲器2用于接收無線信號、自動存儲數據，并將數據傳輸至終端機3。

所述無線存儲器2包括殼體(圖中未標出)、安裝在殼體上的標準USB接口2-5和設置于殼體內的集成電路，所述集成電路包括控制器2-1、無線傳輸單元2-2、PCB天線2-3和存儲芯片2-4，控制器2-1與無線傳輸單元2-2、PCB天線2-3和存儲芯片2-4均電性連接，控制器2-1還與標準USB接口2-5電性連接；PCB天線2-3經Zigbee數據鏈路接收無線路由器1分發的數據包，經無線傳輸單元2-2、控制器2-1，將數據寫入存儲芯片2-4；標準USB接口2-5從終端機3直接取電，同時為控制器2-1和無線傳輸單元2-2供電，同時標準USB接口2-5經控制器2-1將存儲芯片2-4內的數據傳輸至終端機3使用。

具體的，所述無線傳輸單元2-2和控制器2-1由使用Zigbee通信協議的Zigbee芯片實現，該芯片采用Jennic公司生產的JN5152芯片，該芯片集成了一個32位的RISC CPU、UAPT控制器、ADC控制器和SPI控制器等部件，支持5路從設備連接。

具體的，所述存儲芯片2-4使用Atmel公司生產的AT45DB081B芯片，該芯片是一種串行Flash存儲器，采用SPI接口與Zigbee芯片進行讀寫操作，Zigbee芯片的SPI控制器設置為主SPI模式，而存儲芯片則作為SPI從設備。

所述無線存儲器2通過標準USB接口2-5與終端機3連接；采用標準USB接口2-5，能與絕大多數的終端機匹配，同時標準USB接口2-5允許直接從終端機3的主板上取電。

所述無線存儲器2設有多個，多個無線存儲器2與無線路由器1經無線信號發射器1-1、PCB天線2-3連接為數據通路。每個學員使用一個無線存儲器2，多個無線存儲器2經Zigbee通信協議與無線路由器1組成無線數據傳輸鏈路。

所述控制器2-1、無線傳輸單元2-2集成設置為使用Zigbee通信協議的Zigbee芯片。

所述存儲芯片2-4為Flash存儲器。

所述終端機3為臺式機、或筆記本計算機、或手持無線智能設備。

使用時，教師將存放數據內容的計算機經標準RJ-45接口1-2接入無線路由器1，創建分發共享熱點，多個無線存儲器2經標準USB接口2-5從終端機3取電，通過Zigbee通信協議接收教師分發的數據文件，通過PCB天線2-3、無線傳輸單元2-2、控制器2-1，寫入存儲芯片2-4，標準USB接口2-5將寫入到存儲芯片2-4內的數據自動傳輸至終端機3使用。

對于本領域技術人員而言，顯然本實用新型不限于上述示范性實施例的細節，而且在不背離本實用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實現本實用新型。因此，無論從哪一點來看，均應將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實用新型的范圍由所附權利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權利要求的等同要件的含義和范圍內的所有變化囊括在本實用新型內。不應將權利要求中的任何附圖標記視為限制所涉及的權利要求。

此外，應當理解，雖然本說明書按照實施方式加以描述，但并非每個實施方式僅包含一個獨立的技術方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領域技術人員應當將說明書作為一個整體，各實施例中的技術方案也可以經適當組合，形成本領域技術人員可以理解的其他實施方式。