本實用新型涉及教學(xué)設(shè)備領(lǐng)域，特別涉及一種高職院校物流管理專業(yè)教學(xué)教具。

背景技術(shù)：

物流管理是指在社會再生產(chǎn)過程中，根據(jù)物質(zhì)資料實體流動的規(guī)律，應(yīng)用管理的基本原理和科學(xué)方法，對物流活動進(jìn)行計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和監(jiān)督，使各項物流活動實現(xiàn)最佳的協(xié)調(diào)與配合，以降低物流成本，提高物流效率和經(jīng)濟效益。現(xiàn)代物流管理是建立在系統(tǒng)論、信息論和控制論上的專業(yè)學(xué)科。一般現(xiàn)代教學(xué)中，這種教學(xué)以理論為主，而純漢字描述式的教學(xué)方式，已經(jīng)不能清晰的展現(xiàn)現(xiàn)代發(fā)達(dá)的物流體系。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型所要解決的技術(shù)問題是提供一種通過設(shè)置的物流各個環(huán)節(jié)的代表教具，能夠清晰的展示物流各環(huán)節(jié)的流通，配合錄音播放設(shè)備，極大的便利了物流教學(xué)，以解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的上述多項缺陷。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供以下的技術(shù)方案：一種高職院校物流管理專業(yè)教學(xué)教具，包括磁性展示板、教學(xué)收納盒、總分撥中心代表教具、終端客戶代表教具、供應(yīng)商代表教具、支分撥中心代表教具、錄音播放器和照明燈，磁性展示板獨立設(shè)置，錄音播放器設(shè)置在磁性展示板的底部，兩個照明燈對稱設(shè)置在磁性展示板的頂部，總分撥中心代表教具設(shè)置在教學(xué)收納盒的左上角，終端客戶代表教具設(shè)置在教學(xué)收納盒的右上角，供應(yīng)商代表教具設(shè)置在教學(xué)收納盒的左下角，支分撥中心代表教具設(shè)置在教學(xué)收納盒的右下角，總分撥中心代表教具、終端客戶代表教具、供應(yīng)商代表教具、支分撥中心代表教具分別于磁性展示板磁性連接。

優(yōu)選的，所述磁性展示板支架的底部設(shè)置有滾輪。

優(yōu)選的，所述總分撥中心代表教具，包括殼體、鐵芯、轉(zhuǎn)軸、把手、6色絲線和線孔，鐵芯設(shè)置在殼體底面的中心處，轉(zhuǎn)軸設(shè)置在殼體內(nèi)部的中心處，6色絲線的顏色分別為紅、白、藍(lán)、綠、紫和黃色，6色絲線一端分別纏繞在轉(zhuǎn)軸上，另一端穿過線孔，露在殼體的外部，把手設(shè)置在轉(zhuǎn)軸上，露在殼體的外部。

優(yōu)選的，所述終端客戶代表教具、供應(yīng)商代表教具和支分撥中心代表教具，包括塑料殼體、鐵芯和絲線固定釘，鐵芯設(shè)置在塑料殼體的內(nèi)部，位于中心處，絲線固定釘設(shè)置在殼體的表面。

采用以上技術(shù)方案的有益效果是：本實用新型的高職院校物流管理專業(yè)教學(xué)教具，通過設(shè)置的物流各個環(huán)節(jié)的代表教具，能夠清晰的展示物流各環(huán)節(jié)的流通，配合錄音播放設(shè)備，極大的便利了物流教學(xué)，終端客戶代表教具為直徑為5cm的圓形，供應(yīng)商代表教具為長10cm，寬4cm的長方形，支分撥中心代表教具為五角心形，以上代表教具的結(jié)構(gòu)是綜合考慮的這樣幾點：1、教具的尺寸與展示板的尺寸相匹配，展示板上能夠根據(jù)情況容納一定數(shù)量的教具；2、教具的形狀不同使得在教學(xué)時使得學(xué)生清晰分辨?zhèn)€教具所表達(dá)的含義。3、各教具尺寸的大小是根據(jù)該環(huán)節(jié)在物流體系中的數(shù)量決定的，數(shù)量出現(xiàn)較多的教具，本實用新型采用較小的尺寸，反之則采用較大的尺寸，所述兩個照明燈之間的距離為50cm，這樣使得兩個照明燈所照射的范圍一致，不會在展示板上出現(xiàn)明顯的暗亮面，所述總分撥中心代表教具，包括殼體、鐵芯、轉(zhuǎn)軸、把手、6色絲線和線孔，鐵芯設(shè)置在殼體底面的中心處，轉(zhuǎn)軸設(shè)置在殼體內(nèi)部的中心處，6色絲線的顏色分別為紅、白、藍(lán)、綠、紫和黃色，6色絲線一端分別纏繞在轉(zhuǎn)軸上，另一端穿過線孔，露在殼體的外部，把手設(shè)置在轉(zhuǎn)軸上，露在殼體的外部，通過該結(jié)構(gòu)能夠從總分撥中心教具中引出絲線，模擬物流的線路，使得物流流程更為清晰的展現(xiàn)，所述終端客戶代表教具、供應(yīng)商代表教具和支分撥中心代表教具，包括塑料殼體、鐵芯和絲線固定釘，鐵芯設(shè)置在塑料殼體的內(nèi)部，位于中心處，絲線固定釘設(shè)置在殼體的表面，首先采用塑料外殼使得本教具經(jīng)久耐用，不易磨損，內(nèi)部設(shè)置的鐵芯能夠配合磁性展示板，能夠靈活的吸附在展示板上以供教學(xué)展示，絲線固定釘能夠方便的固定絲線。

附圖說明

圖1是磁性展示板的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是教學(xué)收納盒的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3是圖2所示總分撥中心代表教具的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖4是圖2所示其他代表教具的結(jié)構(gòu)示意圖。

其中，1——磁性展示板，2——教學(xué)收納盒，3——總分撥中心代表教具，4——終端客戶代表教具，5——供應(yīng)商代表教具，6——支分撥中心代表教具，7——錄音播放器，8——照明燈，9——滾輪，10——殼體，11——鐵芯，12——轉(zhuǎn)軸，13——把手，14——6色絲線，15——線孔16——塑料殼體，17——絲線固定釘。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖詳細(xì)說明本實用新型的優(yōu)選實施方式。

圖1、圖2、圖3和圖4出示本實用新型的具體實施方式：一種高職院校物流管理專業(yè)教學(xué)教具，包括磁性展示板1、教學(xué)收納盒2、總分撥中心代表教具3、終端客戶代表教具4、供應(yīng)商代表教具5、支分撥中心代表教具6、錄音播放器7和照明燈8，磁性展示板1獨立設(shè)置，其長度為1.5m，寬度為1cm，錄音播放器7設(shè)置在磁性展示板1的底部，兩個照明燈8對稱設(shè)置在磁性展示板1的頂部，總分撥中心代表教具3設(shè)置在教學(xué)收納盒2的左上角，終端客戶代表教具4設(shè)置在教學(xué)收納盒2的右上角，供應(yīng)商代表教具5設(shè)置在教學(xué)收納盒2的左下角，支分撥中心代表教具6設(shè)置在教學(xué)收納盒2的右下角，總分撥中心代表教具、終端客戶代表教具、供應(yīng)商代表教具、支分撥中心代表教具分別與磁性展示板磁性連接。

結(jié)合圖3所示的總分撥中心代表教具3，包括殼體10、鐵芯11、轉(zhuǎn)軸12、把手13、6色絲線14和線孔15，鐵芯11設(shè)置在殼體10底面的中心處，轉(zhuǎn)軸12設(shè)置在殼體10內(nèi)部的中心處，6色絲線14的顏色分別為紅、白、藍(lán)、綠、紫和黃色，6色絲線14一端分別纏繞在轉(zhuǎn)軸12上，另一端穿過線孔15，露在殼體10的外部，把手13設(shè)置在轉(zhuǎn)軸12上，露在殼體10的外部。

結(jié)合圖4所示終端客戶代表教具4、供應(yīng)商代表教具5和支分撥中心代表教具6，包括塑料殼體16、鐵芯11和絲線固定釘17，鐵芯11設(shè)置在塑料殼體16的內(nèi)部，位于中心處，絲線固定釘17設(shè)置在殼體16的表面。

采用以上技術(shù)方案的有益效果是：本實用新型結(jié)構(gòu)的高職院校物流管理專業(yè)教學(xué)教具，通過設(shè)置的物流各個環(huán)節(jié)的代表教具，能夠清晰的展示物流各環(huán)節(jié)的流通，配合錄音播放設(shè)備，極大的便利了物流教學(xué)，終端客戶代表教具為直徑為5cm的圓形，供應(yīng)商代表教具為長10cm，寬4cm的長方形，支分撥中心代表教具為五角心形，以上代表教具的結(jié)構(gòu)是綜合考慮的這樣幾點：1、教具的尺寸與展示板的尺寸相匹配，展示板上能夠根據(jù)情況容納一定數(shù)量的教具；2、教具的形狀不同使得在教學(xué)時使得學(xué)生清晰分辨?zhèn)€教具所表達(dá)的含義。3、各教具尺寸的大小是根據(jù)該環(huán)節(jié)在物流體系中的數(shù)量決定的，數(shù)量出現(xiàn)較多的教具，本實用新型采用較小的尺寸，反之則采用較大的尺寸，所述兩個照明燈之間的距離為50cm，這樣使得兩個照明燈所照射的范圍一致，不會在展示板上出現(xiàn)明顯的暗亮面，所述總分撥中心代表教具，包括殼體、鐵芯、轉(zhuǎn)軸、把手、6色絲線和線孔，鐵芯設(shè)置在殼體底面的中心處，轉(zhuǎn)軸設(shè)置在殼體內(nèi)部的中心處，6色絲線的顏色分別為紅、白、藍(lán)、綠、紫和黃色，6色絲線一端分別纏繞在轉(zhuǎn)軸上，另一端穿過線孔，露在殼體的外部，把手設(shè)置在轉(zhuǎn)軸上，露在殼體的外部，通過該結(jié)構(gòu)能夠從總分撥中心教具中引出絲線，模擬物流的線路，使得物流流程更為清晰的展現(xiàn)，所述終端客戶代表教具、供應(yīng)商代表教具和支分撥中心代表教具，包括塑料殼體、鐵芯和絲線固定釘，鐵芯設(shè)置在塑料殼體的內(nèi)部，位于中心處，絲線固定釘設(shè)置在殼體的表面，首先采用塑料外殼使得本教具經(jīng)久耐用，不易磨損，內(nèi)部設(shè)置的鐵芯能夠配合磁性展示板，能夠靈活的吸附在展示板上以供教學(xué)展示，絲線固定釘能夠方便的固定絲線。

以上所述的僅是本實用新型的優(yōu)選實施方式，應(yīng)當(dāng)指出，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本實用新型創(chuàng)造構(gòu)思的前提下，還可以做出若干變形和改進(jìn)，這些都屬于本實用新型的保護范圍。