本實(shí)用新型涉及美術(shù)用工具技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種簡(jiǎn)易調(diào)節(jié)的美術(shù)教板。

背景技術(shù)：

在傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，美術(shù)教師通常要在畫架上邊作畫邊進(jìn)行講解，而講解過(guò)程中往往需要作調(diào)色的工作，而調(diào)色用的工具盒往往與畫架分離，使用不便，不利于講課的流暢性，而且常用的畫架通常是在簡(jiǎn)易支架上放置木質(zhì)畫板，此類教學(xué)裝置結(jié)構(gòu)功能過(guò)于單一，不便于調(diào)節(jié)，也不能有效滿足美術(shù)教學(xué)的需要，機(jī)動(dòng)性差，嚴(yán)重影響了授課效率。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種簡(jiǎn)易調(diào)節(jié)的美術(shù)教板，以解決上述背景技術(shù)中提出的問(wèn)題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種簡(jiǎn)易調(diào)節(jié)的美術(shù)教板，包括底座，所述底座的下部固定安裝有底輪，所述底座的上部固定安裝有伸縮調(diào)節(jié)桿和垃圾桶，所述垃圾桶位于伸縮調(diào)節(jié)桿的右側(cè)，所述伸縮調(diào)節(jié)桿的中部左側(cè)固定連接有輔助裝置，所述輔助裝置包括操作面板，所述操作面板的上側(cè)活動(dòng)放置有水杯和調(diào)色板，所述水杯位于調(diào)色板的右側(cè)，所述伸縮調(diào)節(jié)桿的中部右側(cè)活動(dòng)安裝有緊定手輪，所述伸縮調(diào)節(jié)桿的上端固定連接有固定架，所述固定架的上部通過(guò)軸與教學(xué)板活動(dòng)連接，所述教學(xué)板的前部上側(cè)活動(dòng)安裝有壓紙板，所述教學(xué)板的上部活動(dòng)安裝有照明燈，且所述教學(xué)板的下部固定安裝有紙夾。

優(yōu)選的，所述操作面板的右側(cè)與伸縮調(diào)節(jié)桿中部固定連接。

優(yōu)選的，所述固定架的上部?jī)蓚?cè)固定安裝有阻尼器，所述阻尼器的內(nèi)部通過(guò)軸與教學(xué)板固定連接，所述阻尼器至少設(shè)置有2組。

優(yōu)選的，所述底輪和紙夾均至少設(shè)置有3組。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：本實(shí)用新型所述的一種簡(jiǎn)易調(diào)節(jié)的美術(shù)教板，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，操作使用方便，將調(diào)色盒整合到伸縮調(diào)節(jié)桿上，大大提高了教師授課的便捷性，本教板還具有儲(chǔ)物及方便移動(dòng)的特點(diǎn)，機(jī)動(dòng)性強(qiáng)，極大的提高了授課效率，具有很大的應(yīng)用價(jià)值。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型主體結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1 底座、2 輔助裝置、21 水杯、22 調(diào)色板、23 操作面板、3 固定架、4 教學(xué)板、5 照明燈、6 壓紙板、7 阻尼器、8 軸、9 紙夾、10 緊定手輪、11 垃圾桶、12 伸縮調(diào)節(jié)桿、13 底輪。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種簡(jiǎn)易調(diào)節(jié)的美術(shù)教板，包括底座1，所述底座1的下部固定安裝有底輪13，所述底座1的上部固定安裝有伸縮調(diào)節(jié)桿12和垃圾桶11，所述垃圾桶11位于伸縮調(diào)節(jié)桿12的右側(cè)，所述伸縮調(diào)節(jié)桿12的中部左側(cè)固定連接有輔助裝置2，所述輔助裝置2包括操作面板23，所述操作面板23的上側(cè)活動(dòng)放置有水杯21和調(diào)色板22，所述水杯21位于調(diào)色板22的右側(cè)，所述操作面板23的右側(cè)與伸縮調(diào)節(jié)桿12中部固定連接，所述伸縮調(diào)節(jié)桿12的中部右側(cè)活動(dòng)安裝有緊定手輪10，所述伸縮調(diào)節(jié)桿12的上端固定連接有固定架3，所述固定架3的上部通過(guò)軸8與教學(xué)板4活動(dòng)連接，所述固定架3的上部?jī)蓚?cè)固定安裝有阻尼器7，所述阻尼器7的內(nèi)部通過(guò)軸8與教學(xué)板4固定連接，所述阻尼器7至少設(shè)置有2組，所述教學(xué)板4的前部上側(cè)活動(dòng)安裝有壓紙板6，所述教學(xué)板4的上部活動(dòng)安裝有照明燈5，且所述教學(xué)板4的下部固定安裝有紙夾9，所述底輪13和紙夾9均至少設(shè)置有3組。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對(duì)這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。