本實用新型涉及一種大學物理教學用掛接板，屬于大學物理用具技術領域。

背景技術：
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物理學是研究物質運動最一般規律和物質基本結構的學科。作為自然科學的帶頭學科，物理學研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物質最基本的運動形式和規律，因此成為其他各自然科學學科的研究基礎。它的理論結構充分地運用數學作為自己的工作語言，以實驗作為檢驗理論正確性的唯一標準，它是當今最精密的一門自然科學學科。

現有的大學物理教學用掛接板在使用時不方便，而且浪費時間，工作效率低，操作復雜。

技術實現要素：
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針對上述問題，本實用新型要解決的技術問題是提供一種大學物理教學用掛接板。

本實用新型的一種大學物理教學用掛接板，它包含框架、掛接架、減震連接軸、導向輪、吸合磁鐵、雙面板、吸合塊、把手、放置盒；框架的上端安裝有掛接架，框架的底部安裝有放置盒，框架的后端安裝有數個減震連接軸，減震連接軸上安裝有導向輪，框架的前側設置有安裝槽，安裝槽內安裝有數個吸合磁鐵，雙面板的中部安裝有吸合塊，吸合塊與吸合磁鐵相吸合，雙面板上端的兩側面均安裝有把手，所述的雙面板的正面為寫字板，其反面為演示板，且演示板上設置有數個定位柱。

作為優選，所述的導向輪的外表面設置有耐磨層。

作為優選，所述的放置盒的底部安裝有濾網。

本實用新型的有益效果為：便于實現快速掛接與調節，使用方便，操作簡便，工作效率高，節省時間。

附圖說明：

為了易于說明，本實用新型由下述的具體實施及附圖作以詳細描述。

圖1為本實用新型的結構示意圖。

圖中：1-框架；2-掛接架；3-減震連接軸；4-導向輪；5-吸合磁鐵；6-雙面板；7-吸合塊；8-把手；9-放置盒。

具體實施方式：

為使本實用新型的目的、技術方案和優點更加清楚明了，下面通過附圖中示出的具體實施例來描述本實用新型。但是應該理解，這些描述只是示例性的，而并非要限制本實用新型的范圍。此外，在以下說明中，省略了對公知結構和技術的描述，以避免不必要地混淆本實用新型的概念。

如圖1所示，本具體實施方式采用以下技術方案：它包含框架1、掛接架2、減震連接軸3、導向輪4、吸合磁鐵5、雙面板6、吸合塊7、把手8、放置盒9；框架1的上端安裝有掛接架2，框架1的底部安裝有放置盒9，框架1的后端安裝有數個減震連接軸3，減震連接軸3上安裝有導向輪4，框架1的前側設置有安裝槽，安裝槽內安裝有數個吸合磁鐵5，雙面板6的中部安裝有吸合塊7，吸合塊7與吸合磁鐵5相吸合，雙面板6上端的兩側面均安裝有把手8，所述的雙面板6的正面為寫字板，其反面為演示板，且演示板上設置有數個定位柱。

進一步的，所述的導向輪4的外表面設置有耐磨層。

進一步的，所述的放置盒9的底部安裝有濾網。

本具體實施方式的工作原理為：通過掛接架2實現快速掛接，同時導向輪4實現導向，減震連接軸3實現減震與連接，雙面板6通過吸合磁鐵5吸合，能實現快速調節，雙面板6便于實現講解與做實驗，演示板上定位柱能實現實驗數據的繪制與定位，使用方便，操作簡便，工作效率高。

以上顯示和描述了本實用新型的基本原理和主要特征和本實用新型的優點。本行業的技術人員應該了解，本實用新型不受上述實施例的限制，上述實施例和說明書中描述的只是說明本實用新型的原理，在不脫離本實用新型精神和范圍的前提下，本實用新型還會有各種變化和改進，這些變化和改進都落入要求保護的本實用新型范圍內。本實用新型要求保護范圍由所附的權利要求書及其等效物界定。