本實用新型涉及物理教具技術領域，具體涉及一種光學實驗教具。

背景技術：

物理學是研究物質運動最一般規律和物質基本結構的學科。作為自然科學的帶頭學科，物理學研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物質最基本的運動形式和規律，因此成為其他各自然科學學科的研究基礎。它的理論結構充分地運用數學作為自己的工作語言，以實驗作為檢驗理論正確性的唯一標準，它是當今最精密的一門自然科學學科。

實驗是學習物理的基礎，實驗是物理教學的重要內容，實驗是物理教學的重要方法，實驗是物理教學的重要手段，而所有物理實驗的開展都離不開恰當、合適的實驗器材，隨著教學儀器的配備與普實教學活動的開展，教學儀器日臻完善，為初中物理教學提供了便利條件。但是，教學儀器不可能一應俱全，有些教學教具價格昂貴，不利于教具的普及，亟待改進。

技術實現要素：

本實用新型的目的在于針對現有技術的缺陷和不足，提供一種結構簡單，設計合理、使用方便的光學實驗教具，能夠給學生帶來全面的理解，同時無需花費過高的教育經費，大大節約教學成本，提高學生的學習積極性，實用性更強。

為實現上述目的，本實用新型采用的技術方案是：它包含底板、側板、頂板、水杯、立柱、水箱、抽水泵、水管、防水膠管、LED燈珠、密封圈、出水口、光屏、連接桿、插槽；底板的上部一側設有側板，側板的頂部設有頂板，頂板上設有水杯，水杯的側壁上左右對稱位置分別設有出水口和防水膠管，且防水膠管通過密封圈固定在水杯的內部，防水膠管的內端設有LED燈珠；所述的底板的上部設有水箱，水箱內設有抽水泵，抽水泵上連接有水管，水管的另一端設置在水杯的上方；所述的立柱設置在底板上，立柱的一側設有數個插槽；所述的連接桿插設在插槽內，連接桿的另一端旋接有光屏。

進一步地，所述的水管的上端設有控制閥。

進一步地，所述的頂板上設有與LED燈珠連接的電源。

進一步地，所述的連接桿的一端設有連接槽；所述的光屏的背部設有與連接槽相配合的連接塊，且連接槽與連接塊上均設有連接孔；所述的連接桿與光屏通過連接螺栓連接。

進一步地，所述的底板的底部設有滾輪。

本實用新型的工作原理：將LED燈珠打開，將光屏放在出水口的正對面，即可以看到光是直射的；當打開抽水泵往水杯內送水，此時部分水會從出水口流出，此時將光屏移動到水流經過的途中，從光屏就能夠看到水流導光產生的明亮光斑，即能夠形象的說明導光的原理。

采用上述結構后，本實用新型有益效果為：本實用新型所述的一種光學實驗教具，能夠給學生帶來全面的理解，同時無需花費過高的教育經費，大大節約教學成本，提高學生的學習積極性，實用性更強，本實用新型具有結構簡單，設置合理，制作成本低等優點。

附圖說明

為了更清楚地說明本實用新型實施例或現有技術中的技術方案，下面將對實施例或現有技術描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實用新型的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創造性勞動性的前提下，還可以根據這些附圖獲得其他的附圖。

圖1是本實用新型的結構示意圖。

圖2是本實用新型中連接桿與光屏的連接關系示意圖。

附圖標記說明：

底板1、側板2、頂板3、水杯4、立柱5、水箱6、抽水泵7、水管8、防水膠管9、LED燈珠10、密封圈11、出水口12、光屏13、連接桿14、插槽15、連接槽16、連接塊17、連接螺栓18、連接孔19、控制閥20、電源21、滾輪22。

具體實施方式

下面結合附圖對本實用新型作進一步的說明。

參看如圖1和圖2所示，本具體實施方式采用的技術方案是：它包含底板1、側板2、頂板3、水杯4、立柱5、水箱6、抽水泵7、水管8、防水膠管9、LED燈珠10、密封圈11、出水口12、光屏13、連接桿14、插槽15；底板1的上部一側設有側板2，側板2的頂部設有頂板3，頂板3上設有水杯4，水杯4的側壁上左右對稱位置分別設有出水口12和防水膠管9，且防水膠管9通過密封圈11固定在水杯4的內部，防水膠管9的內端設有LED燈珠10；所述的底板1的上部設有水箱8，水箱8內設有抽水泵7，抽水泵7上連接有水管8，水管8的另一端設置在水杯4的上方；所述的立柱5設置在底板1上，立柱5的一側設有數個插槽15；所述的連接桿14插設在插槽15內，連接桿14的另一端旋接有光屏13。

其中，所述的水管8的上端設有控制閥20；所述的頂板3上設有與LED燈珠10連接的電源21；所述的連接桿14的一端設有連接槽16；所述的光屏13的背部設有與連接槽16相配合的連接塊17，且連接槽16與連接塊17上均設有連接孔19；所述的連接桿14與光屏13通過連接螺栓18連接；所述的底板1的底部設有滾輪22。

本具體實施方式的工作原理：將LED燈珠10打開，將光屏13放在出水口12的正對面，即可以看到光是直射的；當打開抽水泵7往水杯4內送水，此時部分水會從出水口12流出，此時將光屏13移動到水流經過的途中，從光屏13就能夠看到水流導光產生的明亮光斑，即能夠形象的說明導光的原理。

采用上述結構后，本具體實施方式能夠給學生帶來全面的理解，同時無需花費過高的教育經費，大大節約教學成本，提高學生的學習積極性，實用性更強，本實用新型具有結構簡單，設置合理，制作成本低等優點。

以上所述，僅用以說明本實用新型的技術方案而非限制，本領域普通技術人員對本實用新型的技術方案所做的其它修改或者等同替換，只要不脫離本實用新型技術方案的精神和范圍，均應涵蓋在本實用新型的權利要求范圍當中。