本實(shí)用新型涉及畫圖輔助裝置技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)用畫圖輔助裝置。

背景技術(shù)：

經(jīng)濟(jì)學(xué)是現(xiàn)代的一個獨(dú)立學(xué)科，是關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的學(xué)科。大學(xué)教師在給大學(xué)生上經(jīng)濟(jì)學(xué)類的課程時，往往需要通過在黑板上畫各種圖形來代表經(jīng)濟(jì)元素，普通的授課方式，教室畫的圖形不夠準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)重影響了學(xué)生對教師授課內(nèi)容的興趣和理解程度。為此我們提出一種經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)用畫圖輔助裝置用于解決上述問題。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)用畫圖輔助裝置，該裝置能將主體吸附固定在畫圖板上，配合尺子，方便用戶畫圖。為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：

一種經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)用畫圖輔助裝置，包括主體、活動吸附裝置、限位拉板和轉(zhuǎn)向桿，所述主體下端左右兩側(cè)均設(shè)有活動吸附裝置，所述活動吸附裝置包括凸起和小型吸盤，所述微型伸出桿有兩個，且兩個微型伸出桿左側(cè)分別連接主體右端上下兩側(cè)，所述微型伸出桿右側(cè)設(shè)有凹槽，所述凹槽內(nèi)卡合設(shè)有凸起，所述凸起右側(cè)通過連接桿連接小型吸盤，所述主體上端靠近頂端的部位設(shè)有空槽，所述主體通過空槽與限位拉板連接，所述限位拉板包括圓形把手、連接板、擋塊、復(fù)位彈簧柱和底座，所述圓形把手右側(cè)連接連接板，所述連接板上設(shè)有擋塊，且連接板右側(cè)連接復(fù)位彈簧柱，所述連接板和復(fù)位彈簧柱均設(shè)有空槽內(nèi)，所述復(fù)位彈簧柱右側(cè)連接底座，所述底座固定連接主體右上端的外表面，所述擋塊與主體之間設(shè)有轉(zhuǎn)向桿。

優(yōu)選的，所述凹槽為半球狀空心槽，所述凸起為半球狀，且凹槽內(nèi)空腔體積與凸起體積相等，所述凹槽內(nèi)表面與凸起外表面均為光滑面。

優(yōu)選的，所述圓形把手外表面上半部分設(shè)有角度刻度線。

優(yōu)選的，所述空槽為圓柱狀貫穿主體，且空槽的直徑比連接板和復(fù)位彈簧柱的直徑長3-5mm。

優(yōu)選的，所述擋塊為圓環(huán)狀設(shè)于連接板表面，所述底座為從左到右逐漸變小的圓臺狀。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)在主體下方設(shè)置兩個活動吸附裝置，使得本裝置可以吸附固定在畫圖板上，同時將凹槽設(shè)置為半球狀，凸起設(shè)置為球狀，使得活動吸附裝置吸附在畫板上之后，主體可以轉(zhuǎn)動；本裝置在主體上設(shè)置有限位拉板，限位拉板與主體之間設(shè)有轉(zhuǎn)向桿，在圓形把手表面設(shè)置角度刻度線，使得用戶可以借助轉(zhuǎn)向桿，畫出不同角度的線，很好的解決了現(xiàn)有技術(shù)的不足之處。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)活動吸附裝置剖面圖；

圖3為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)限位拉板剖面圖；

圖4為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)限位拉板正面示意圖。

圖中：1主體、11微型伸出桿、12凹槽、13空槽、2活動吸附裝置、21凸起、22小型吸盤、3限位拉板、31圓形把手、311角度刻度線、32連接板、33擋塊、34復(fù)位彈簧柱、35底座、4轉(zhuǎn)向桿。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請參閱圖1-4，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)用畫圖輔助裝置，包括主體1、活動吸附裝置2、限位拉板3和轉(zhuǎn)向桿4，主體1下端左右兩側(cè)均設(shè)有活動吸附裝置2，活動吸附裝置2包括凸起21和小型吸盤22，微型伸出桿11有兩個，且兩個微型伸出桿11左側(cè)分別連接主體1右端上下兩側(cè)，微型伸出桿11右側(cè)設(shè)有凹槽12，凹槽12內(nèi)卡合設(shè)有凸起21，凹槽12為半球狀空心槽，凸起21為半球狀，且凹槽12內(nèi)空腔體積與凸起21體積相等，凹槽12內(nèi)表面與凸起21外表面均為光滑面，凸起21右側(cè)通過連接桿連接小型吸盤22，主體1上端靠近頂端的部位設(shè)有空槽13，主體1通過空槽13與限位拉板3連接，限位拉板3包括圓形把手31、連接板32、擋塊33、復(fù)位彈簧柱34和底座35，圓形把手31外表面上半部分設(shè)有角度刻度線311，圓形把手31右側(cè)連接連接板32，連接板32上設(shè)有擋塊33，擋塊33為圓環(huán)狀設(shè)于連接板32表面，底座35為從左到右逐漸變小的圓臺狀，且連接板32右側(cè)連接復(fù)位彈簧柱34，連接板32和復(fù)位彈簧柱34均設(shè)有空槽13內(nèi)，空槽13為圓柱狀貫穿主體1，且空槽13的直徑比連接板32和復(fù)位彈簧柱34的直徑長3-5mm，復(fù)位彈簧柱34右側(cè)連接底座35，底座35固定連接主體1右上端的外表面，擋塊33與主體1之間設(shè)有轉(zhuǎn)向桿4。

本裝置使用時，將活動吸附裝置吸附2在畫圖板上，轉(zhuǎn)動主體1使得主體1上端與畫圖板貼合，將尺子架在主體1上，方便用戶畫圖；當(dāng)用戶需要畫角度或需要測量角度時，將限位拉板3拉起，通過對照圓形把手31上的角度刻度線311，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)向桿4至畫圖板上的相應(yīng)角度，再松開限位拉板3，在限位拉板3中復(fù)位彈簧柱34的作用下，限位拉板3恢復(fù)至原位，通過擋板33固定轉(zhuǎn)向桿4，再將尺子架在轉(zhuǎn)向桿4上，讓用戶很方便的繪畫出或者測量出相應(yīng)角度。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。