本實用新型涉及教學用具技術領域，具體的說是一種教學投影裝置。

背景技術：

目前初中數學課本中有關于三視圖投影的知識，由于初中生只接觸過平面幾何的知識，對立體幾何比較陌生，用平面作圖的方式給學生講解三視圖知識，對于剛接觸立體幾何的學生而言，剛開始大腦有時候還不能形成空間結構的思維，對于從三視圖去想象它的實體圖時是很吃力的，不明白這些圖形是怎么由立體圖形演變而來，形成思維混亂，跟不上老師講課的思路和節奏。雖然有條件的學校開始采用投影儀，這樣能較好的反映三視圖繪圖原理，但是有些山區貧困學校還做不到按班級配備。

技術實現要素：

本實用新型要解決的問題是克服上述現有技術的不足，提供一種使用方便、操作簡單、教學效果好、保存方便的教學投影裝置。

為了解決上述問題，本實用新型采用以下技術方案：

一種教學投影裝置，包括箱體，箱體內的中間位置設置有用于放置模型的放置裝置，箱體內位于放置裝置的一側設置有投影裝置，放置裝置的另一側設置有演示裝置，投影裝置將放置在放置裝置的模型通過投影將投影投在演示裝置上。

以下是本實用新型對上述方案的進一步優化：

放置裝置包括可旋轉的圓形基座，基座上位于中心的位置設置有用于固定演示模型的磁性塊，磁性塊的兩側分別設置有用于輔助定位的固定柱。

進一步優化：固定柱內設置有用于彈起的彈簧，使用時，向下按一下固定柱，固定柱彈起并高于基座，使用完后，再次向下按一下固定柱，固定柱的頂面與基座上表面平齊。

進一步優化：基座的下方轉動連接有用于旋轉基座的旋轉底座，旋轉底座的下端固定連接有用于升降基座的第一伸縮架。

進一步優化：第一伸縮架處于收縮狀態時，基座的上表面與箱體上表面平齊。

進一步優化：投影裝置包括用于投影的射燈，射燈的下端固定連接有第二伸縮架，當第二伸縮架位于收縮狀態時，射燈的上表面與與箱體上表面平齊。

進一步優化：演示裝置包括用于顯示演示模型投影的投射顯示布，投射顯示布繞在轉軸上，轉軸的兩端分別轉動連接在箱體上。

進一步優化：投射顯示布的一端穿過導向軸固定連接在頂部塊的下端，頂部塊的兩端分別固定連接有第三伸縮架。

進一步優化：第三伸縮架位于收縮狀態時，頂部塊的上表面與與箱體上表面平齊，當第三伸縮架伸出時，帶動頂部塊向上移動，同時投射顯示布拉出，當第三伸縮架收縮時，轉軸上的回轉器將投射顯示布收回。

教師在使用本實用新型時，將演示模型放置在基座上，通過控制面板開啟旋轉底座，并通過第二伸縮架將基座升高，對所需的演示模型進行初步展示，初步展示完成后，再將投射顯示布和射燈升到合適的位置，對所需的演示模型的進行投影，當正視圖的投影完成后，只需向右旋轉九十度進行左視圖的投影，也可將演示模型的側面放置在基座上，進行俯視圖的投影；使用后，只需將三個伸縮架收回即可。

本實用新型通過改變射燈的高度、演示模型的放置位置，轉動基座，即可完成三視圖的投影，有利于學生對三視圖空間結構的理解，提高了教學質量和教學效果，放置裝置、演示裝置、投影裝置使用后，都可收縮在箱體內，便于保存，具有使用方便、操作簡單、保存方便的特點。

下面結合附圖和實施例對本實用新型作進一步說明。

附圖說明

附圖1是本實用新型實施例教學投影裝置的結構示意圖；

附圖2是本實用新型實施例教學投影裝置的使用狀態圖。

圖中：1-箱體；2-基座；3-固定柱；4-磁性塊；5-旋轉底座；6-第一伸縮架；7-射燈；8-控制面板；9-第二伸縮架；10-控制器；11-蓄電器；12-第三伸縮架；13-投射顯示布；14-回轉器；15-導向軸；16-頂部塊；17-演示模型；18-轉軸。

具體實施方式

實施例，如圖1、圖2所示，一種教學投影裝置，包括箱體1，箱體1內的中間位置設置有用于放置模型的放置裝置，箱體1內位于放置裝置的一側設置有投影裝置，放置裝置的另一側設置有演示裝置，投影裝置將放置在放置裝置的模型通過投影將投影投在演示裝置上。

所述放置裝置包括可旋轉的圓形基座2，基座2上位于中心的位置設置有用于固定演示模型17的磁性塊4，磁性塊4的兩側分別設置有用于輔助定位的固定柱3。

所述固定柱3內設置有用于彈起的彈簧，使用時，向下按一下固定柱3，固定柱3彈起并高于基座2，使用完后，再次向下按一下固定柱3，固定柱3的頂面與基座2上表面平齊。

所述基座2的下方轉動連接有用于旋轉基座2的旋轉底座5，旋轉底座5的下端固定連接有用于升降基座2的第一伸縮架6。

所述第一伸縮架6處于收縮狀態時，基座2的上表面與箱體1上表面平齊。

所述投影裝置包括用于投影的射燈7，射燈7的下端固定連接有第二伸縮架9，當第二伸縮架9位于收縮狀態時，射燈7的上表面與與箱體1上表面平齊。

所述箱體1上設置有用于手動控制的控制面板8。

所述演示裝置包括用于顯示演示模型17投影的投射顯示布13，投射顯示布13繞在轉軸18上，轉軸18的兩端分別轉動連接在箱體1上。

所述投射顯示布13的一端穿過導向軸15固定連接在頂部塊16的下端，頂部塊16的兩端分別固定連接有第三伸縮架12。

所述第三伸縮架12位于收縮狀態時，頂部塊16的上表面與與箱體1上表面平齊，當第三伸縮架12伸出時，帶動頂部塊16向上移動，同時投射顯示布13拉出，當第三伸縮架12收縮時，轉軸18上的回轉器14將投射顯示布13收回。

所述演示模型17的底面上也設置有磁性塊4，并在相應的位置設置有與固定柱3配合使用的凹槽。

所述箱體1內設置用于提供電量的蓄電器11和控制系統的控制器10。

教師在使用本實用新型時，將演示模型17放置在基座2上，通過控制面板8開啟旋轉底座5，并通過第二伸縮架9將基座2升高，對所需的演示模型17進行初步展示，初步展示完成后，再將投射顯示布13和射燈7升到合適的位置，對所需的演示模型17的進行投影，當正視圖的投影完成后，只需向右旋轉九十度進行左視圖的投影，也可將演示模型17的側面放置在基座2上，進行俯視圖的投影；使用后，只需將三個伸縮架收回即可。

本實用新型通過改變射燈的高度、演示模型的放置位置，轉動基座，即可完成三視圖的投影，有利于學生對三視圖空間結構的理解，提高了教學質量和教學效果，放置裝置、演示裝置、投影裝置使用后，都可收縮在箱體內，便于保存，具有使用方便、操作簡單、保存方便的特點。