本實用新型屬于教學用具領域，具體地說是藝術設計專業多媒體教學演示裝置。

背景技術：

目前在藝術教學中在教學中，學生圍坐在四周，教師坐在中間，藝術掛圖只能使一面的學生看到，教師需要不停的轉換方向，對其他方向的學生進行講解，教師工作量增加，并且在多媒體教學中，教學枯燥，從而教學效率低。

技術實現要素：

本實用新型提供藝術設計專業多媒體教學演示裝置，用以解決現有技術中的缺陷。

本實用新型通過以下技術方案予以實現：藝術設計專業多媒體教學演示裝置，包括箱體，箱體前后兩面透明，箱體內頂端設有兩個卷軸，卷軸上安裝藝術掛圖，卷軸的側端設有搖柄，箱體上設有水平的U型的支架，支架的兩根桿分別位于箱體的前后兩面，支架的端部安裝磁塊，箱體的前后兩面設有豎直的長條鐵片，磁塊與鐵片相互配合,箱體的頂部設有轉軸，轉軸上安裝投影布，轉軸的頂端設有中空的固定桿，固定桿內設有兩個伸縮桿，兩個伸縮桿的活動桿相對能伸出固定桿外，伸縮桿的活動桿端部安裝固定座，固定座的底部安裝投影儀，固定桿的頂端安裝音響，箱體內底部設有盒子。

如上所述的藝術設計專業多媒體教學演示裝置，所述的箱體的側端設有導軌，支架的內側設有導向塊，導向塊與導軌相互配合。

如上所述的藝術設計專業多媒體教學演示裝置，所述的箱體底部四周安裝滾輪，滾輪與箱體通過輪架連接。

本實用新型的優點是：本實用新型中卷軸上掛上藝術掛圖，兩幅藝術掛圖分別位于箱體的前后兩端，搖下藝術掛圖，教師移動支架，擺放到所講位置，可以使前后兩端的學生知道教師所講的內容。箱體的前后兩端安裝藝術掛圖，可以使兩側的學生全部看到藝術掛圖上的內容，教學效率較高。在教學中，教師為一人，而通過支架在掛圖上的擺放，可以使前面或后面的學生知道教師所講的位置，使用方便。磁塊與鐵片的配合，可以使支架固定在箱體上。本實用新型在歷史教學中，使用方便，通過藝術掛圖可以使學生更快的理解。轉軸轉動方向，可以將投影儀的鏡頭方向朝向投影布，在投影布上進行投影，使用便捷。固定桿與伸縮桿的配合，可以使投影儀進行水平拉長或縮短，從而可以更好的調整位置，使投放的影像位于投影布上。音響可以進行聲音的播放，使學生在藝術的教學中理解更快。投影儀在不使用時，可以將轉盤、固定桿、投影儀放置盒體內，使用方便。

附圖說明

為了更清楚地說明本實用新型實施例或現有技術中的技術方案，下面將對實施例或現有技術描述中所需要使用的附圖作一簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖是本實用新型的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創造性勞動性的前提下，還可以根據這些附圖獲得其他的附圖。

圖1是本實用新型的主視圖；圖2是圖1的俯視圖。

附圖標記：1箱體，2卷軸，3支架，4導軌，5導向塊，6磁塊，7搖柄，8藝術掛圖，9滾輪,10鐵片，11轉軸，12固定桿，13伸縮桿，14固定座，15投影儀，16盒體，17音響，18投影布。

具體實施方式

為使本實用新型實施例的目的、技術方案和優點更加清楚，下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有作出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

藝術設計專業多媒體教學演示裝置，包括箱體1，箱體1前后兩面透明，箱體1內頂端設有兩個卷軸2，卷軸2上安裝藝術掛圖8，卷軸2的側端設有搖柄7，箱體1上設有水平的U型的支架3，支架3的兩根桿分別位于箱體1的前后兩面，支架 3的端部安裝磁塊6，箱體1的前后兩面設有豎直的長條鐵片10，磁塊6與鐵片10相互配合,箱體1的頂部設有轉軸11，轉軸11上安裝投影布18，轉軸11的頂端設有中空的固定桿12，固定桿12內設有兩個伸縮桿13，兩個伸縮桿13的活動桿相對能伸出固定桿12外，伸縮桿13的活動桿端部安裝固定座14，固定座14的底部安裝投影儀15，固定桿12的頂端安裝音響17，箱體1內底部設有盒子16。本實用新型中卷軸2上掛上藝術掛圖8，兩幅藝術掛圖8分別位于箱體1的前后兩端，搖下藝術掛圖8，教師移動支架3，擺放到所講位置，可以使前后兩端的學生知道教師所講的內容。箱體1的前后兩端安裝藝術掛圖8，可以使兩側的學生全部看到藝術掛圖8上的內容，教學效率較高。在教學中，教師為一人，而通過支架3在掛圖上的擺放，可以使前面或后面的學生知道教師所講的位置，使用方便。磁塊6與鐵片10的配合，可以使支架3固定在箱體1上。本實用新型在歷史教學中，使用方便，通過藝術掛圖8可以使學生更快的理解。轉軸11轉動方向，可以將投影儀15的鏡頭方向朝向投影布18，在投影布18上進行投影，使用便捷。固定桿14與伸縮桿13的配合，可以使投影儀15進行水平拉長或縮短，從而可以更好的調整位置，使投放的影像位于投影布18上。音響17可以進行聲音的播放，使學生在藝術的教學中理解更快。投影儀15在不使用時，可以將轉盤11、固定桿12、投影儀15放置盒體16內，使用方便。

具體而言，本實施例所述的箱體1的側端設有導軌4，支架3的內側設有導向塊5，導向塊5與導軌4相互配合。導軌4與導向塊5的配合，可以使支架3在上下移動時，有更好的支撐，支架3受力更均勻。

具體的，本實施例所述的箱體1底部四周安裝滾輪9，滾輪9與箱體1通過輪架連接。滾輪9安裝在箱體1的底部，可以推動箱體1進行移動，使用更為方便。

最后應說明的是：以上實施例僅用以說明本實用新型的技術方案，而非對其限制；盡管參照前述實施例對本實用新型進行了詳細的說明，本領域的普通技術人員應當理解：其依然可以對前述各實施例所記載的技術方案進行修改，或者對其中部分技術特征進行等同替換；而這些修改或者替換，并不使相應技術方案的本質脫離本實用新型各實施例技術方案的精神和范圍。