本實用新型屬于教學設備技術領域，尤其是涉及一種可拆卸的兒童識字教育機結構。

背景技術：

在現有的技術中，兒童識字教學大都是將漢字書寫在黑板上對兒童進行教育，書寫出的漢字不標準，一種印刷有標準字體，并且可展示大量漢字的可拆卸的兒童識字教育機結構還有待于進一步研究和開發。

技術實現要素：

本實用新型的目的是提供一種結構簡單、操作簡單、功能多樣化的可拆卸的兒童識字教育機結構。

本實用新型的技術方案是：本實用新型的一種可拆卸的兒童識字教育機結構，包括固定塊、定位凸邊、定位槽、定位翻折邊、定位板、滑軌、電動滑臺、調節板、彈性固定條、漢字標示塊、固定孔位、倒鉤；

所述固定塊的邊緣位置設有呈一體結構的定位凸邊，所述定位凸邊上均布有定位螺孔，所述固定塊的前端固定設有定位槽；

所述定位板的背部設有向下彎折的定位翻折邊，所述定位翻折邊可卡接在定位槽內，所述定位板的前端設有豎直設置的滑軌，所述滑軌上設有與其滑動連接的電動滑臺，所述調節板的背部固定在電動滑臺上；

所述調節板上設有若干呈矩陣分布的固定孔位，所述漢字標示塊的前端標示有不同的漢字，背部固定設有若干彈性固定條，所述彈性固定條的一端固定在漢字標示塊上，另一端為自由端，所述自由端的端部固定設有倒鉤。

優選的，所述固定孔位為圓形孔，任一漢字標示塊的背部設有四條彈性固定條，并呈環形分布。

本實用新型具有的優點和積極效果是：

1、由于采用上述技術方案，兒童識字教學更加方便；具有結構簡單，加工成本低、便于推廣應用等優點。

2、定位板便于拆卸，使用時將其掛在固定塊上，不用時，將其取下，節約空間。

3、調節板的高度可靈活調節，適用于不同學齡的兒童。

4、漢字標示塊便于拆卸和固定，省時省力。

附圖說明

圖1是本實用新型的側視圖。

圖2是定位板、調節板的結構示意圖。

圖3是漢字標示塊的結構示意圖。

圖中：

1-固定塊，2-定位凸邊，3-定位槽，4-定位翻折邊，5-定位板，6-滑軌，7-電動滑臺，8-調節板，9-彈性固定條，10-漢字標示塊，11-固定孔位。

具體實施方式

下面結合附圖對本實用新型做詳細說明。

如圖1-3所示，本實用新型的一種可拆卸的兒童識字教育機結構，包括固定塊1、定位凸邊2、定位槽3、定位翻折邊4、定位板5、滑軌6、電動滑臺7、調節板8、彈性固定條9、漢字標示塊10、固定孔位11、倒鉤12；

固定塊1的邊緣位置設有呈一體結構的定位凸邊2，定位凸邊2上均布有定位螺孔，固定塊1的前端固定設有定位槽3；

定位板5的背部設有向下彎折的定位翻折邊4，定位翻折邊4可卡接在定位槽3內，定位板5的前端設有滑軌6，滑軌6上設有與其滑動連接的電動滑臺7，調節板8的背部固定在電動滑臺7上；

調節板8上設有若干呈矩陣分布的固定孔位11，漢字標示塊10的前端標示有不同的漢字，背部固定設有若干彈性固定條9，彈性固定條9的一端固定在漢字標示塊10上，另一端為自由端，自由端的端部固定設有倒鉤12。

所述固定孔位11為圓形孔，任一漢字標示塊10的背部設有四條彈性固定條9，并呈環形分布。

本實例的工作過程：

使用本裝置時，先利用螺栓將固定塊1固定在墻面或是其他固定面上，將定位板5背部的定位翻折邊4卡接在固定塊1前部的定位槽3內，如此可固定定位板5的位置。

電動滑臺7可沿豎直設置的滑軌6上下移動，可靈活的調節調節板8的高度，使得兒童獲得最舒適的觀看視角，適用于不同身高的兒童。

進行識字教育時，將標示有待教育漢字的漢字標示塊10固定在固定孔位11內，如圖2所示，使用時，用手捏住彈性固定條9，使其處于聚集狀態，將聚集的彈性固定條9插入到固定孔位11內，并且使得漢字標示塊10位于調節板8的前端，倒鉤12位于調節板8的后端，起到固定定位防脫落的作用。

拆卸漢字標示塊10時，同時捏住彈性固定條9呈聚集狀態，將漢字標示塊10從固定孔位11內拉出即可。裝配時“一捏一推”，拆卸時“一捏一拉”，省時省力，固定牢穩。

以上對本實用新型的一個實施例進行了詳細說明，但所述內容僅為本實用新型的較佳實施例，不能被認為用于限定本實用新型的實施范圍。凡依本實用新型申請范圍所作的均等變化與改進等，均應仍歸屬于本實用新型的專利涵蓋范圍之內。