本實用新型涉及教學設備技術領域，尤其涉及一種工程項目管理流程的展示教具。

背景技術：

在項目管理過程中，啟動階段是開始一個新項目的過程。啟動信息技術的項目，必須了解企業組織內部在目前和未來主要業務發展方向，這些主要業務將使用什么技術及相應的使用環境是什么。啟動信息技術的項目的理由很多，但能夠使項目成功的最合理的理由一定是為企業現有業務提供更好的運行平臺，而不是展示先進的IT技術。每個項目在一個階段完成后，進入下一階段之前必須要順利的通過前面一個階段的階段關口控制。要將本階段的關口控制文件或關口控制審批做好。隨著項目不斷地向前推進，項目的投入將越來越多。因此，每個階段都要進行階段性的審核或檢查。上一階段控制關口提供的文件將是下一階段的啟動文件。而工程項目管理流程更是復雜，在工程項目管理課程中，講師在同一階段需要講解的知識點太多，現有的用于工程項目管理流程的展示教具結構簡單，在講師授課時需要頻繁的使用黑板擦清理寫過的內容，講師需要手持文件和課本進行閱讀，不僅耗時耗力，不方便講師文字講解操作，清理時間久了對課堂氣氛和教課質量都有影響。

技術實現要素：

本實用新型的目的是為了解決現有技術中存在的缺點，而提出的一種工程項目管理流程的展示教具。

為了實現上述目的，本實用新型采用了如下技術方案：

一種工程項目管理流程的展示教具，包括支撐板，所述支撐板的一側分別設有水平設置的第一滑槽、寫作板和第二滑槽，所述寫作板位于第一滑槽和第二滑槽之間，且第一滑槽、寫作板和第二滑槽相互平行設置，所述第一滑槽和第二滑槽內均滑動連接有第一滑球，兩個第一滑球之間遠離支撐板的一側設有豎直設置的滑動架，所述滑動架靠近寫作板的一側設有清理刷，所述清理刷與寫作板相配合，所述支撐板的另一側設有開口，所述開口的頂部和底部均設有第三滑槽，且開口與第三滑槽相連通，所述第三滑槽內均滑動連接有第二滑球，兩個第二滑球之間設有豎直設置的文件固定板，且文件固定板與開口相配合，所述文件固定板靠近寫作板的一側設有手柄，所述支撐板的底端設有三角支架。

優選的，所述第一滑槽和第二滑槽靠近滑動架的一側內壁均設有凸起，其中滑動架通過兩個凸起之間的間隙延伸至第一滑槽和第二滑槽內，滑動架與第一滑球固定連接，且滑動架與凸起滑動連接。

優選的，所述文件固定板上設有固定夾，所述支撐板靠近開口的一側還設有固定夾放置槽，且固定夾放置槽位于開口的上方。

優選的，所述滑動架為C字形結構，且滑動架和手柄上均設有防滑螺紋。

本實用新型的有益效果是：通過第一滑球于第一滑槽和第二滑槽內左右滑動，帶動滑動架和清理刷來回移動，方便一次性清理寫作板上的文字，有效提高清理效率和授課效率；通過第二滑球于第三滑槽內滑動，帶動文件固定板自由進出，方便使用該展示教具時固定文件和課本，有利于講師課堂講解，提高授課質量，同時方便在該展示教具不使用時收納進開口內，減小占地面積，方便使用。本實用新型設計布局合理，方便使用，有效提高清理效率和授課質量。

附圖說明

圖1為本實用新型提出的一種工程項目管理流程的展示教具的主視結構示意圖；

圖2為本實用新型提出的一種工程項目管理流程的展示教具的側視結構示意圖。

圖中：1支撐板、2第二滑槽、3三角支架、4第一滑球、5滑動架、6第一滑槽、7寫作板、8文件固定板、9手柄、10固定夾放置槽、11開口、12第二滑球、13第三滑槽、14清理刷。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。

參照圖1-2，一種工程項目管理流程的展示教具，包括支撐板1，支撐板1的一側分別設有水平設置的第一滑槽6、寫作板7和第二滑槽2，寫作板7位于第一滑槽6和第二滑槽2之間，且第一滑槽6、寫作板7和第二滑槽2相互平行設置，第一滑槽6和第二滑槽2內均滑動連接有第一滑球4，兩個第一滑球4之間遠離支撐板1的一側設有豎直設置的滑動架5，滑動架5靠近寫作板7的一側設有清理刷14，清理刷14與寫作板7相配合，支撐板1的另一側設有開口11，開口11的頂部和底部均設有第三滑槽13，且開口11與第三滑槽13相連通，第三滑槽13內均滑動連接有第二滑球12，兩個第二滑球12之間設有豎直設置的文件固定板8，且文件固定板8與開口11相配合，文件固定板8靠近寫作板7的一側設有手柄9，支撐板1的底端設有三角支架3。本實用新型的有益效果是：通過第一滑球4于第一滑槽6和第二滑槽2內左右滑動，帶動滑動架5和清理刷14來回移動，方便一次性清理寫作板7上的文字，有效提高清理效率和授課效率；通過第二滑球12于第三滑槽13內滑動，帶動文件固定板8自由進出，方便使用該展示教具時固定文件和課本，有利于講師課堂講解，提高授課質量，同時方便在該展示教具不使用時收納進開口11內，減小占地面積，方便使用。

第一滑槽6和第二滑槽2靠近滑動架5的一側內壁均設有凸起，其中滑動架5通過兩個凸起之間的間隙延伸至第一滑槽6和第二滑槽2內，滑動架5與第一滑球4固定連接，且滑動架5與凸起滑動連接，文件固定板8上設有固定夾，支撐板1靠近開口11的一側還設有固定夾放置槽10，且固定夾放置槽10位于開口11的上方，滑動架5為C字形結構，且滑動架5和手柄9上均設有防滑螺紋。本實用新型的有益效果是：通過第一滑球4于第一滑槽6和第二滑槽2內左右滑動，帶動滑動架5和清理刷14來回移動，方便一次性清理寫作板7上的文字，有效提高清理效率和授課效率；通過第二滑球12于第三滑槽13內滑動，帶動文件固定板8自由進出，方便使用該展示教具時固定文件和課本，有利于講師課堂講解，提高授課質量，同時方便在該展示教具不使用時收納進開口11內，減小占地面積，方便使用。

工作原理：課堂使用時，講師在寫作板7上書寫講解內容，當寫作板7上寫滿時，通過第一滑球4于第一滑槽6和第二滑槽2內左右滑動，帶動滑動架5和清理刷14來回移動，方便一次性清理寫作板7上的文字，有效提高清理效率和授課效率；同時通過第二滑球12于第三滑槽13內滑動，帶動文件固定板8自由進出，方便使用該展示教具時固定文件和課本，有利于講師課堂講解，提高授課質量；方便在該展示教具不使用時收納進開口11內，減小占地面積，使用方便。

以上所述，僅為本實用新型較佳的具體實施方式，但本實用新型的保護范圍并不局限于此，任何熟悉本技術領域的技術人員在本實用新型揭露的技術范圍內，根據本實用新型的技術方案及其實用新型構思加以等同替換或改變，都應涵蓋在本實用新型的保護范圍之內。