本實用新型涉及教學用具，具體涉及一種外文教學用非連接式音頻視頻放大裝置。

背景技術：

在外文多媒體教學中，多半采用計算機放映視頻或者播放音頻。但是在實際的教學中，往往需要利用手機中的視頻和音頻文件，包括需要學生手機中的視頻和音頻文件，目前的設備要播放手機中的視頻和音頻文件需要進行硬件或者軟件連接，還比較發麻煩，特別是頻繁更換手機的話，要與播放設備連接是非常麻煩的事情。

技術實現要素：

針對現有技術存在的不足，本實用新型提供了一種外文教學用非連接式音頻視頻放大裝置。

本實用新型采用的技術方案如下：一種外文教學用非連接式音頻視頻放大裝置，包括基座視頻輸出插口、活動卡子、攝像頭、按壓開關；其特征在于，所述基座的前方設置有喇叭側面設置有音量調節旋鈕上面設置有凹槽和攝像頭卡槽，后面設置有視頻輸出插口、音頻輸出插口和電源輸入插口；所述凹槽邊設置有軟膠片，兩頭設置有活動卡子；所述攝像頭卡槽中設置有攝像頭，所述攝像頭中間設置有圖像方向調節鈕；所述攝像頭安裝在鏡頭支架的一端，鏡頭支架另一端與鉸鏈的上頁固定在一起，鉸鏈的下頁與基座固定在一起；所述按壓開關設置在攝像頭卡槽中間。

所述基座內安裝有音頻視頻采集和音頻視頻放大輸出電子元件。

所述凹槽的底部設置有用于音頻采集的麥克風；所述圖像方向調節鈕用于調整攝像頭輸入圖像的橫豎方向；所述鉸鏈采用進配合設計，在沒有人為外力的作用下，固定在鉸鏈的上片上的鏡頭支架不能自行轉動。

所述音頻輸出插口為外部音響提供放大后的音頻信號，視頻輸出插口為投影儀等顯示設備提供視頻信號；所述音量調節旋鈕用于控制音頻信號；所述活動卡子下設拉簧，拉簧的兩頭分別與兩個活動卡子相連接，兩個活動卡子能卡住智能手機使其呈豎向垂直狀態。

所述鏡頭支架向上掰起，按壓開關從斷開狀態轉為導通狀態。

采用本實用新型技術方案，具有如下有益效果：

1、 本實用新型采用非連接式手機音視頻放大裝置，可以方便的將手機上的音頻和視頻進行放大播放，有助于提高教學效果；

2、本實用新型還可以放大紙條上的內容，有利于教師即興發揮，也利于教師在教學過程中與學生互動。

附圖說明

圖1是本實用新型的立體圖（設備關閉狀態）；

圖2是本實用新型的立體圖（放入手機，打開設備的狀態）；

圖中：10—基座、11—喇叭、12—音量調節旋鈕、13—凹槽、14—軟膠片、15—攝像頭卡槽、20—視頻輸出插口、21—音頻輸出插口、22—電源輸入插口、30—活動卡子、40—攝像頭、41—圖像方向調節鈕、42—鏡頭支架、43—鉸鏈、50—按壓開關、60—智能手機。

具體實施方式

下面，結合附圖和實施例對本實用新型作進一步說明：如圖1至圖2所示，一種外文教學用非連接式音頻視頻放大裝置，包括基座10視頻輸出插口20、活動卡子30、攝像頭40、按壓開關50；其特征在于，所述基座10的前方設置有喇叭11側面設置有音量調節旋鈕12上面設置有凹槽13和攝像頭卡槽15，后面設置有視頻輸出插口20、音頻輸出插口21和電源輸入插口22；所述凹槽13邊設置有軟膠片14，兩頭設置有活動卡子30；所述攝像頭卡槽15中設置有攝像頭40，所述攝像頭40中間設置有圖像方向調節鈕41；所述攝像頭40安裝在鏡頭支架42的一端，鏡頭支架42另一端與鉸鏈43的上頁固定在一起，鉸鏈43的下頁與基座10固定在一起；所述按壓開關50設置在攝像頭卡槽15中間。

所述基座10內安裝有音頻視頻采集和音頻視頻放大輸出電子元件。

所述凹槽13的底部設置有用于音頻采集的麥克風。

所述圖像方向調節鈕41用于調整攝像頭40輸入圖像的橫豎方向。

所述鉸鏈43采用進配合設計，在沒有人為外力的作用下，固定在鉸鏈43的上片上的鏡頭支架42不能自行轉動。

所述音頻輸出插口21為外部音響提供放大后的音頻信號，視頻輸出插口20為投影儀等顯示設備提供視頻信號。

所述音量調節旋鈕12用于控制音頻信號。

所述活動卡子30下設拉簧，拉簧的兩頭分別與兩個活動卡子30相連接，兩個活動卡子能卡住智能手機60使其呈豎向垂直狀態。

將鏡頭支架42向上掰起，按壓開關50從斷開狀態轉為導通狀態。

本實用新型采用非連接式手機音視頻放大裝置，可以方便的將手機上的音頻和視頻進行放大播放，有助于提高教學效果；本實用新型還可以放大紙條上的內容，有利于教師即興發揮，也利于教師在教學過程中與學生互動。

本實用新型的上述實施例是為說明本實用新型所列舉的典型實施方式，而不是對本實用新型的實施方式所作的限定。由本實用新型實施例的提示所引申出的明顯的變化方式仍處于本實用新型的權利保護范圍當中。