本實用新型涉及技術領域，具體涉及一種化學實驗用過濾裝置。

背景技術：

在化學教學過程中，為了更加直觀的觀察了解到各種物質的顏色、形態、氣味等，往往都需要在現場進行各種實際的操作。

在很多的化學試驗中，對于由于液體物質和液體物質、液體物質和固體物質相互反應生成的液態和固態混合物，在觀察的時候需要將各種物質分離出來，由于化學液體在發生化學反應的時候產生的新物質可能會是多種固態混合物，為了試驗更加方便的觀察，需要將不同的新物質放置到不同的環境下，更好的觀察其化學特性。但是傳統的反應器材不能夠營造不同的物理環境。

技術實現要素：

本實用新型的目的在于針對現有技術的缺陷和不足，提供一種設計合理，結構簡單的化學實驗用過濾裝置。

為達到上述目的，本實用新型采用了下列技術方案：本一種化學實驗用過濾裝置，它包含稀釋儲罐、滲溢口、廢液處理箱、過濾圓球、固液分離網、空心注液圓球、進水接口、出水接口、連接管、控制閥、反應罐、密封頂蓋；所述的稀釋儲罐的右側設置有滲溢口，滲溢口的下端連接有廢液處理箱；所述的稀釋儲罐的上端設置有過濾圓球，過濾圓球的內部設置有固液分離網；所述的過濾圓球的外側設置有空心注液圓球，空心注液圓球的左右兩側分別連接有進水接口、出水接口；所述的過濾圓球的上端通過連接管與反應罐連接；連接管中間設置有控制閥，反應罐的上端設置有密封頂蓋。

在上述的一種化學實驗用過濾裝置中，所述的過濾圓球與空心注液圓球之間構成空心加注結構。

在上述的一種化學實驗用過濾裝置中，所述的過濾圓球與空心注液圓球之間設置有可視窗，可視窗的內部設置有觀察透鏡。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果是：它結構簡單，設計新穎，能夠根據反應產生的沉淀物或者結晶物創造不同的環境，方便更好的觀察沉淀物或者結晶物在不同的環境下的形狀結構，使得化學教學更加形象。

附圖說明：

圖1為本實用新型的結構示意圖。

圖2為本實用新型過濾圓球與空心注液圓球結構示意圖。

附圖標記說明：稀釋儲罐1、滲溢口2、廢液處理箱3、過濾圓球4、固液分離網5、空心注液圓球6、進水接口7、出水接口8、連接管9、控制閥11、反應罐10、密封頂蓋12、可視窗13、觀察透鏡14。

具體實施方式：

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

如圖1、圖2所示，本具體實施方式采用如下技術方案：它包含稀釋儲罐1、滲溢口2、廢液處理箱3、過濾圓球4、固液分離網5、空心注液圓球6、進水接口7、出水接口8、連接管9、控制閥11、反應罐10、密封頂蓋12；所述的稀釋儲罐1的右側設置有滲溢口2，滲溢口2的下端連接有廢液處理箱3；所述的稀釋儲罐1的上端設置有過濾圓球4，過濾圓球4的內部設置有固液分離網5；所述的過濾圓球4的外側設置有空心注液圓球6，空心注液圓球6的左右兩側分別連接有進水接口7、出水接口8；所述的過濾圓球4的上端通過連接管9與反應罐10連接；連接管9中間設置有控制閥11，反應罐10的上端設置有密封頂蓋12。

在上述的一種化學實驗用過濾裝置中，所述的過濾圓球4與空心注液圓球6之間構成空心加注結構；所述的過濾圓球4與空心注液圓球6之間設置有可視窗13，可視窗13的內部設置有觀察透鏡14。

本具體實施方式的工作原理為：首先將各種化學試劑依次加注到反應罐10內部，待反應反應完成之后拔除控制閥11，將反應液以及反應產物移到過濾圓球4內部，通過固液分離網5的作用實現固液分離；液體流進底部稀釋儲罐1內進行稀釋；反應產物則流在固液分離網5的上端，對空心注液圓球6內部加注不同流通液體，營造高溫、低溫或者不透光等各不同的環境，最后通過可視窗13與觀察透鏡14的配合觀察反應產物在不同的環境的狀態。

本具體實施方式結構簡單，設計新穎，能夠根據反應產生的沉淀物或者結晶物創造不同的環境，方便更好的觀察沉淀物或者結晶物在不同的環境下的形狀結構，使得化學教學更加形象

盡管參照前述實施例對本實用新型進行了詳細的說明，對于本領域的技術人員來說，其依然可以對前述各實施例所記載的技術方案進行修改，或者對其中部分技術特征進行等同替換，凡在本實用新型的精神和原則之內，所作的任何修改、等同替換、改進等，均應包含在本實用新型的保護范圍之內。