專利名稱：新型箱包的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及可攜帶的箱包，肩背包，特別是學(xué)生用肩背包，特別是可 通過固定在寬正面的單肩或雙肩背帶攜帶的，利用底部腳輪(至少兩個) 和一個可調(diào)節(jié)的帶手柄的拉桿結(jié)構(gòu)來拖拉攜帶的箱包，學(xué)生背包。 背包是一種利用肩帶的肩背式物品攜帶工具。盡管此項專利應(yīng)用于學(xué)生背 包，但此項技術(shù)的用途決不僅限于此。
當(dāng)今廣泛應(yīng)用的學(xué)生背包有以下共性學(xué)生利用由兩個寬正面，兩個窄側(cè) 面，包底，包頂和書包翻蓋構(gòu)成書包內(nèi)室裝載和攜帶上課所需的物品。通 過加固邊框或/和采用硬殼質(zhì)材料或/和中間夾層使包體穩(wěn)固，再將其用輕 型材料編織物蒙，罩或/和套上。這種矩形形狀不僅使書包容積最大，同 時也減少攜帶時背部受力。書包的肩帶通常在包較寬的正面，這使包重量 更靠近身體重心。 一些與肩背部生理結(jié)構(gòu)更匹配的或添加防震軟墊的設(shè)計 都能進一步改善其舒適性。
為了方便背上，摘下，拎提和暫時轉(zhuǎn)移書包，在書包外部通常配備把手。 學(xué)生長期攜帶超過自己體重的十分之一是書包是很有害健康的。書包超重 受害者大部分是小學(xué)生，有些剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生體重不到20公斤，卻要背5 公斤以上的書包。
針對這個問題，如何將攜帶由肩背轉(zhuǎn)變成拖拉，幾個解決辦法已不陌生。 目前市場上可以買到帶滾輪的便攜拉桿，但不足的是，帶腳輪的便攜拉桿 和書包相互獨立，給攜帶帶來不便。
即便是腳輪和拉桿結(jié)構(gòu)固定于書包背部，由于腳輪和拉桿在肩帶一側(cè)，這
使學(xué)生在使用時感到很不舒適。在德國DE 295 20 077U1專利中，申請 者將拉桿設(shè)計在書包內(nèi)靠背部一邊，拉桿另一端和包底的腳輪相連。雖然 拉桿被包在人造織物內(nèi)，用戶使用時仍感不適，況且內(nèi)置拉桿占了用書包 寶貴的有限空間。
此外，在德國DE296 18 427U1專利中，腳輪和拉桿結(jié)構(gòu)的位置雖然在 舒適性上有所進步，但由于拉桿可拉出空間有限，拉桿結(jié)構(gòu)必須由多個伸 縮桿組成，而且沒有完全縮回的拉桿回影響書包正常開關(guān)。
4另一個例子是德國DE 82 06 245 Ul專利中設(shè)計者將伸縮拉桿安裝在書 包兩個窄側(cè)面。使用過程中一個窄側(cè)面面向地面。此設(shè)計缺陷在于書包在 被拖拉中易左右搖晃，對使用者技巧和耐心要求很高，因此不適用于學(xué)生。
發(fā)明內(nèi)容-
發(fā)明一種可舒適使用的背拉兩用的書包，志在避免上述專利的使用缺陷， 提供一種舒適，簡易，輕便的書包，特別是學(xué)生書包。 發(fā)明的重點是設(shè)計一種攜帶舒適，使用簡易的背拉兩用書包。 為解決這個問題，此實用新型涉及符合權(quán)利說明書1和3中描述的書包。 具體形式見說明書。
此實用新型涉及可攜帶的箱包，肩背包，特別是學(xué)生用肩背包，由兩個寬 正面，兩個窄側(cè)面，包底，包頂和書包翻蓋構(gòu)成內(nèi)室，特別是通過固定在 寬正面的單肩或雙肩背帶攜帶的，利用底部腳輪(至少兩個)和一個可調(diào) 節(jié)的手柄結(jié)構(gòu)可拖拉攜帶的箱包。腳軸之間有一定間隔，手柄與可調(diào)節(jié)拉 桿結(jié)構(gòu)相連，此拉桿結(jié)構(gòu)被固定在箱包的一個窄側(cè)面，或同時固定在其兩 個窄側(cè)面，或/和那個沒有肩帶的寬正面。
特別是手柄與可調(diào)節(jié)拉桿結(jié)構(gòu)固定于無肩帶的寬正面，兩個腳輪位于兩個 窄側(cè)面與包底相交處。無肩帶寬正面下方靠包底處有加固層，以防止在拖 拉過程中包體保持堅挺，不沾地且不受損。這是可以通過包體塑形，定形 和幾乎無彈性的包面來達(dá)到的。出于同樣目的，通過至少一個寬正面整體 或部分定形，或是通過類似內(nèi)置或外置的支撐結(jié)構(gòu)，例如骨架式結(jié)構(gòu)等來 實現(xiàn)。
可攜帶的包，主要是可以至少從側(cè)面(1)，正面(2)，或包頂(4a)，特 別是從翻蓋(4)可將其打開的包。開口可設(shè)在兩個窄側(cè)面處于平行的較 長邊緣，或?qū)捳姘?4a)的兩個平行邊緣，或通過翻蓋(4)。書包開 口通過一般材料如拉鏈(為主)，紐扣，按扣，掛鉤，扣環(huán)或環(huán)鉤關(guān)閉蓋 嚴(yán)或瑣上。
此實用新型涉可攜帶的箱包，肩背包，特別利用底部腳輪(至少兩個)和 一個可調(diào)節(jié)的手柄結(jié)構(gòu)可拖拉攜帶的箱包，腳輪間有一定間隔，手柄與可 調(diào)節(jié)拉桿結(jié)構(gòu)連接，此拉桿結(jié)構(gòu)被固定在箱包的一個窄側(cè)面，或同時固定在其兩個窄側(cè)面，或/和那個沒有肩帶的寬正面。滾輪的旋轉(zhuǎn)軸與書包寬 正面平行，以使書包在被推拉時寬正面面向地面。腳輪間間距使其平穩(wěn)前 行。手柄與可調(diào)節(jié)拉桿結(jié)構(gòu)不影響書包的舒適使用，也不占其取額外空間。 滾輪可位于包底，但主要位于兩個窄側(cè)面，因為這種結(jié)構(gòu)使腳輪間間距最 大。腳輪位置尤其傾向位于窄側(cè)面與包底相交處靠無肩帶寬正面一邊，特 別是此三邊相交的棱角處。這樣的結(jié)構(gòu)減少或避免了腳輪占據(jù)包內(nèi)空間。
書包內(nèi)室接近六面體，六個面為2xa,2xb,2xc， cl,其分別是兩個同面 積的窄側(cè)面a,兩個同面積的寬正面b,和同面積的包底c和包頂cl.且 a,b,c立體垂直.
箱包，主要是背包，棱角部位由硬質(zhì)材料加固，例如使用可固定腳輪的輪 軸和/或支柱的框架結(jié)構(gòu)。不排除支架和包身合為一體，比如支架通過對 接搭板，部分輪軸或轉(zhuǎn)接器與包的窄側(cè)面或/和包底相連接。
通過對箱包邊，包棱，和/或其正面，或/和側(cè)面，或/和底部采取的加固措 施，書包形狀保持穩(wěn)固。為達(dá)到防止在拖拉過程中因拖地(例如上樓梯) 造成箱包的磨耗和損害，可在箱包的側(cè)棱，尤其是靠沒有肩帶寬正面的一 邊的側(cè)棱安裝保護框，如圖標(biāo)16，如窄且薄的人造護條。
拉桿結(jié)構(gòu)通過拉長，或/和翻轉(zhuǎn)，或/和旋轉(zhuǎn)，或/和折疊被置于可使用位置。 同時，在使用完畢后手柄與拉桿通過與前面相反過程，如推入，或/和翻 轉(zhuǎn)，或/和旋轉(zhuǎn)，或/和折疊后處于不占用額外空間的待用位置。例如常用 的伸縮結(jié)構(gòu)，拉桿可在不用時被一個套一個的壓縮到一起。
為方便用戶使用，手柄與拉桿由一根或兩根長短可調(diào)節(jié)的帶子相連。使用 者可根據(jù)高矮通過伸縮帶子來調(diào)節(jié)拉桿長短。這樣以來在雙肩攜帶書包 時，使用者可將手柄放入書包或獨立攜帶。
可調(diào)節(jié)拉桿能讓書包滿足高矮不同使用者的需要，調(diào)節(jié)作用能通過固定器 的使用來實現(xiàn)。例如拉長后固定，翻轉(zhuǎn)后固定和旋轉(zhuǎn)后固定。
6一較佳實施例中涉及的拉桿結(jié)構(gòu)，或在使用過程手柄與拉桿連接體或手柄
頂端到腳軸的垂直距離可達(dá)到90厘米，但并不限于此。手柄與拉桿結(jié)構(gòu) 的長度或是說髙度也可達(dá)到95厘米，可在55至95厘米之間，特別是可 在60至80厘米之間，尤其是在60至75厘米之間。手柄和/或拉桿結(jié)構(gòu) 的可靈活調(diào)節(jié)使用增加了箱包，特別是學(xué)生書包的使用年限。尤其是針對 身高變化很快的中小學(xué)生。若是成年人使用，手柄頂端到腳軸的垂直距離 最大可達(dá)到120厘米
此外箱包手柄具有便于抓握，手感好的特征。例如環(huán)行或球狀手柄，或配 有手指臥槽的柱狀手柄。
根據(jù)此實用新型的一個較佳實施例，箱包拉桿可由多個部分分組成。例如 兩個拉桿分別位于書包的兩個窄側(cè)面。需要使用拉桿時，兩個拉桿部分可 通過拉長，翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)在書包正上方由一手柄物連接。另外的可能是讓兩 拉桿尾端在相交拼合時構(gòu)成一個所需的手柄。這樣的拉桿結(jié)構(gòu)能使書包結(jié) 構(gòu)更輕盈更緊湊。
拉桿結(jié)構(gòu)的另一實施樣例是拉桿的一部分采用有彈性的材料，將拉桿通過 拉長，翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)的伸長的兩個部分向書包中部彎曲，拉桿末端可無須額 外鏈接物相互連接并固定。此結(jié)構(gòu)前提條件是彈性材料只可向包頂正上方 彎曲，而不可向書包寬側(cè)面彎曲，拉保證書包在拖拉過程中與地面成最佳 角度，實現(xiàn)書包的重量集中在滾軸上而不是拉桿上。
拉桿結(jié)構(gòu)的另一實施樣例是拉桿處于書包的一個窄側(cè)面。在此拉桿有一個 可伸縮，長形或矩形的子桿，和一個可容納它的外桿(如帶有一個可使子 桿運行的軌道)兩部分。尤其是拉桿具有一定弧度，如半圓，被以一定角 度固定在書包的一個窄側(cè)。同上所述，此弧度保障了輪軸承擔(dān)重量?？衫?伸和/或翻轉(zhuǎn)和/或旋轉(zhuǎn)的拉桿頂端自帶手柄，并可被有選擇的裝在書包的 一個或另一個窄側(cè)面，來滿足使用者左手和右手不同的使用偏好。書包較佳樣例的一個優(yōu)點在于，可調(diào)節(jié)拉與桿靜態(tài)或使用中書包成一定角
度，也就是書包拉桿與和無肩帶寬正面成大于10度小于45度的角度。這 樣以來書包在前行時略微傾斜，包體重量集中在滾輪上。另外可調(diào)節(jié)拉桿 本身可自成弧度，例如圓或橢圓的一部分。這種結(jié)構(gòu)減輕了書包的重量. 如圖3a將拉桿傾斜安裝在書包側(cè)面可使不可調(diào)節(jié)拉桿部分長度達(dá)到最大。
實用新型的另一較佳樣例是這個可拉伸和/或翻轉(zhuǎn)和/或旋轉(zhuǎn)的帶手柄的拉 桿位于書包無肩帶的那個寬側(cè)面(如圖la)。例如拉桿部分可伸縮，由一 個長形或矩形的子桿，和一個可容納它的母桿(也可能是一個可使子桿運 行的軌道)兩部分組成。為了實現(xiàn)上述優(yōu)勢，拉桿可成一定弧度?？衫?和/或翻轉(zhuǎn)和/或旋轉(zhuǎn)的拉桿頂端裝有手柄。
另一較佳樣例涉及拉桿分別位于書包的兩個窄側(cè)面，使用時部分拉桿被拉 長，翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)，伸長部分在書包正上方相連，或由一手柄物連接，或通 過連接構(gòu)成一可握手柄。滾輪位于兩個窄側(cè)面和包底相交處靠無肩帶正側(cè) 面棱角處。這個結(jié)構(gòu)實現(xiàn)了書包內(nèi)室最大化和包體重量最小化。此時被推 拉中的書包手柄到滾輪的距離大致是90厘米。
另一較佳樣例涉及箱包，特別是學(xué)生書包，可調(diào)節(jié)拉桿位于書包無肩帶的 那個寬側(cè)面，可拉伸和/或翻轉(zhuǎn)和/或旋轉(zhuǎn)的拉桿部分末端裝有手柄。滾輪 位于兩個窄側(cè)面和包底相交處靠無肩帶正側(cè)面棱角處。推拉過程中，調(diào)節(jié) 后的拉桿手柄距滾軸中軸最大可達(dá)90厘米。此處帶手柄的可伸縮的長圓 形拉桿可筆直或以一定弧度固定于寬側(cè)面下半部分，同時拉桿截面也可是 圓形，星形，橢圓形。
樣例涉及的滾軸位于箱包的，特別是學(xué)生書包的兩個窄側(cè)面，肩背時不與 身體和衣服接觸。滾輪主要位于兩個窄側(cè)面和包底相交處靠無肩帶正側(cè)面 棱角處，這樣以來傾斜的書包底部在推拉過程中不會拖地，同時書包肩 帶同樣不會掃地。必要時肩帶可由上固定端通過一開口被抽回書包內(nèi)室。 可調(diào)節(jié)肩帶的多余部分通過一套環(huán)與肩帶連接。
8另一樣例涉及的肩帶在拉桿拉出，轉(zhuǎn)出過程中被緊抽入包內(nèi)，在拉桿推入 和轉(zhuǎn)入過程中又被送開。
箱包底部裝有支靠腳，這樣以來靜態(tài)中的書包可在開合過程中保持直立， 防止包內(nèi)物品掉落。
一較佳樣例的箱包，尤其是學(xué)生書包的有肩帶側(cè)面的1%到50%安裝了反
光材料，如3M，這個措施提高了使用者的交通安全。樣例中不排除部分 肩帶也采用這些反光材料。此反光材料還會被運用到樣例箱包，尤其是學(xué) 生書包的頂部，翻蓋，側(cè)面和正面來保護，特別是學(xué)生的交通安全。
此實用新型的箱包包體，腳輪和拉桿的選材趨向輕型材質(zhì)。包體的定型多 由人造材料，鋁，鈦或合金構(gòu)成的加強桿和框架來實現(xiàn)，在套入紡織材料 如尼龍等繃緊，特別是帆布。好比三明治，中間是骨架，可是弧形，蜂窩 結(jié)構(gòu)或網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，里外層是繃緊的輕質(zhì)針織材料。備選為結(jié)實的防水材料， 如輕型雙層拉米納，常見防風(fēng)防水，隔熱，超強耐磨和易干的材質(zhì)。
為節(jié)省重量，腳輪可采用輻條輪。
具體實施方式
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以下結(jié)合附圖和實施例對本發(fā)明進行進一步說明-
圖la,lb為箱包，特別是背包第一較佳實例正，側(cè)面剖面圖。
圖2a,2b為箱包，特別是背包第二較佳實例正，側(cè)面剖面圖。
圖3a，3b為箱包，特別是背包第三較佳實例正，側(cè)面剖面圖。
圖4a,4b為箱包，特別是背包的拉桿使用時與地面垂直線所成角度側(cè)面示意
圖和拖拉過程中略微傾斜的箱包側(cè)面示意圖
圖5a,5b，5c，5d為箱包，特別是背包另一較佳實例正，側(cè)面剖面圖。 圖6a,6b,6c,6d為箱包，特別是背包另一較佳實例正，側(cè)面剖面圖。 圖7a,7b,7c,7d為箱包，特別是背包另一較佳實例正，側(cè)面剖面圖。 圖8a-d為本實用新型的箱包的結(jié)構(gòu)示意圖。 施例中箱包，特別是背包基本上成矩形，由兩個寬正面l，兩個窄側(cè)面2，
9包底3，包頂4構(gòu)成內(nèi)室。包頂突出，通過打開或翻開包頂取放物品。利用 例如12式的鎖扣可將箱包反復(fù)開合。土 1至4中箱包兩惻的支撐柱13保障 了書包的外形穩(wěn)定。支撐柱在包底的延長構(gòu)成了箱包的支腳10。有肩帶一邊 適應(yīng)背包人背部的輪廓。肩帶5頂部有拉手11。借助箱包側(cè)面可調(diào)節(jié)拉桿7 和底部滾輪6可對箱包進行拖拉?？衫瓧U結(jié)構(gòu)7包括可調(diào)節(jié)伸縮拉桿和手柄。


圖1， 2和3僅區(qū)別于可調(diào)節(jié)拉桿和手柄的不同。
圖1中a和b的拉桿和手柄構(gòu)成U形，并與箱包側(cè)面支撐柱相連。使用拉桿 如圖2b所示，為使其適用不同高矮的使用者，拉桿長短可伸縮調(diào)節(jié)。如圖l a中拉桿惻桿頂端成弧形，略大與腳輪外弧，反轉(zhuǎn)復(fù)位后像擋泥板樣伏在滾 輪上。
在圖2a和b較佳施例中的箱包在拉桿上區(qū)別于la和lb。支撐桿8固定于書 包側(cè)面的對角線，此支撐桿為空心，使用時可將儲存在支撐桿13中的子拉桿 8拉出，并通過關(guān)節(jié)14與另一邊拉桿連接，連接處有一鎖扣。關(guān)節(jié)14可以 是螺絲或固定器等，也可以是磁力扣。兩端拉桿在相連是時夠成橫粱9，這 為安裝套環(huán)似的手柄提供可能。另外一種可能是橫梁9的橫斷面直徑大于拉 桿8,自成拉手，并在縮回支撐桿13時露在外面，使桿的推回和拉出更為方 便。
圖3a和3b所示的較佳施例在拉桿上區(qū)別于2a和2b。在此可彎曲的扁平桿8 可縮入固定于書包窄側(cè)面對角線的支撐桿13.此處可彎曲指兩側(cè)扁平桿可向 包頂上方彎曲并可相接，扁平桿末端有半圓形或其他形狀的鎖扣，在與另一 端的鎖扣固定后構(gòu)成圓形或其它形狀的手柄。扁平拉桿可通過伸縮來適應(yīng)不 同高矮使用者使用。
大多較佳樣例的一個優(yōu)點在于，拉伸后的拉桿與桿靜態(tài)或使用中書包成一定 角度，也就是書包拉桿與和無肩帶寬正面A成約30度的角度。(參考圖4a 和4b),這樣以來書包在前行時傾斜角度適中，包體重量集中在腳輪上，便 于拖拉圖5a至5d。所示的箱包和拉桿在無肩帶一側(cè)寬正面1的下方。此處 有一固定凹槽可存放旋轉(zhuǎn)回，翻轉(zhuǎn)回，和/或折疊回帶手柄拉桿8。拉桿8可 被旋轉(zhuǎn)后或翻轉(zhuǎn)后使用時與書包無肩帶側(cè)面呈一定角度，通過這種結(jié)構(gòu)吧可 實現(xiàn)書包和重量的優(yōu)勢。凹槽15可采用一種輕質(zhì)的人工材料。書包滾輪6位 于書包窄側(cè)2底部，尤其是在靠近靠近無肩帶側(cè)面1的棱角處。為了達(dá)到使用者在例如上樓梯的拖拉過程中不對包體進行損壞，書包無肩帶正面的兩側(cè) 安裝了加固材料,腳輪采用輕型材料.此箱包跟據(jù)包體穩(wěn)固性的不同可應(yīng)用于
旅行箱,以及筆記本肩背包和學(xué)生書包.另外,書包翻蓋4被包頂代替，此包頂通 過拉鏈等材料與書包側(cè)面2和正面1相連,滿足權(quán)利要求書12條中的可拖拉 箱包的拉桿，其特征是拉桿8通過旋轉(zhuǎn)軸18與箱包(圖5.6.7.8)側(cè)面相連并 通過圍繞旋轉(zhuǎn)軸從初始位置5b.6a.8a旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn),達(dá)到于待用位置.
權(quán)利要求1. 可攜帶的箱包，肩背包，主要是學(xué)生用肩背包，由兩個寬正面(1)，兩個窄側(cè)面(2)，包底(3)，包頂(4a)和書包翻蓋(4)構(gòu)成內(nèi)室，特別是通過固定在寬正面的單肩或雙肩背帶(5)攜帶的，利用至少兩個底部腳輪(6)和一個可調(diào)節(jié)的手柄結(jié)構(gòu)(7)可拖拉的箱包，其特征是腳輪(6)間有一定間隔，手柄(7)與可調(diào)節(jié)拉桿(8)連接，此拉桿結(jié)構(gòu)被固定在箱包的一個窄側(cè)面(7)，或同時固定在其兩個窄側(cè)面，或/和那個沒有肩帶的寬正面上。
2. 可攜帶的箱包，肩背包，特別是學(xué)生用肩背包，特別是符合權(quán)利 要求書第l條中描述的，由兩個寬正面(1)，兩個窄側(cè)面(2)， 一個包底(3)，和一個可翻轉(zhuǎn)打開的翻蓋(4)構(gòu)成內(nèi)室的箱包， 特別是通過固定在一個寬正面的單肩或雙肩背帶(5)可肩背攜 帶的，并可利用至少兩個底部腳輪(6)和一個可調(diào)節(jié)的拉桿結(jié) 構(gòu)(7)可拖拉攜帶的箱包，其特征是腳輪(6)間有間距，且?guī)直烧{(diào)節(jié)的拉桿結(jié)構(gòu)被固定在箱包 一個窄側(cè)面(2)，或同時固定在兩個窄側(cè)面，或/和沒有肩帶的 寬正面。
3. 可攜帶的箱包，肩背包，特別是學(xué)生用肩背包，特別是符合權(quán)利 要求書第1條或第2條中描述的箱包，其特征是腳輪(6)分別被固定在兩個窄側(cè)面兩側(cè)(2)。
4. 可攜帶的箱包，肩背包，特別是學(xué)生用肩背包，特別是符合權(quán)利 要求書第1條或第2條中描述的箱包，其特征是兩腳輪(6)分別被固定在兩個窄側(cè)面(2)和包底(3)的相交 棱線附近。
5. 可攜帶的箱包，肩背包，特別是學(xué)生用肩背包，特別是符合權(quán)利 要求書第1條或第2條中描述的箱包，其特征是兩側(cè)拉桿通過拉長，和/或折疊，和/或旋轉(zhuǎn)的伸長部分(8)具有可彎曲性，通過向包內(nèi)側(cè)彎曲足以使拉桿末端相連接。
6. 可攜帶的箱包，肩背包，特別是學(xué)生用肩背包，特別是符合權(quán)利 要求書第1條或第2條中描述的箱包，其特征是腳輪(6)分別在兩個窄側(cè)面(2)和包底(3)的相交邊緣，靠 近無肩帶寬正面一側(cè)被固定。
7. 可攜帶的箱包，肩背包，特別是學(xué)生用肩背包，特別是符合權(quán)利 要求書第1條或第2條中描述的箱包，其特征是拉桿結(jié)構(gòu)(8) —部分或多個部分可折疊或旋轉(zhuǎn)，并在不使用時 處于寬正面與底部和兩個窄側(cè)面交接棱線的邊緣,或靠近此棱線 的邊緣。
專利摘要本實用新型涉及可攜帶的箱包，肩背包，特別是學(xué)生用肩背包，由兩個寬正面(1)，兩個窄側(cè)面(2)，包底(3)，包頂(4a)和書包翻蓋(4)構(gòu)成內(nèi)室，特別是通過固定在寬正面的單肩或雙肩背帶(5)攜帶的，利用底部腳輪(至少兩個)(6)和一個可調(diào)節(jié)的帶手柄的拉桿結(jié)構(gòu)(7)來拖拉攜帶的箱包，學(xué)生背包。本實用新型由有間距的腳輪(6)和一個外置于箱包一個窄側(cè)面(2)，或同時固定在兩個窄側(cè)面(2)，或/和沒有肩帶的寬正面(1)的帶手柄(7)的拉桿結(jié)構(gòu)(8)組成。
文檔編號A45C13/26GK201286438SQ200820095538
公開日2009年8月12日 申請日期2008年7月15日 優(yōu)先權(quán)日2008年7月15日
發(fā)明者譚婭·苯德勒 申請人:王亞男