本實用新型涉及一種書包，尤其涉及一種隔層書包。

背景技術：

中小學生在讀書階段每天都要背書包上學，再加上現代社會的學生課業壓力大，學習材料多，對于收納整理能力差的學生來說，在使用大容量書包時，基本上是將書籍和學習用品一起雜亂無章的放入書包內，當需要再次取出書籍或學習用品時，往往需要花費更多的時間，而現有的隔層書包一般只具有隔層，在使用時，隔層有很大的可能會收縮、重疊到一起，打開書包后需要翻找每個隔層，才能找到需要的書籍或學習用品。使用這些書包，學生可能因為整理不善，丟三落四，給學習生活帶來許多麻煩。

考慮到現有的隔層書包使用不便和有些學生不擅于收納整理的問題，我們開發設計了一種使用方便的隔層書包，這種書包能夠讓學生在使用書包內部的隔層時更加方便，便于學生養成分類整理物品的好習慣，方便書籍和學習用品的取放，讓上學更加方便。

技術實現要素：

本實用新型為了解決現有技術中的不足之處，提供了一種隔層書包，這種書包具有多個隔層，并且通過柔性桿的設置使得從隔層中取放書籍或學習用品時更加方便。

為解決上述技術問題，本實用新型采用如下技術方案： 一種隔層書包，包括書包本體和設于書包本體上兩個可調整長度的書包帶，以書包帶所在的一側為后側，所述書包本體包括主袋和副袋，主袋的內部設有若干由硬布材料制成的隔層，所述若干隔層將主袋分為若干內腔，各隔層與主袋之間依靠軟布相連接，各隔層的頂部之間連接有松緊帶，松緊帶的兩端分別與主袋的前壁和后壁相連接，主袋的左壁和右壁上均懸掛有柔性桿，主袋的前壁和后壁上相對應的設有與柔性桿相匹配的截面為圓形的插槽，所述插槽位于松緊帶前后兩側的上方，所述副袋內設有作業本層，所述作業本層的外側設有彈性綁帶。

所述隔層設有兩個，將書包本體分為三個內腔。

所述書包本體的外部設有側袋，所述側袋頂部設有彈性繩，側袋由上部網狀材料和下部密實的布料組成。

所述柔性桿為橡膠棒或者硅膠棒。

所述書包本體的材質選用防水布。

采用上述技術方案，本實用新型具有以下有益效果：主袋內設置的柔性桿，可懸掛于主袋內部，不使用時掛著，需要將隔層分開時，將柔性桿插入書包前后壁上設置的插槽中，之后松緊帶也隨著主袋內部被撐開而撐開，各個隔層之間即可分開，隔層之間的內腔中所放的書本即可一目了然地被發現，即可方便的取放所需的書籍或學習用品。作業本層和彈性綁帶能夠增大副袋的收納空間。書包本體的材質選用防水布，可以防止書本在下雨天被淋濕。書包本體外部的側袋可用于放置水瓶或者雨傘等物品，使用時拿取方便，無需再將書包本體打開。

附圖說明

圖1是本實用新型的立體結構示意圖；

圖2是本實用新型圖1中A向的書包本體俯視圖；

圖3是本實用新型圖使用狀態下圖1的Ａ向視圖。

具體實施方式

如圖1、圖2和圖3所示，本實用新型的一種隔層書包，包括書包本體和設于書包本體上兩個可調整長度的書包帶3，以書包帶3所在的一側為后側，所述書包本體包括主袋2和副袋1，主袋2的內部設有若干由硬布材料制成的隔層7，所述若干隔層7將主袋2分為若干內腔，各隔層7與主袋2之間依靠軟布相連接，隔層7與主袋2依靠軟布相連接是現有技術，圖中并未示出，各隔層7的頂部之間連接有松緊帶6，松緊帶6的兩端分別與主袋2的前壁13和后壁9相連接，主袋2的左壁和右壁上均懸掛有柔性桿8，主袋2的前壁13和后壁9上相對應的設有與柔性桿8相匹配的截面為圓形的插槽10，所述插槽10位于松緊帶6前后兩側的上方，所述副袋1內設有作業本層11，所述作業本層11的外側設有彈性綁帶12。

所述隔層7設有兩個，將書包本體分為三個內腔。

所述書包本體的外部設有側袋5，所述側袋5頂部設有彈性繩4，側袋5由上部網狀材料和下部密實的布料組成。

所述柔性桿8為橡膠棒或者硅膠棒。

所述書包本體的材質選用防水布。

使用者需要取放隔層7之間的書籍或學習用品時，將柔性桿8插入書包前壁13和后壁9上設置的插槽10中，之后松緊帶6也隨著主袋2內部被撐開而撐開，各個隔層7之間即可分開，隔層7之間的內腔中所放的書本一目了然，此時，即可方便的取放所需的書籍或學習用品。作業本層11可放置比書籍薄一些的作業本，作業本層外側也可放置其他需要頻繁取放的本子或學習用品，使用彈性綁帶12即可將其固定，增大了副袋的收納空間。

所述書包帶3的結構和書包本體的外部結構為現有常規結構，具體內容不再詳述。

本實施例并非對本實用新型的形狀、材料、結構等作任何形式上的限制，凡是依據本實用新型的技術實質對以上實施例所作的任何簡單修改、等同變化與修飾，均屬于本實用新型技術方案的保護范圍。