專利名稱：一種便于整理的學生課桌的制作方法
技術領域：
本發明涉及教學設施領域，尤其涉及一種便于整理的學生課桌。
背景技術：
課桌是學生時期最主要的學習設施之一，也是學生每天接觸最多的。由于現在學生的學習壓力繁重，需要用到鉛筆、圓珠筆、尺子、橡皮擦、筆記本等各種各樣的學習用品。很多學生由于不擅于整理或者懶惰等原因，將各種用品和課本堆放在一起，經常弄得課桌雜亂無章，導致需要用到某一用品時需要翻來翻去，既影響學習效率，也容易遺失物品。雖然市面上早就有用于收納整理文具的文具盒，但取放不便，又占用一定的桌面空間，且放在 桌面上有可能因為碰撞等原因掉落而摔壞。學生的書包一般都直接塞進課桌洞中，占用了課桌很大的儲物空間。

發明內容
本發明克服了現有技術中的不足，提供了一種便于整理的學生課桌，使課桌容易保持整潔，提高學習效率。為了實現上述的目的，采用如下的技術方案一種便于整理的學生課桌，所述課桌的課桌洞設置成上下兩層結構，上層分成三個小格，下層分成兩個大格。將課桌洞進行分害I]，能對學習用品有效地進行整理和存放，小格可以存放鉛筆、鋼筆、橡皮擦、尺子等較小的文具，大格可以存放課本、筆記本、輔導書等較大的用品，學生按照自己的習慣進行整理存放，每次用完某種東西就放回原來的位置，既能在需要時迅速取用，又能保持桌面整潔，同時還不占用桌面空間，也不會掉落到地面摔壞。上述方案中，所述課桌側面設置有筆筒，可以把常用的學習用品放到筆筒中，更加方便取用。本發明所述課桌側面設置有掛鉤，可用于掛書包或袋子等物品，不占用課桌洞的空間。與現有技術相比，本發明便于分類整理，使文具不占用課桌的桌面空間，有利于養成學生愛整潔愛干凈的好習慣，且結構簡單，使用方便，能有效提高學習效率。


圖I為本發明的結構示意圖。
具體實施例方式下面結合附圖對本發明作進一步的描述。本發明的結構如圖I所示。本課桌包括課桌洞1，筆筒2和掛鉤3，課桌洞I分成上下兩層，上層分為三個小格11，下層分為兩個大格12。小格11用于放置筆、橡皮擦、尺子等較小的文具，大格12用于放置課本、筆記本、輔導書等較大的用品。常用的文具如各種筆和尺子等，也可放置在筆筒2中，使取用更加方便。書包或手提袋等可掛在掛鉤3上，不占用桌面或課桌洞的空間。學生到達座位后，把各種文具從書包拿出來，放到自己習慣的小格11、大格12或筆筒2里，書包掛·在掛鉤3上。需要使用時可迅速取用，用完后又放回原位，方便快捷，在保持桌面整潔干凈的同時，能有效提高學習效率。
權利要求
1.一種便于整理的學生課桌，其特征在于，所述課桌的課桌洞(I)設置成上下兩層結構，上層分成三個小格(11)，下層分成兩個大格(12)。
2.根據權利要求I所述的課桌，其特征在于，所述課桌側面設置有筆筒(2)。
3.根據權利要求I或2所述的課桌，其特征在于，所述課桌側面設置有掛鉤(3)。
全文摘要
本發明公開了一種便于整理的學生課桌，其特征在于，所述課桌的課桌洞(1)設置成上下兩層結構，上層分成三個小格(11)，下層分成兩個大格(12)。本發明便于分類整理，使文具不占用課桌的桌面空間，有利于養成學生愛整潔愛干凈的好習慣，且結構簡單，使用方便，能有效提高學習效率。
文檔編號A47B41/00GK102772021SQ20121025296
公開日2012年11月14日 申請日期2012年7月21日 優先權日2012年7月21日
發明者陳瑜 申請人:汕頭市蒂爾曼玩具有限公司