專利名稱：一種可懸掛大學數學教學掛圖的講桌的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種講桌。
背景技術：
在大學數學的教學中，需要利用數學教學掛圖向學生直觀地教授相關的數學知識，現有的懸掛教學掛圖的方式是直接懸掛在黑板上，不僅占用黑板空間，而且使用不便。講桌是教師教學過程中應用較多的教學用具，講桌上擺放粉筆、教鞭等用具，功能比較單一。現有的講桌沒有懸掛大學數學教學掛圖的裝置，而且無法自由移動。

實用新型內容本實用新型為解決現有的講桌沒有懸掛大學數學教學掛圖的裝置，而且無法自由移動的問題，進而提供一種可懸掛大學數學教學掛圖的講桌。本實用新型為解決上述技術問題采取的技術方案是:一種可懸掛大學數學教學掛圖的講桌包括講桌柜、滑板、兩個鋼制支架、兩個鉸鏈和四個萬向輪，講桌柜上表面的中部沿講桌柜的長度方向加工有通槽，滑板設置在通槽中且與通槽滑動連接，兩個鉸鏈分別設置在滑板上表面的兩側，且鉸鏈的軸向與滑板的長度方向相互垂直設置，兩個鋼制支架分別通過兩個鉸鏈與滑板轉動連接，鋼制支架上吸附有多個吸鐵石，四個萬向輪分別固接在講桌柜下表面的四個角處。本實用新型與現有技術相比具有以下有益效果:本實用新型設置有兩個鋼制支架，滑板從通槽滑出，將鋼制支架轉動成豎直狀態，通過吸鐵石將大學數學教學掛圖固定在鋼制支架上，節省了黑板空間，而且本實用新型設置有四個萬向輪，可以根據需要自由移動講桌的位置，方便實用，給教師教學提供了便利條件。

圖1是本實用新型的主視圖，圖2是圖1中鋼制支架的工作原理圖，圖3是圖1的左視圖，圖4是滑板與鋼制支架的主視裝配圖。
具體實施方式
具體實施方式
一:結合圖1 圖4說明，本實施方式的一種可懸掛大學數學教學掛圖的講桌包括講桌柜1、滑板2、兩個鋼制支架3、兩個鉸鏈4和四個萬向輪5，講桌柜I上表面的中部沿講桌柜I的長度方向加工有通槽1-1，滑板2設置在通槽1-1中且與通槽1-1滑動連接，兩個鉸鏈4分別設置在滑板2上表面的兩側，且鉸鏈4的軸向與滑板2的長度方向相互垂直設置，兩個鋼制支架3分別通過兩個鉸鏈4與滑板2轉動連接，鋼制支架3上吸附有多個吸鐵石3-1，四個萬向輪5分別固接在講桌柜I下表面的四個角處。
具體實施方式
二:結合圖1和圖2說明，本實施方式的講桌柜I的柜門處設置有把手1-2。如此設置，方便拉開柜門并取用物品。其他組成和連接關系與具體實施方式
一相同。
權利要求1.一種可懸掛大學數學教學掛圖的講桌，其特征在于:所述講桌包括講桌柜(I)、滑板(2)、兩個鋼制支架(3)、兩個鉸鏈(4)和四個萬向輪(5)，講桌柜(I)上表面的中部沿講桌柜(I)的長度方向加工有通槽(1-1)，滑板(2)設置在通槽(1-1)中且與通槽(1-1)滑動連接，兩個鉸鏈⑷分別設置在滑板⑵上表面的兩側，且鉸鏈⑷的軸向與滑板⑵的長度方向相互垂直設置，兩個鋼制支架(3)分別通過兩個鉸鏈(4)與滑板(2)轉動連接，鋼制支架⑶上吸附有多個吸鐵石(3-1)，四個萬向輪(5)分別固接在講桌柜⑴下表面的四個角處。
2.根據權利要求1所述的一種可懸掛大學數學教學掛圖的講桌，其特征在于:講桌柜(I)的柜門處設置有把手(1-2)。
專利摘要一種可懸掛大學數學教學掛圖的講桌，它涉及一種講桌，本實用新型為解決現有的講桌沒有懸掛大學數學教學掛圖的裝置，而且無法自由移動的問題。講桌柜上表面的中部沿講桌柜的長度方向加工有通槽，滑板設置在通槽中且與通槽滑動連接，兩個鉸鏈分別設置在滑板上表面的兩側，且鉸鏈的軸向與滑板的長度方向相互垂直設置，兩個鋼制支架分別通過兩個鉸鏈與滑板轉動連接，鋼制支架上吸附有多個吸鐵石，四個萬向輪分別固接在講桌柜下表面的四個角處。本實用新型用于大學數學的教學。
文檔編號A47B97/02GK203016193SQ20132003550
公開日2013年6月26日 申請日期2013年1月23日 優先權日2013年1月23日
發明者賀丹, 孟麗娜 申請人:黑龍江工程學院