學生用書本閱讀托架的制作方法
【專利摘要】本實用新型提供一種學生用書本閱讀托架，屬于一種學習工具，其結構包括通過鉸鏈活動連接的書頁擋板和底板，該書頁擋板的底部通過萬向節連接有豎直方向的調節桿，該調節桿垂直穿過上述底板，在底板上安裝一調節齒輪，調節桿的一側邊上均勻設置有與該調節齒輪配合使用的從動齒，所述書頁擋板的下側邊緣處垂直設置有L形書本放置槽。該學生用書本閱讀托架和現有技術相比，具有設計合理、結構簡單、使用方便等特點，整體結構小巧易用，適用范圍廣泛，可將其放置在課桌表面，整體結構制造成本低廉，具有很好的推廣使用價值。
【專利說明】學生用書本閱讀托架
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種學習工具，具體的說是一種結構簡單、學生用書本閱讀托架。【背景技術】
[0002]目前，在學校的語文課或英語課上，經常要進行擴展閱讀，對于一些比較厚重的書，學生翻頁很麻煩，在使用的時候學生往往要用力按壓書頁，使書本出現折痕，縮短書本的使用壽命；也有些學生使用重物按壓書頁，但是這種按壓方式經常會遮擋住一部分文字，影響學生閱讀，效果不理想，而且重物尋找使用不方便，給學生學習帶來很多不便；同時學生在閱讀過程中會將翻開的書平放在桌子上，由于站立或坐直的人和桌子之間有很大的角度，這種方式長時間讀書會使人們特別是中小學生造成駝背或近視。長時間如此放置書本，就會對學生身體造成一定影響。

【發明內容】

[0003]本實用新型的技術任務是解決現有技術的不足，提供一種固定方便、構思巧妙的學生用書本閱讀托架。
[0004]本實用新型的技術方案是按以下方式實現的，該學生用書本閱讀托架，其結構包括通過鉸鏈活動連接的書頁擋板和底板，該書頁擋板的底部通過萬向節連接有豎直方向的調節桿，該調節桿垂直穿過上述底板，在底板上安裝一調節齒輪，調節桿的一側邊上均勻設置有與該調節齒輪配合使用的從動齒，所述書頁擋板的下側邊緣處垂直設置有L形書本放置槽。
[0005]所述調節齒輪垂直連接有調節柄。
[0006]所述底板的底部通過支桿連接有底座，該底座為一吸盤底座。
[0007]本實用新型與現有技術相比所產生的有益效果是:
[0008]本實用新型的學生用書本閱讀托架具有結構簡單、使用方便、構思巧妙等特點，書頁擋板的高度與角度均可通過調節桿來完成調節，調節過程十分靈活，整體結構小巧易用，適用范圍廣泛，可將其放置在課桌表面，整體結構制造成本低廉，具有很好的推廣使用價值。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0009]附圖1是本實用新型的結構示意圖。
[0010]附圖中的標記分別表示:
[0011]1、書本擋板，2、書本放置槽，3、鉸鏈，4、支桿，5、底座，6、調節桿，7、調節柄，8、調節齒輪，9、底板,10、從動齒，11、萬向節。
【具體實施方式】
[0012]下面結合附圖對本實用新型的學生用書本閱讀托架作以下詳細說明。[0013]如附圖1所示，該學生用書本閱讀托架，其結構包括通過鉸鏈.活動連接的書頁擋板I和底板9，該書頁擋板I的底部通過萬向節11連接有豎直方向的調節桿6，該調節桿6垂直穿過上述底板9，在底板9上安裝一調節齒輪8，調節桿6的一側邊上均勻設置有與該調節齒輪8配合使用的從動齒10，所述書頁擋板I的下側邊緣處垂直設置有L形書本放置槽2。
[0014]所述調節齒輪8垂直連接有調節柄7。
[0015]所述底板5的底部通過支桿4連接有底座5，該底座5為一吸盤底座。
[0016]除說明書所述的技術特征外，均為本專業技術人員的公知技術。
【權利要求】
1.學生用書本閱讀托架，其特征在于:其結構包括通過鉸鏈活動連接的書頁擋板和底板，該書頁擋板的底部通過萬向節連接有豎直方向的調節桿，該調節桿垂直穿過上述底板，在底板上安裝一調節齒輪，調節桿的一側邊上均勻設置有與該調節齒輪配合使用的從動齒，所述書頁擋板的下側邊緣處垂直設置有L形書本放置槽。
2.根據權利要求1所述的學生用書本閱讀托架，其特征在于:所述調節齒輪垂直連接有調節柄。
3.根據權利要求1所述的學生用書本閱讀托架，其特征在于:所述底板的底部通過支桿連接有底座，該底座為一吸盤底座。
【文檔編號】A47B23/04GK203407700SQ201320338152
【公開日】2014年1月29日 申請日期:2013年6月13日 優先權日:2013年6月13日
【發明者】許艷麗 申請人:許艷麗