可擴(kuò)展的旋轉(zhuǎn)課桌的制作方法
【專利摘要】一種可擴(kuò)展的旋轉(zhuǎn)課桌，包括支撐板和桌體；所述支撐板包括橫板和垂直連接在橫板兩側(cè)的側(cè)板，橫板與側(cè)板之間通過凹槽過渡連接，橫板中央處固定設(shè)有天地上下鉸鏈；所述桌體包括桌面和固定連接在桌面下方的抽屜；所述桌面包括A面桌面和通過鉸鏈連接在A面桌面上的B面桌面；所述抽屜下側(cè)面固定設(shè)有連接孔，抽屜與支撐板橫板通過天地上下鉸鏈活動(dòng)連接。本實(shí)用新型具有方便擺放課本、增加空間利用率、預(yù)防近視、便于書寫和閱讀、提高學(xué)習(xí)效率。
【專利說明】可擴(kuò)展的旋轉(zhuǎn)課桌

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型屬于教學(xué)用具領(lǐng)域，具體涉及一種可擴(kuò)展的旋轉(zhuǎn)課桌。
技術(shù)背景
[0002]觀察與研究發(fā)現(xiàn)，近視是與看書寫字的桌子有關(guān)系的。現(xiàn)有的課桌面板幾乎都是呈水平狀態(tài)的，如果人不用低頭看書，眼睛與書本的成角會很大，形成了書本上部分的圖像變形、不清晰、不完整，這是不符合視覺平衡原理的，所以人只好用頭部盡力前伸，以此達(dá)到眼睛與書本形成平行的目的。另外，由于桌面垂直受光而造成反光現(xiàn)象，人也只好用眼睛靠近書本來遷就眩光。頭越往前伸，頭顱越重越往下墜，這樣眼睛與桌面的距離就越近。雖然有一部分學(xué)生，為了能使書本上部的圖像不變形，采用了把書本斜放進(jìn)行閱讀、書寫的辦法，但同樣解決不了問題。因此，課桌的不合理，造成了學(xué)生學(xué)習(xí)座姿的不正確，也就造成了眼睛與桌面的距離不正確，從而導(dǎo)致了近視眼的發(fā)生。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0003]為克服上述所述缺陷，在此提供一種方便擺放課本、增加空間利用率、預(yù)防近視、便于書寫和閱讀、提高學(xué)習(xí)效率的可擴(kuò)展的旋轉(zhuǎn)課桌。
[0004]本實(shí)用新型是這樣實(shí)現(xiàn)的:一種可擴(kuò)展的旋轉(zhuǎn)課桌，包括支撐板和桌體；所述支撐板包括橫板和垂直連接在橫板兩側(cè)的側(cè)板，橫板與側(cè)板之間通過凹槽過渡連接，橫板中央處固定設(shè)有天地上下鉸鏈；所述桌體包括桌面和固定連接在桌面下方的抽屜；所述桌面包括A面桌面和通過鉸鏈連接在A面桌面上的B面桌面；所述抽屜下側(cè)面固定設(shè)有與天地上下鉸鏈連接的通孔，抽屜與支撐板橫板通過天地上下鉸鏈活動(dòng)連接。
[0005]所述支撐板和桌面的材質(zhì)為橡塑合金，該材質(zhì)較好,耐用輕便,使用價(jià)值較高,并且移動(dòng)時(shí)噪音較低。
[0006]所述B面桌面帶有向內(nèi)凹的弧形，該弧形能有助于學(xué)生在使用方便，使用過程中帶來舒適感，滿足人性化設(shè)計(jì)。
[0007]所述桌面與抽屜連接處設(shè)有滑動(dòng)軌道，可控制桌面前后滑動(dòng)，使用者可根據(jù)自己需要從而調(diào)節(jié)舒適距離。
[0008]本實(shí)用新型的有益效果:桌體由A、B桌面活動(dòng)連接，A桌面可以在B桌面上進(jìn)行不同傾斜角度的調(diào)整，預(yù)防和治療近視效果好；桌體與支撐板通過天地上下鉸鏈活動(dòng)連接，使得桌體可以繞支撐板進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，這樣可以讓原來的桌面變換一個(gè)方向，即擴(kuò)展了左右面積；左右擴(kuò)展后桌子兩邊多了兩個(gè)凹槽，這是個(gè)獨(dú)特的設(shè)計(jì)，讓一些小東西，比如:畫圖工具、雨傘、水杯等觸手可得。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0009]圖1為實(shí)施例1的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0010]圖2為實(shí)施例2的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0011]圖中:1、桌體，2、支撐板，3、抽屜，4、側(cè)板，5、凹槽，6、橫板，7、A面桌面，8、B面桌面,9、通孔，10、天地上下鉸鏈。

【具體實(shí)施方式】
[0012]下面將結(jié)合附圖1-2對本實(shí)用新型進(jìn)行詳細(xì)說明，對本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。
[0013]實(shí)施例1
[0014]如圖1所示，本實(shí)用新型提供一種可擴(kuò)展的旋轉(zhuǎn)課桌，其特征在于:包括支撐板2和桌體I ;所述支撐板2包括橫板6和垂直連接在橫板6兩側(cè)的側(cè)板4，橫板6與側(cè)板4之間通過凹槽5過渡連接，橫板6中央處設(shè)有通孔9，該通孔9內(nèi)固定設(shè)有天地上下鉸鏈10 ；所述桌體I包括桌面和固定連接在桌面下方的抽屜3 ;所述桌面包括A面桌面7和通過鉸鏈連接在A面桌面7上的B面桌面8 ;所述抽屜3下側(cè)面固定設(shè)有通孔9，抽屜3與支撐板橫板6通過天地上下鉸鏈10活動(dòng)連接。所述支撐板和桌面的材質(zhì)為橡塑合金；所述B面桌面8帶有向內(nèi)凹的弧形；所述桌面與抽屜3連接處設(shè)有滑動(dòng)軌道。
[0015]將A面桌7面沿著B面桌面8逆時(shí)針翻轉(zhuǎn)一定角度與桌面形成一定夾角，此時(shí)可將書籍放于此面上，這樣閱讀起來，不用低頭，可以端正坐姿舒緩疲勞，經(jīng)走訪調(diào)查，這樣閱讀起來的確非常舒適。
[0016]也可將A面7桌面沿著B面桌面8展開，此時(shí)面積擴(kuò)寬一倍，可堆放更多資料，還可通過滑動(dòng)導(dǎo)軌向前后調(diào)節(jié)桌面距離，以滿足不同人的需求。該機(jī)構(gòu)主要針對長期以坐姿工作或?qū)W習(xí)的人群設(shè)計(jì)同學(xué)們利用下課休息時(shí)間，將課桌前擋板微微后仰可有效緩解脊椎及頸部酸痛，讓脊椎及頸部得到短暫的休息，鑒于對學(xué)習(xí)和工作效率要求的提高以及人們健康意識的增強(qiáng)。
[0017]實(shí)施例2
[0018]如圖2所示，在實(shí)施例1的基礎(chǔ)上，橫板6上設(shè)置的天地上下鉸鏈10與抽屜3下側(cè)面上的通孔9進(jìn)行配合連接；即桌體I可以通過天地上下鉸鏈10繞橫板6進(jìn)行左或右旋轉(zhuǎn)，這樣可以讓原來的桌面變換一個(gè)方向，即擴(kuò)展了左右面積，靈活的利用了空間。左右擴(kuò)展后桌子兩邊多了兩個(gè)凹槽，這是個(gè)獨(dú)特的設(shè)計(jì)，讓一些小東西，比如:畫圖工具、雨傘、水杯等觸手可得。
[0019]基于普通的課桌理論設(shè)計(jì)與改造，該機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)簡單運(yùn)行可靠，它集上述的功能于一體并且解決了市場上桌子面積小的缺點(diǎn)，而且還巧妙的利用了空間。鑒于對學(xué)習(xí)和工作效率要求的提高以及人們健康意識的增強(qiáng)，本實(shí)用新型有較為廣泛的推廣及應(yīng)用前景。
【權(quán)利要求】
1.一種可擴(kuò)展的旋轉(zhuǎn)課桌，其特征在于:包括支撐板和桌體；所述支撐板包括橫板和垂直連接在橫板兩側(cè)的側(cè)板，橫板與側(cè)板之間通過凹槽過渡連接，橫板中央處固定設(shè)有天地上下鉸鏈；所述桌體包括桌面和固定連接在桌面下方的抽屜；所述桌面包括A面桌面和通過鉸鏈連接在A面桌面上的B面桌面；所述抽屜下側(cè)面固定設(shè)有與天地上下鉸鏈連接的通孔，抽屜與支撐板橫板通過天地上下鉸鏈活動(dòng)連接。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的可擴(kuò)展的旋轉(zhuǎn)課桌，其特征在于:所述支撐板和桌面的材質(zhì)為橡塑合金。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的可擴(kuò)展的旋轉(zhuǎn)課桌，其特征在于:所述B面桌面帶有向內(nèi)凹的弧形。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的可擴(kuò)展的旋轉(zhuǎn)課桌，其特征在于:所述桌面與抽屜連接處設(shè)有滑動(dòng)軌道。
【文檔編號】A47B41/00GK203913968SQ201420347027
【公開日】2014年11月5日 申請日期:2014年6月27日 優(yōu)先權(quán)日:2014年6月27日
【發(fā)明者】闞萍, 胡建輝, 陳健, 賀曉春 申請人:闞萍, 四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院