本發明涉及一種學生宿舍用品，尤其是指一種多功能的學生床。

背景技術：

目前，多數學校的學生宿舍用的是一種上下雙人床，這樣雖然節約了休息空間，但學生臺及死人用品的外放仍需要額外的空間占用，而且會使宿舍布置很凌亂。尤其是到了冬天，衣服較多，其擺放更為需要合理的空間布局。故此，有鑒于此，亟待一種可以合理利用宿舍空間，能給學生更方便更舒適的學習和休息環境，這是本領域技術人員亟待解決的問題。

技術實現要素：

本發明的目的是為了克服上述現有技術的缺點和不足，提供多功能學生床，以合理利用宿舍空間，能給學生更方便更舒適的學習和休息環境。

本發明解決其技術問題所采用的技術方案是：多功能學生床，包括支撐床體的立柱，床體由聯結立柱的床框及放置在床框上的床板組成，所述的床框距離地面1.5m-1.8m,于床框底部并列設有衣柜及書臺，書臺上設有書柜，還有供學生爬上床的爬梯及防止學生睡覺反側時掉落下床的護欄。如此充分利用了上下空間，給每個學生以獨立的置物和讀書空間。

進一步，上述學生床以床長向連接，共用一組立柱作為公立柱，形成可以2個學生使用的二人連體多功能學生床，如此不但可以節省材料，還可更好的利用宿舍空間，使學生宿舍環境更顯美觀舒適。

進一步，所述的爬梯與護欄合二為一，即在學生讀書時可調整成為護欄，在學生需要上、下床時又可以調整為爬梯，待學生上床后可以調整為護欄。具體結構為：床框的前框邊為“U”槽鋼，于槽鋼底部開設一空槽，于空槽上方的“U”槽鋼豎邊固定第一軸柱，第一軸柱鉸接一連桿，連桿另一端鉸接第二軸柱，所述的爬梯兼護欄包括一長方形內框，內框長向設有多條分隔橫條，于內框長邊外側各設有一與內框長邊平行的外邊框條，如此內框長邊與外邊框條形成兩條軌道，上述軌道分別配合于第一軸柱和第二軸柱；于槽鋼一端內設有具有斜面的引導塊和活動卡合內框短邊的卡扣。

進一步，書臺底部一旁設有多層木板分隔而成的鞋柜，如此可以用來放學生本人的鞋子等。

綜上所述，充分利用了上下空間，給每個學生以獨立的置物和讀書空間，使學生宿舍環境更顯美觀舒適。本學生床也為企業產品贏得市場競爭力。

附圖說明

下面結合附圖和實施例對本發明作進一步說明：

圖1是本實施例1的多功能學生床的結構示意圖；

圖2本發明實施例2單個床位的床架有護欄時的結構示意圖；

圖3本發明實施例2單個床位的護欄變爬梯的結構示意圖；

圖4 是圖2中A-A向剖視圖；

圖5是圖2中B-B向剖視圖。

具體實施方式

實施例1

本實施例1所描述的多功能學生床，如圖1所示，包括支撐床體的立柱1，床體由聯結立柱的床框3及放置在床框上的床板組成，所述的床框距離地面1.5m-1.8m；

單個學生床位以床長向連接，連接部位為共用一組即2根公立柱2，形成可以2個學生使用的二人連體多功能學生床。

于每個床框底部并列設有衣柜10及書臺8，書臺上設有書柜，還有供學生爬上床的爬梯6及防止學生睡覺反側時掉落下床的護欄9。

書臺底部一旁設有多層的木板分隔，形成鞋柜20，如此可以用來放學生本人的鞋子等。如此充分利用了上下空間，給每個學生以獨立的置物和讀書空間。

實施例2

本實施例2所描述的多功能學生床，如圖2-5所示，是在實施例1的基礎上進一步改進，是將實施例1所述的爬梯與護欄合二為一，即在學生讀書時可調整成為護欄，在學生需要上、下床時又可以調整為爬梯，待學生上床后可以調整為護欄。具體結構為：床框的前框邊為“U”槽鋼13，于槽鋼底部開設一空槽12，于空槽上方的“U”槽鋼豎邊固定第一軸柱5，第一軸柱鉸接一連桿7，連桿另一端鉸接第二軸柱，所述的爬梯兼護欄包括一長方形內框，內框長向設有多條分隔橫條，于內框長邊外側各設有一與內框長邊平行的外邊框條，如此內框長邊與外邊框條形成兩條軌道，上述軌道分別配合于第一軸柱和第二軸柱；于槽鋼一端內設有具有斜面的引導塊和活動卡合內框短邊的卡扣14。

如此，在需要爬梯時，將爬梯兼護欄拉開脫離卡扣，使其一端壓入空槽并繞第一軸柱旋轉90度，從而帶動連桿使第二軸柱往槽鋼內底部靠攏，然后爬梯兼護欄的框順著軌道往下送，到底抵住地面，形成爬梯。同理，將爬梯兼護欄的框恢復平放進槽鋼，然后推動直至卡合在卡扣，如此形成護欄，可以安心睡覺了。

以上所述，僅是本發明的較佳實施例而已，并非對本發明的結構作任何形式上的限制。凡是依據本發明的技術實質對以上實施例所作的任何簡單修改、等同變化與修飾，均仍屬于本發明的技術方案的范圍內。