本實用新型涉及學生用視力保護課桌，屬于學生用視力保護課桌結構技術領域。

背景技術：

現有的課桌結構設計單一，通常由桌面板、桌洞、桌腿構成，僅起到支撐臺面作用，再無其它作用，目前，青少年近視率逐年上升，現有的課桌結構設計單一的課桌起不到預防近視的作用，市面上出現了一些預防近視的課桌，但是結構設計繁瑣，使用起來存在諸多不便。

技術實現要素：

本實用新型的目的在于解決現有技術存在的不足之處，提供一種結構設計巧妙，使用方便，能較好的保護學生視力的學生用視力保護課桌。

本實用新型是通過以下技術方案來實現的：

一種學生用視力保護課桌，其特殊之處在于包括桌面板1、安裝于桌面板1下方的書籍容納腔室、桌腿，桌面板1的長度方向一側安裝有滑動軌道，滑動軌道包括安裝于桌面板1長度方向一側的固定面板4，固定面板4的長度方向兩側分別固定有形狀相對稱的上限位板5、下限位板6，上限位板5、下限位板6的橫剖面均呈L型，滑動軌道內嵌設有兩個滑動塊7，兩個滑動塊7上均安裝有連接柱8，連接柱8位于滑動軌道外部的一端安裝有碗狀組件9，碗狀組件9的底部設有圓形通孔10，圓形通孔10的下方安裝有帶有內螺紋的柱形管11，柱形管11內旋接有帶有外螺紋的內桿12，內桿12的頂部安裝有水平板13，水平板13的上表面安裝有海綿墊14，其中一個碗狀組件9上安裝有插接頭15，另一個碗狀組件9上安裝有與插接頭15配合使用的插套16，兩個碗狀組件靠近學生的一側安裝有垂直板17，垂直板17上安裝有棉墊18；

所述碗狀組件9內安裝有多個相間隔的垂直插接柱19，碗狀組件9的外壁上安裝有掛鉤20；

所述碗狀組件9的直徑為6-10厘米。

本實用新型的一種學生用視力保護課桌，結構設計巧妙，使用時，可以將兩個碗狀組件拖動至中間部位，將插接頭插設于插套內，從而將兩個碗狀組件固定為一體，從而使使用者與課桌之間保持一拳的距離，由于棉墊的保護作用，可以增加使用時的舒適度，可以根據學生高矮調節內桿的高度，防止學生的眼睛距離桌面板1過近，海綿墊可以防止內桿誤傷學生，碗狀組件內可以放置學習用品，垂直插接柱內可以插設筆具，防止筆具丟失，掛鉤可以掛設物品。綜上所述，本實用新型結構設計巧妙，能預防學生近視。

附圖說明

圖1：本實用新型一種學生用視力保護課桌的結構示意圖；

圖2：滑動軌道與碗狀組件的結構示意圖。

具體實施方式

下面結合附圖和具體實施例對本實用新型作進一步說明。

實施例1

本實施例的一種學生用視力保護課桌，參考附圖1-2，包括桌面板1、安裝于桌面板1下方的書籍容納腔室、桌腿，桌面板1的長度方向一側安裝有滑動軌道，滑動軌道包括安裝于桌面板1長度方向一側的固定面板4，固定面板4的長度方向兩側分別固定有形狀相對稱的上限位板5、下限位板6，上限位板5、下限位板6的橫剖面均呈L型，滑動軌道內嵌設有兩個滑動塊7，兩個滑動塊7上均安裝有連接柱8，連接柱8位于滑動軌道外部的一端安裝有碗狀組件9，碗狀組件9的底部設有圓形通孔10，圓形通孔10的下方安裝有帶有內螺紋的柱形管11，柱形管11內旋接有帶有外螺紋的內桿12，內桿12的頂部安裝有水平板13，水平板13的上表面安裝有海綿墊14，其中一個碗狀組件9上安裝有插接頭15，另一個碗狀組件9上安裝有與插接頭15配合使用的插套16，兩個碗狀組件靠近學生的一側安裝有垂直板17，垂直板17上安裝有棉墊18；碗狀組件9內安裝有多個相間隔的垂直插接柱19，碗狀組件9的外壁上安裝有掛鉤20；碗狀組件9的直徑為6-8厘米。

使用時，可以將兩個碗狀組件9拖動至中間部位，將插接頭15插設于插套16內，從而將兩個碗狀組件9固定為一體，從而使使用者與課桌之間保持一拳的距離，由于棉墊18的保護作用，可以增加使用時的舒適度，可以根據學生高矮調節內桿12的高度，防止學生的眼睛距離桌面板1過近，海綿墊14可以防止內桿12誤傷學生，碗狀組件內可以放置學習用品，垂直插接柱19內可以插設筆具，防止筆具丟失，掛鉤20可以掛設物品。

上所述僅為本實用新型的較佳實施例，并不用以限制本實用新型，凡在本實用新型的精神和原則之內，所作的任何修改、等同替換、改進等，均應包含在本實用新型的保護范圍之內。