本實(shí)用新型涉及書籍存放裝置技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種中學(xué)生用多功能書籍存放裝置。

背景技術(shù)：

隨著家長對孩子的學(xué)習(xí)要求越來越高，很多的家庭孩子的書房都是獨(dú)立設(shè)置的，目的是給孩子營造一個(gè)安靜獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以現(xiàn)在的家庭裝修對孩子的臥式設(shè)計(jì)十分的重視，希望給孩子一個(gè)良好的休息與學(xué)習(xí)的環(huán)境。

隨著孩子不斷的學(xué)習(xí)，書桌上的書籍也是越來越多，所以需要進(jìn)行整齊的擺放，使得桌面上看起來不會(huì)太凌亂，而且也不會(huì)因?yàn)闀喽也坏叫枰臅臀锲贰?/p>

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種中學(xué)生用多功能書籍存放裝置，以解決上述背景技術(shù)中提出的孩子的桌面因?yàn)闀臀锲诽啵@得十分凌亂的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種中學(xué)生用多功能書籍存放裝置，包括底座、抽屜、十字交叉板和放書頂板，所述底座的上方設(shè)置為抽屜和物件安置孔洞，且抽屜和物件安置孔洞連接形成的整體結(jié)構(gòu)的左右兩側(cè)安置有掛件放置面板，所述抽屜上安置有密碼鎖條，且密碼鎖條與鎖扣緊密連接，所述抽屜的上方設(shè)置為放書底板，且放書底板在十字交叉板的作用下形成第一放書區(qū)、第三放書區(qū)、第二放書區(qū)和第四放書區(qū)四個(gè)部分，所述十字交叉板的邊緣處設(shè)置有燈帶，且燈帶貫穿線路貫穿木方與電源箱體的內(nèi)部相連接，所述十字交叉板的上端設(shè)置有放書頂板，且放書頂板的邊緣安置有遮擋邊條，所述放書頂板的上端形成載物臺(tái)面，其載物臺(tái)面的中間安置有電源箱體，且電源箱體上安裝有電源控制面板。

優(yōu)選的，所述鎖扣和密碼鎖條之間設(shè)置為密碼鎖連接裝置。

優(yōu)選的，所述放書底板的上端邊緣和放書頂板的下端邊緣均安置有外凸的木條擋板。

優(yōu)選的，所述第一放書區(qū)、第三放書區(qū)、第二放書區(qū)和第四放書區(qū)的尺寸大小相等，且其彼此對稱安置。

優(yōu)選的，所述載物臺(tái)面在線路貫穿木方的作用下形成四個(gè)部分。

優(yōu)選的，所述底座和放書頂板連接形成的整體結(jié)構(gòu)尺寸為：長50㎝、寬45㎝、高45㎝。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：該中學(xué)生用多功能書籍存放裝置，結(jié)合中學(xué)生家庭使用的書桌尺寸進(jìn)行設(shè)計(jì)，整個(gè)裝置主要是存放書籍的作用，外加抽屜底座和載物臺(tái)面，通過十字交叉板進(jìn)行連接，而且設(shè)置了燈帶，使得整個(gè)裝置的功能性得到提升，而且十分的實(shí)用。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型背面結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1、底座，2、鎖扣，3、密碼鎖條，4、抽屜，5、掛件放置面板，6、第一放書區(qū)，7、第三放書區(qū)，8、放書底板，9、第二放書區(qū)，10、燈帶，11、十字交叉板，12、放書頂板，13、載物臺(tái)面，14、遮擋邊條，15、電源控制面板，16、電源箱體，17、線路貫穿木方，18、第四放書區(qū)，19、物件安置孔洞。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請參閱圖1和圖2，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種中學(xué)生用多功能書籍存放裝置，包括底座1、鎖扣2、密碼鎖條3、抽屜4、掛件放置面板5、第一放書區(qū)6、第三放書區(qū)7、放書底板8、第二放書區(qū)9、燈帶10、十字交叉板11、放書頂板12、載物臺(tái)面13、遮擋邊條14、電源控制面板15、電源箱體16、線路貫穿木方17、第四放書區(qū)18和物件安置孔洞19，底座1的上方設(shè)置為抽屜4和物件安置孔洞19，且抽屜4和物件安置孔洞19連接形成的整體結(jié)構(gòu)的左右兩側(cè)安置有掛件放置面板5，抽屜4上安置有密碼鎖條3，且密碼鎖條3與鎖扣2緊密連接，鎖扣2和密碼鎖條3之間設(shè)置為密碼鎖連接裝置，使得抽屜4里的物品得到安全保護(hù)，抽屜4的上方設(shè)置為放書底板8，且放書底板8在十字交叉板11的作用下形成第一放書區(qū)6、第三放書區(qū)7、第二放書區(qū)9和第四放書區(qū)18四個(gè)部分，第一放書區(qū)6、第三放書區(qū)7、第二放書區(qū)9和第四放書區(qū)18的尺寸大小相等，且其彼此對稱安置，十字交叉板11的邊緣處設(shè)置有燈帶10，且燈帶10貫穿線路貫穿木方17與電源箱體16的內(nèi)部相連接，十字交叉板11的上端設(shè)置有放書頂板12，且放書頂板12的邊緣安置有遮擋邊條14，放書底板8的上端邊緣和放書頂板12的下端邊緣均安置有外凸的木條擋板，可以使得書籍穩(wěn)定的安置，不會(huì)倒塌，放書頂板12的上端形成載物臺(tái)面13，其載物臺(tái)面13的中間安置有電源箱體16，且電源箱體16上安裝有電源控制面板15載物臺(tái)面13在線路貫穿木方17的作用下形成四個(gè)部分，底座1和放書頂板12連接形成的整體結(jié)構(gòu)尺寸為：長50㎝、寬45㎝、高45㎝，適合安置在家庭的書桌上，使用方便。

工作原理：在使用該中學(xué)生用多功能書籍存放裝置之前，需要對整個(gè)存放裝置進(jìn)行簡單的功能結(jié)構(gòu)了解，首先在底座1上的抽屜4與物件安置孔洞19作用下，可以放置一些貴重的物品，然后在第一放書區(qū)6、第三放書區(qū)7、第二放書區(qū)9和第四放書區(qū)18上放置一些不同種類的書籍，在放書頂板12上的載物臺(tái)面13上可以放置一些小的飾品、鑰匙和首飾，而且在夜晚的時(shí)候可以通過打開電源控制面板15來使得燈帶10發(fā)亮，起到照明的作用，就這樣整個(gè)多功能書籍存放裝置得到有效的使用。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。