本技術涉及學生課桌設計領域，尤其涉及一種學生用多功能課桌。

背景技術：

1、多功能課桌是指設計上融合了多種功能，能夠適應不同學習和工作需求的桌子，這類課桌超越了傳統單一的學習或寫作用途，通過創新設計，增加了靈活性、便利性和實用性。

2、現有的學生用多功能課桌，通常設有能夠進行轉動的桌面，用于放置畫紙進行繪畫，但是目前的旋轉桌面無法進行擴展，當畫紙較大時容易占據較大的面積，不方便放置需要參照的作品，使用不夠便捷，較為不便。

3、因此需要設計一種能夠方便對旋轉桌面進行快速擴展，便于放置不同尺寸的畫紙，且能夠方便將參照作品放置在拓展桌面上，提高本裝置的實用性的學生用多功能課桌。

技術實現思路

1、為了克服現有的學生用多功能課桌，目前的旋轉桌面無法進行擴展，當畫紙較大時容易占據較大的面積，不方便放置需要參照的作品，使用不夠便捷，較為不便的缺點，本實用新型提供一種能夠方便對旋轉桌面進行快速擴展，便于放置不同尺寸的畫紙，且能夠方便將參照作品放置在拓展桌面上，提高本裝置的實用性的學生用多功能課桌。

2、本實用新型的技術方案是：一種學生用多功能課桌，包括有支撐腳、收納箱、第一支撐架、旋轉桌面、第二支撐架和轉軸，支撐腳中上部連接有收納箱，支撐腳上連接有第一支撐架，第一支撐架與收納箱相連接，第一支撐架后部轉動式連接有轉軸，轉軸上連接有旋轉桌面，旋轉桌面下部轉動式連接有第二支撐架，第二支撐架與第一支撐架卡接。

3、作為優選，支撐架左右兩部下側均設有前后兩個防滑墊。

4、作為優選，旋轉桌面上轉動式設有放置板。

5、作為優選，還包括有拓展桌面，旋轉桌面左右兩部均轉動式連接有拓展桌面。

6、作為優選，還包括有連接塊、滑動架、限制架、導向桿和伸縮彈簧，旋轉桌面下部轉動式連接有左右兩個連接塊，連接塊外部均轉動式連接有滑動架，滑動架均與相鄰的拓展桌面滑動式相連接，滑動架上均連接有導向桿，導向桿前后兩部均滑動式連接有限制架，限制架均與相鄰的拓展桌面卡接，限制架均與滑動架之間連接有伸縮彈簧。

7、作為優選，限制架均為l形。

8、本實用新型的有益效果是：本實用新型將拓展桌面向上轉動，帶動滑動架向內移動，帶動連接塊進行轉動，當拓展桌面與旋轉桌面齊平時，帶動限制架向外移動，使得限制架與拓展桌面卡接，達到了能夠方便對旋轉桌面進行快速擴展，便于放置不同尺寸的畫紙，且能夠方便將參照作品放置在拓展桌面上，提高本裝置的實用性的效果。

技術特征：

1.一種學生用多功能課桌，其特征在于：包括有支撐腳(1)、收納箱(2)、第一支撐架(3)、旋轉桌面(4)、第二支撐架(5)和轉軸(6)，支撐腳(1)中上部連接有收納箱(2)，支撐腳(1)上連接有第一支撐架(3)，第一支撐架(3)與收納箱(2)相連接，第一支撐架(3)后部轉動式連接有轉軸(6)，轉軸(6)上連接有旋轉桌面(4)，旋轉桌面(4)下部轉動式連接有第二支撐架(5)，第二支撐架(5)與第一支撐架(3)卡接。

2.如權利要求1所述的一種學生用多功能課桌，其特征在于：支撐架左右兩部下側均設有前后兩個防滑墊。

3.如權利要求2所述的一種學生用多功能課桌，其特征在于：旋轉桌面(4)上轉動式設有放置板。

4.如權利要求3所述的一種學生用多功能課桌，其特征在于：還包括有拓展桌面(7)，旋轉桌面(4)左右兩部均轉動式連接有拓展桌面(7)。

5.如權利要求4所述的一種學生用多功能課桌，其特征在于：還包括有連接塊(8)、滑動架(9)、限制架(10)、導向桿(11)和伸縮彈簧(12)，旋轉桌面(4)下部轉動式連接有左右兩個連接塊(8)，連接塊(8)外部均轉動式連接有滑動架(9)，滑動架(9)均與相鄰的拓展桌面(7)滑動式相連接，滑動架(9)上均連接有導向桿(11)，導向桿(11)前后兩部均滑動式連接有限制架(10)，限制架(10)均與相鄰的拓展桌面(7)卡接，限制架(10)均與滑動架(9)之間連接有伸縮彈簧(12)。

6.如權利要求5所述的一種學生用多功能課桌，其特征在于：限制架(10)均為l形。

技術總結
本技術涉及學生課桌設計領域，尤其涉及一種學生用多功能課桌。本技術提供一種能夠方便對旋轉桌面進行快速擴展，便于放置不同尺寸的畫紙，且能夠方便將參照作品放置在拓展桌面上，提高本裝置的實用性的學生用多功能課桌。一種學生用多功能課桌，包括有支撐腳和收納箱等，支撐腳中上部連接有收納箱。本技術將拓展桌面向上轉動，帶動滑動架向內移動，帶動連接塊進行轉動，當拓展桌面與旋轉桌面齊平時，帶動限制架向外移動，使得限制架與拓展桌面卡接，達到了能夠方便對旋轉桌面進行快速擴展，便于放置不同尺寸的畫紙，且能夠方便將參照作品放置在拓展桌面上，提高本裝置的實用性的效果。

技術研發人員：羅火明
受保護的技術使用者：江西寶順實業有限公司
技術研發日：20240725
技術公布日：2025/4/24