專利名稱：一種三角函數教具的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種三角函數教具，屬于高中數學教具領域。
背景技術：
在數學中，三角函數(也叫做圓函數)是角的函數；三角函數通常定義為包含這個角的直角三角形的兩個邊的比率。三角函數在高中數學教學中是一個重點和難點，傳統的教學方法較為枯燥，學生不容易提起興趣。

實用新型內容本實用新型針對背景技術中的問題，提出一種三角函數教具，該教具能夠提高學生學習三角函數的興趣。本實用新型為解決以上問題，采用如下技術方案:一種三角函數教具，包括控制器以及直角三角板；所述直角三角板的三條邊上分別設有LED燈帶以及觸摸感應開關；所述控制器包括電源、微處理器模塊以及語音模塊；所述觸摸感應開關與微處理器模塊的輸入端連接；所述LED燈帶以及語音模塊分別與微處理器模塊的輸出端連接。優選地，所述直角三角板采用有機材料制成。優選地，所述電源采用兩節5號電池供電。技術效果:1、本實用新型的觸摸感應功能十分有趣，能提高學生的學習興趣，。2、本實用新型的語音模塊能夠播放三角函數公式，以減輕老師的工作強度。3、本實用新型結構簡單，設計巧妙，便于推廣。

圖1是本實用新型的結構示意圖。圖2是本實用新型的電路結構框圖。圖1中標號名稱:1、控制器；2、直角三角板；3、LED燈帶；4、觸摸感應開關。
具體實施方式
以下結合附圖對本實用新型的技術方案做進一步詳細地介紹:本實用新型的結構如圖1所示，包括控制器I以及直角三角板2 ;所述直角三角板2的三條邊上分別設有LED燈帶3以及觸摸感應開關4 ;所述控制器I包括電源、微處理器模塊以及語音模塊(如圖2所示)；所述觸摸感應開關4與微處理器模塊的輸入端連接；所述LED燈帶3以及語音模塊分別與微處理器模塊的輸出端連接；當某個觸摸感應開關4被觸碰時，微處理器模塊能夠接收到信號并控制相應的LED燈帶3點亮；所述語音模塊用于播放三角函數公式；所述直角三角板2采用有機材料制成；所述電源采用兩節5號電池供電。[0017]老師在講授三角函數和三角形三邊的對應關系時，可以通過本實用新型協助自己進行教學，通過觸碰觸摸感應開關4來點亮相應的LED燈帶3，以吸引學生的注意力，使學生更加專心的進行學習。
權利要求1.一種三角函數教具，其特征在于:包括控制器(I)以及直角三角板(2);所述直角三角板(2)的三條邊上分別設有LED燈帶(3)以及觸摸感應開關(4);所述控制器(I)包括電源、微處理器模塊以及語音模塊；所述觸摸感應開關(4)與微處理器模塊的輸入端連接；所述LED燈帶(3)以及語音模塊分別與微處理器模塊的輸出端連接。
2.根據權利要求1所述的一種三角函數教具，其特征在于:所述直角三角板(2)采用有機材料制成。
3.根據權利要求1所述的一種三角函數教具， 其特征在于:所述電源采用兩節5號電池供電。
專利摘要本實用新型公開了一種三角函數教具，屬于高中數學教具領域。該教具包括控制器以及直角三角板；所述直角三角板的三條邊上分別設有LED燈帶以及觸摸感應開關；所述控制器包括電源、微處理器模塊以及語音模塊；所述觸摸感應開關與微處理器模塊的輸入端連接；所述LED燈帶以及語音模塊分別與微處理器模塊的輸出端連接。老師在講授三角函數和三角形三邊的對應關系時，可以通過本實用新型協助自己進行教學，通過觸碰觸摸感應開關來點亮相應的LED燈帶，以吸引學生的注意力，使學生更加專心的進行學習。
文檔編號G09B23/04GK203085021SQ20132018589
公開日2013年7月24日 申請日期2013年3月22日 優先權日2013年3月22日
發明者朱紅云, 孫勝田, 王廣燕 申請人:朱紅云