英語教學單詞助記裝置制造方法
【專利摘要】提供一種英語教學單詞助記裝置，該裝置設有單詞卡放置槽(1)，單詞卡放置槽(1)下方設有拼寫板(2)，拼寫板(2)的下方設有字母槽(3)，所述的拼寫板(2)的面板材料為磁性材料。通過使用該裝置，可使記憶單詞的過程形象立體化，提高了學生的單詞記憶效率，提高了授課質量。
【專利說明】英語教學單詞助記裝置【技術領域】
[0001]本實用新型屬于教學領域，尤其涉及一種英語教學單詞助記裝置。
【背景技術】
[0002]英語教學中，單詞的記憶為教學內容中很重要的一部分，通常所采用的教學手段往往是通過書本或者視聽材料讓學生背誦記憶單詞，由于此種學習過程過于枯燥，容易使學生產生厭煩情緒，進而失去學習興趣，嚴重制約了單詞記憶的效率。
[0003]本實用新型為了克服上述缺陷，進行了有益地改進。
實用新型內容
[0004]本實用新型的目的在于解決現有技術中的上述不足，提供了一種英語教學單詞助
記裝置。
[0005]為了實現上述目的，采用如下技術方案:
[0006]提供了一種英語教學單詞助記裝置，該裝置設有單詞卡放置槽(I)，單詞卡放置槽
(I)下方設有拼寫板(2)，拼寫板(2)的下方設有字母槽(3)，所述的拼寫板(2)的面板材料為磁性材料。
[0007]進一步地，拼寫板(2)上設有10個字母槽，且各字母槽之間有隔板(4)。
[0008]進一步地，該裝置還包括字母卡(5)，字母牌卡一側嵌有鐵片，所述的字母卡(5)可放入拼寫板(2)上的字母槽，兩者通過磁性互吸而固定。
[0009]進一步地，所述的字母卡(5)為3套，每套由26個英文字母組成，其中一套由26個大寫英文字母組成。
[0010]本實用新型的有益效果為:在背誦記憶單詞時，可讓學生手動地用字母卡拼出所記憶的單詞，或者將某個單詞其中某個字母空缺，讓學生將所空缺的字母填充上，對于經常出錯的單詞可寫到一張卡片中放置在單詞卡放置槽中，平時可做強化訓練，通過使用該裝置，可使記憶單詞的過程形象立體化，提高了學生的單詞記憶效率，提高了授課質量。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0011]圖1是本實用新型的結構示意圖；
[0012]圖2是本實用新型的結構左視圖；
[0013]圖3是本實用新型的字母卡結構示意圖；
[0014]附圖標記:1.單詞卡放置槽；2.拼寫板；3.字母槽；4.隔板；5.字母卡。
【具體實施方式】
[0015]下面結合附圖與實施例對本實用新型作進一步的說明。
[0016]本實用新型的實施例參考附圖1所示，該裝置設有單詞卡放置槽(I)，可將日常授課中出錯率較高的單詞制作成單詞卡，放置于單詞卡放置槽(I)中，日后作強化訓練，該單詞卡放置槽(I)下方設有拼寫板(2)，拼寫板(2)的下方設有字母槽(3)，所述的拼寫板(2)的面板材料為磁性材料。
[0017]拼寫板(2)上設有10個字母槽，且各字母槽之間有隔板(4)。
[0018]該裝置還包括字母卡(5)，字母牌卡一側嵌有鐵片，所述的字母卡(5)可放入拼寫板(2)上的字母槽，兩者通過磁性互吸而固定。
[0019]字母卡(5)為3套，每套由26個英文字母組成，其中一套由26個大寫英文字母組成，另外兩套為26個小寫字母組成，字母卡可放置于字母槽中，便于取用。
[0020]在背誦記憶單詞時，可讓學生手動地用字母卡拼出所記憶的單詞，或者將某個單詞其中某個字母空缺，讓學生將所空缺的字母填充上，對于經常出錯的單詞可寫到一張卡片中放置在單詞卡放置槽中，平時可做強化訓練，通過使用該裝置，可使記憶單詞的過程形象立體化，提高了學生的單詞記憶效率，提高了授課質量。
[0021]以上所述實施方式僅表達了本實用新型的一種實施方式，但并不能因此而理解為對本實用新型范圍的限制。應當指出，對于本領域的普通技術人員來說，在不脫離本實用新型構思的前提下，還可以做出若干變形和改進，這些都屬于本實用新型的保護范圍。
【權利要求】
1.英語教學單詞助記裝置，其特征在于:該裝置設有單詞卡放置槽(I)，單詞卡放置槽(I)下方設有拼寫板(2)，拼寫板(2)的下方設有字母槽(3)，所述的拼寫板(2)的面板材料為磁性材料。
2.如權利要求1所述的裝置，其特征在于:所述的拼寫板(2)上設有10個字母槽，且各字母槽之間有隔板(4)。
3.如權利要求2所述的裝置，其特征在于:該裝置還包括字母卡(5)，字母牌卡一側嵌有鐵片，所述的字母卡(5)可放入拼寫板(2)上的字母槽，兩者通過磁性互吸而固定。
4.如權利要求3所述的裝置，其特征在于:所述的字母卡(5)為3套，每套由26個英文字母組成，其中一套由26個大寫英文字母組成。
【文檔編號】G09B19/06GK203480726SQ201320595823
【公開日】2014年3月12日 申請日期:2013年9月26日 優先權日:2013年9月26日
【發明者】付艷明 申請人:付艷明