本實(shí)用新型涉及教學(xué)工具技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種磁性化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器組件。

背景技術(shù)：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置的學(xué)習(xí)是初中化學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，目前的教學(xué)過程中，老師多通過傳統(tǒng)的玻璃儀器進(jìn)行組裝演示，或?qū)⒉Ａx器帶到教室演示，或?qū)W(xué)生帶到實(shí)驗(yàn)室自己學(xué)習(xí)組裝。這些方法對學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置具有一定的作用，但因玻璃儀器易碎，在用玻璃儀器組裝各種化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置過程中，老師學(xué)生需要小心翼翼地執(zhí)行動(dòng)作，耗費(fèi)了大量的課堂時(shí)間；同時(shí)，玻璃儀器攜帶不方便，且沒有顏色、對比度不高，在展示一些具體的儀器裝置注意事項(xiàng)時(shí)不便于觀察，影響教學(xué)效果。

因此，提供一種安全性能高、便于攜帶，且演示過程中便于觀察的實(shí)驗(yàn)儀器，以便提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置的教學(xué)效果，就成為本領(lǐng)域技術(shù)人員亟待解決的問題。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的是提供一種安全性能高、便于攜帶，且演示過程中便于觀察的實(shí)驗(yàn)儀器，以便提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置的教學(xué)效果。

為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供一種磁性化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器組件，包括基板和與所述基板磁性連接的儀器模型板；所述基板的背面粘接有磁鐵，并通過所述磁鐵與金屬黑板磁性連接，所述基板的正面鋪設(shè)有第一軟磁面；所述儀器模型板朝向所述基板的一側(cè)鋪設(shè)有第二軟磁面，其遠(yuǎn)離所述基板的一側(cè)鋪設(shè)有任意顏色的表層，所述第一軟磁面與所述第二軟磁面磁性連接。

進(jìn)一步地，還包括包覆所述基板的包覆層，所述基板背面的磁鐵以及所述第一軟磁面均包覆于所述包覆層內(nèi)。

進(jìn)一步地，所述基板的背面開設(shè)有卡槽，所述磁鐵卡接固定于所述卡槽內(nèi)。

進(jìn)一步地，所述卡槽內(nèi)涂設(shè)有膠層，所述磁鐵粘接于所述卡槽。

進(jìn)一步地，所述磁鐵通過透明膠布封裝于所述卡槽內(nèi)。

進(jìn)一步地，所述磁鐵為圓形磁鐵，所述卡槽為與所述圓形磁鐵形狀匹配的圓形槽。

進(jìn)一步地，所述卡槽的深度與所述磁鐵的厚度相等，所述磁鐵嵌入所述卡槽內(nèi)。

進(jìn)一步地，所述基板為泡沫板。

進(jìn)一步地，所述基板為矩形結(jié)構(gòu)，所述磁鐵的數(shù)量為四個(gè)，四個(gè)所述磁鐵分別設(shè)置于所述矩形結(jié)構(gòu)的四角處。

進(jìn)一步地，所述儀器模型板包括燒瓶圖板、長頸漏斗圖板和試管圖板中的至少一種。

本實(shí)用新型提供的磁性化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器組件包括基板和與所述基板磁性連接的儀器模型板；所述基板的背面粘接有磁鐵，并通過所述磁鐵與金屬黑板磁性連接，所述基板的正面鋪設(shè)有第一軟磁面；所述儀器模型板朝向所述基板的一側(cè)鋪設(shè)有第二軟磁面，其遠(yuǎn)離所述基板的一側(cè)鋪設(shè)有任意顏色的表層，所述第一軟磁面與所述第二軟磁面磁性連接。在教學(xué)過程中，將基板吸附在金屬黑板的表面，并將需要演示的儀器模型板粘接在基板上，通過各種儀器模型板在基板上的吸附實(shí)現(xiàn)化學(xué)儀器演示；與現(xiàn)有技術(shù)相比，該種磁性結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)儀器組件不存在損壞的風(fēng)險(xiǎn)，安全性能高、便于攜帶，且可以通過選擇不同顏色的表層，使得儀器模型板與基板之間具有較大的色差，從而在演示過程中便于觀察，提高了化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置的教學(xué)效果。

在一種優(yōu)選的實(shí)施方式中，本實(shí)用新型所提供的磁性化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器組件還包括包覆所述基板的包覆層，所述基板背面的磁鐵以及所述第一軟磁面均包覆于所述包覆層內(nèi)；該包覆層不僅能夠包覆基板、第一軟磁面和磁鐵，避免發(fā)生脫落，同時(shí)，可包覆層的顏色可自由選擇，以便提高基板與儀器模型板之間的顏色對比度，進(jìn)一步提高可觀察性。

在一種優(yōu)選的實(shí)施方式中，本實(shí)用新型所提供的磁性化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器組件中，其基板的背面開設(shè)有卡槽，所述磁鐵卡接固定于所述卡槽內(nèi)，能夠避免磁鐵自基板上發(fā)生脫落，以便提高磁鐵與基板之間的連接可靠性和便利性。

附圖說明

為了更清楚地說明本申請實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對實(shí)施例中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實(shí)用新型中記載的一些實(shí)施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1為本實(shí)用新型所提供的磁性化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器組件一種具體實(shí)施方式的使用狀態(tài)圖；

圖2為圖1所示磁性化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器組件中基板正面的階梯剖視圖；

圖3為圖1所示磁性化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器組件中基板的背面結(jié)構(gòu)示意圖。

附圖標(biāo)記說明：

1-基板 2-磁鐵 3-第一軟磁面 4-包覆層 5-燒瓶圖板

6-長頸漏斗圖板 7-試管圖板

具體實(shí)施方式

本實(shí)用新型的核心是提供一種安全性能高、便于攜帶，且演示過程中便于觀察的實(shí)驗(yàn)儀器，以便提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置的教學(xué)效果。

為了使本領(lǐng)域的技術(shù)人員更好地理解本實(shí)用新型的技術(shù)方案，下面將結(jié)合附圖對本實(shí)用新型作進(jìn)一步的詳細(xì)介紹。

請參考圖1-圖3，圖1為本實(shí)用新型所提供的磁性化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器組件一種具體實(shí)施方式的使用狀態(tài)圖；圖2為圖1所示磁性化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器組件中基板正面的階梯剖視圖；圖3為圖1所示磁性化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器組件中基板的背面結(jié)構(gòu)示意圖。

在一種具體實(shí)施方式中，本實(shí)用新型提供的磁性化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器組件包括基板1和與所述基板1磁性連接的儀器模型板；所述基板1的背面粘接有磁鐵2，并通過所述磁鐵2與金屬黑板磁性連接，所述基板1的正面鋪設(shè)有第一軟磁面3；所述儀器模型板朝向所述基板1的一側(cè)鋪設(shè)有第二軟磁面，其遠(yuǎn)離所述基板1的一側(cè)鋪設(shè)有任意顏色的表層，所述第一軟磁面3與所述第二軟磁面磁性連接。在教學(xué)過程中，將基板1吸附在金屬黑板的表面，并將需要演示的儀器模型板粘接在基板1上，通過各種儀器模型板在基板1上的吸附實(shí)現(xiàn)化學(xué)儀器演示；與現(xiàn)有技術(shù)相比，該種磁性結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)儀器組件不存在損壞的風(fēng)險(xiǎn)，安全性能高、便于攜帶，且可以通過選擇不同顏色的表層，使得儀器模型板與基板1之間具有較大的色差，從而在演示過程中便于觀察，提高了化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置的教學(xué)效果。

進(jìn)一步地，磁性化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器組件還包括包覆所述基板1的包覆層4，所述基板1背面的磁鐵2以及所述第一軟磁面3均包覆于所述包覆層4內(nèi)；該包覆層4不僅能夠包覆基板1、第一軟磁面3和磁鐵2，避免發(fā)生脫落，同時(shí)，可包覆層4的顏色可自由選擇，以便提高基板1與儀器模型板之間的顏色對比度，進(jìn)一步提高可觀察性。該包覆層4可以為白紙，也可以為白色塑料等，包覆層4可以粘接在背板上，也可以通過螺釘?shù)绕渌B接件實(shí)現(xiàn)與背板的固定連接。

具體地，上述儀器模型板包括燒瓶圖板5、長頸漏斗圖板6和試管圖板7中的至少一種，也可以設(shè)置其他需要的儀器類型，這些儀器模型板可通過紙板與第二軟磁面粘接形成，并在外層粘貼彩色紙。

理論上，為了便于區(qū)分和觀察，包覆層4的顏色與儀器模型板表層的顏色可選擇反差較大的顏色，且多個(gè)不同種類的儀器模型板可采用不同顏色的表層，例如，包覆層4選擇白色，燒瓶圖板5的表層采用黃色，長頸漏斗圖板6的表層采用紅色，試管圖板7采用綠色；應(yīng)當(dāng)理解的是，各儀器模型板的顏色以及包覆板的顏色均可更換。

上述基板1的背面開設(shè)有卡槽，所述磁鐵2卡接固定于所述卡槽內(nèi)，能夠避免磁鐵2自基板1上發(fā)生脫落，以便提高磁鐵2與基板1之間的連接可靠性和便利性。該磁鐵2可以為圓形磁鐵或者方形磁鐵、三角形磁鐵等各種形狀，所述卡槽為與所述磁鐵2形狀匹配的結(jié)構(gòu)，例如當(dāng)磁鐵2為圓形磁鐵時(shí)，該卡槽為圓形槽。

從理論上來講，磁鐵2并不局限于通過卡槽連接的方式安裝于基板1，其也可以直接粘接在基板1上。優(yōu)選地，在磁鐵2卡接于卡槽的同時(shí)，也可以在卡槽內(nèi)涂設(shè)有膠層，將磁鐵2粘接于所述卡槽，或者通過透明膠布將磁鐵2封裝于所述卡槽內(nèi)，以進(jìn)一步提高連接可靠性，避免磁鐵2脫落。

為了提高平整度，便于操作，卡槽的深度與所述磁鐵2的厚度相等，所述磁鐵2嵌入所述卡槽內(nèi)。

上述基板1可以為泡沫板，以便于開設(shè)卡槽，且質(zhì)量較輕，與金屬黑板磁性連接時(shí)，所需連接力較小，不易脫落；顯然地，基板1也可以采用樹脂板或者紙板等其他形式。

基板1可以為為矩形結(jié)構(gòu)，所述磁鐵2的數(shù)量為四個(gè)，四個(gè)所述磁鐵2分別設(shè)置于所述矩形結(jié)構(gòu)的四角處，以提高連接力的平衡性，保證連接可靠性；磁鐵2的數(shù)量應(yīng)根據(jù)基板1的重量設(shè)置，可以多于或者少于四個(gè)。基板1也可以為圓形結(jié)構(gòu)，此時(shí)，多個(gè)磁鐵2可在周向均勻分布。

該儀器組件在加工過程中，首先將泡沫板剪切成長50cm、寬40cm的長方形，在泡沫板的一面挖4個(gè)直徑為4cm的卡槽，在每個(gè)卡槽中分別放入一個(gè)圓形磁鐵，再用透明膠布把磁鐵2固定在泡沫板上，泡沫板的另一面粘上兩片A4紙大小的軟磁片，形成第一軟磁面3，再在外面用白紙(即包覆層4)把整個(gè)泡沫板包起來，這樣雙面帶有磁性的白板就做好了，帶有圓形磁鐵的一面用于吸在金屬黑板或者白板上，第一軟磁面3一側(cè)用于吸附磁性的儀器模型板；在電腦上畫出各種彩色儀器圖形，用A4大的照片紙打印出各種儀器圖形，將儀器圖形粘在A4大的第二軟磁面上，再用剪刀剪出各種儀器，即可將儀器模型板制作完成。

需要指出的是，文中所述“第一、第二”等序數(shù)詞，是為了區(qū)分相同名稱的不同結(jié)構(gòu)，僅為了描述方便，不表示某種順序，更不應(yīng)理解為任何限定。

以上只通過說明的方式描述了本實(shí)用新型的某些示范性實(shí)施例，毋庸置疑，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員，在不偏離本實(shí)用新型的精神和范圍的情況下，可以用各種不同的方式對所描述的實(shí)施例進(jìn)行修正。因此，上述附圖和描述在本質(zhì)上是說明性的，不應(yīng)理解為對本實(shí)用新型權(quán)利要求保護(hù)范圍的限制。