本實用新型涉及輔助畫直線工具技術領域，尤其涉及一種學生用輔助畫直線工具。

背景技術：

隨著學生學習的深入，年級的提升，學生的課堂教授節奏也越來越快。相應的，學生課堂的記錄重點和圈劃重點的速度也應該越來越快。但是，事實是否如此呢，翻開書頁，隨手畫出的線條肆意橫在紙面上，字里行間都充斥著凌亂的線條，更有人的書頁上空空如也——根本來不及圈點勾畫。大部分人認為用尺子很麻煩，而且尺子不適合在翻開的書頁上畫直線，并且大多的尺子一次性只能畫一道線，不能同時畫出很多線，給學生的畫直線造成了一些麻煩，并且費時費力。

技術實現要素：

本實用新型的目的是為了解決現有技術中存在的缺點，而提出的一種學生用輔助畫直線工具。

為了實現上述目的，本實用新型采用了如下技術方案：

一種學生用輔助畫直線工具，包括伸縮套管，所述伸縮套管的兩端分別插設有伸縮子管，所述伸縮套管和伸縮子管上均設有若干插孔，所述伸縮套管和伸縮子管的一側均設有鎖緊裝置，且鎖緊裝置和插孔的位置對應，所述伸縮子管遠離伸縮套管的一端設有連接板，且連接板與伸縮子管為垂直設置，所述連接板的一側通過連接塊連接有滾輪，所述伸縮子管的下方兩側設有底板，所述底板靠近連接板的一側設有凹槽，且凹槽相對一側的內壁上對稱設有滑槽，所述滾輪位于滑槽的槽位中，所述底板遠離伸縮子管的一側設有支撐柱。

優選地，所述鎖緊裝置采用鎖緊螺釘。

優選地，所述插孔平行等距離排列于伸縮套管上，且插孔的數量為4-6個。

優選地，所述支撐柱的底面設有防滑紋。

優選地，所述伸縮子管上設有水平測量儀。

本實用新型中，使用者使用該裝置時，可以將整個裝置放置于要畫直線的物品上，進而根據水平測量儀的指示相應的調節整個裝置的位置，進而打開鎖緊裝置將畫筆放穿過插孔和第二插孔與物品的表面相抵，進而將鎖緊裝置關閉，使得畫筆可以被固定于伸縮套管上，后將伸縮套管移動，由于伸縮子管的下方滾輪位于滑槽中，使得畫筆畫出直線，并且可以畫出多條直線，方便使用者同時畫出多條直線，該裝置操作簡單，通過伸縮套管和伸縮子管的配合，讓使用者可以同時畫出多條直線，并且可以省事省力，方便使用者，為使用者提供了一種高效且快速的輔助畫直線設備。

附圖說明

圖1為本實用新型提出的一種學生用輔助畫直線工具的俯視圖；

圖2為本實用新型提出的一種學生用輔助畫直線工具的側視圖。

圖中：1底板、2伸縮套管、3插孔、4鎖緊裝置、5伸縮子管、6水平測量儀、7滾輪、8連接板、9凹槽、10滑槽、11連接塊、12支撐柱。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。

參照圖1-2，一種學生用輔助畫直線工具，包括伸縮套管2，伸縮套管2的兩端分別插設有伸縮子管5，伸縮套管2和伸縮子管5上設有若干插孔3，伸縮子管5上也設有與插孔3對應的插孔，插孔3平行等距離排列于伸縮套管2上，且插孔的數量為4-6個，伸縮子管5的一側設有鎖緊裝置4，伸縮子管5上設有水平測量儀6，讓使用者可以保持整個裝置的水平，伸縮子管5遠離伸縮套管2的一端設有連接板8，且連接板8與伸縮子管5為垂直設置，連接板8的一側通過連接塊11連接有滾輪7，伸縮子管5的下方兩側設有底板1，底板1靠近連接板8的一側設有凹槽9，且凹槽9相對一側的內壁上對稱設有滑槽10，滾輪7位于滑槽10的槽位中，底板1遠離伸縮子管5的一側設有支撐柱12，支撐柱12的底面設有防滑紋，使得整個裝置的穩定性更佳。

本實用新型中，使用者使用該裝置時，可以將整個裝置放置于要畫直線的物品上，進而根據水平測量儀6的指示相應的調節整個裝置的位置，進而打開鎖緊裝置4將畫筆放穿過插孔3和第二插孔與物品的表面相抵，進而將鎖緊裝置4關閉，使得畫筆可以被固定于伸縮套管2上，后將伸縮套管2移動，由于伸縮子管5的下方滾輪7位于滑槽10中，使得畫筆畫出直線，并且可以畫出多條直線，方便使用者同時畫出多條直線。

以上所述，僅為本實用新型較佳的具體實施方式，但本實用新型的保護范圍并不局限于此，任何熟悉本技術領域的技術人員在本實用新型揭露的技術范圍內，根據本實用新型的技術方案及其實用新型構思加以等同替換或改變，都應涵蓋在本實用新型的保護范圍之內。