本實用新型涉及音樂學習技術領域，尤其是一種音樂音符板。

背景技術：

音樂初學者都需要學習識別樂譜，傳統的學習方式是通過直接記憶樂譜的方式，不僅過程枯燥無味而且記憶效果并不好，并且對音樂初學者來說并不能清晰的分辨各個音符音節的差別，不能短時間使音樂初學者掌握樂譜，效率低下，為此我們公開了一種音樂音符板，其能夠使音樂初學者短時間學會識譜，操作簡單，方便高效，趣味十足。

技術實現要素：

本實用新型所要解決的技術問題，是針對上述存在的技術不足，提供一種音樂音符板，其能夠使音樂初學者短時間學會識譜，操作簡單，方便高效，趣味十足。

本實用新型采用的技術方案是：提供一種音樂音符板，包括音符板本體；音符板本體上表面安裝有播放器和在長度方向上均勻平行豎直排列的八個T形滑槽；音符板本體上表面刻畫有垂直于T形滑槽長度方向的五線譜；每個T形滑槽的下部均設置有一個觸發開關；八個觸發開關與五線譜上八個音符的位置相對應；觸發開關與播放器的控制電路相連；T形滑槽的上部滑動連接有滑塊；滑塊中部設置有豎直方向的通孔；滑塊上連接有音符標志塊；所述音符標志塊下端設置有與通孔滑動配合的觸發桿；音符標志塊與滑塊之間連接有壓簧。

進一步優化本技術方案，音樂音符板的音符板本體上表面設置有錄音器；觸發開關與錄音器的控制電路相連；錄音器信號輸出端與播放器信號輸入端連接。

進一步優化本技術方案，音樂音符板的音符板本體上表面均勻設置有與八個T形滑槽一一對應的八個指示燈；觸發開關與指示燈的控制電路相連。

本實用新型與傳統識譜工具相比，其有益效果在于：

1、音樂初學者進行識譜時，滑動T形滑槽上的任意滑塊，當該滑塊到達五線譜上對應音節的位置時，按下音符標志塊，壓簧被壓下，觸發桿壓下觸發開關，觸發開關打開，同時通過控制電路使播放器放出對應音符的音節，使音樂初學者更直觀的感受到每個音符的發音及其在五線譜中的位置，大大縮短音樂初學者識譜的時間。

2、通過錄音器可以對播放的音調進行錄音。

3、觸發開關啟動時，通過控制電路連接的對應指示燈亮。

附圖說明

圖1為本實用新型的結構示意圖；

圖2為本實用新型的剖視示意圖。

圖中，1、音符板本體；2、播放器；3、T形滑槽；4、五線譜；5、觸發開關；6、滑塊；7、通孔；8、音符標志塊；9、觸發桿；10、壓簧；11、錄音器；12、指示燈。

具體實施方式

下面結合附圖和具體實施方式對本實用新型作進一步詳細的說明。

如圖1-2所示，音樂音符板，包括音符板本體1；音符板本體1上表面安裝有播放器2和在長度方向上均勻平行豎直排列的八個T形滑槽3；音符板本體1上表面刻畫有垂直于T形滑槽3長度方向的五線譜4；每個T形滑槽3的下部均設置有一個觸發開關5；八個觸發開關5與五線譜4上八個音符的位置相對應；觸發開關5與播放器2的控制電路相連；T形滑槽3的上部滑動連接有滑塊6；滑塊6中部設置有豎直方向的通孔7；滑塊6上連接有音符標志塊8；所述音符標志塊8下端設置有與通孔7滑動配合的觸發桿9；音符標志塊8與滑塊6之間連接有壓簧10；音符板本體1上表面設置有錄音器11；觸發開關5與錄音器11的控制電路相連；錄音器11信號輸出端與播放器2信號輸入端連接；音符板本體1上表面均勻設置有與八個T形滑槽3一一對應的八個指示燈12；觸發開關5與指示燈12的控制電路相連。

音樂初學者進行識譜時，滑動T形滑槽3上的任意滑塊6，當到達其認為該音符在五線譜4上的正確位置時，按下音符標志塊8，如圖2所示，音符標志塊8與滑塊6之間的壓簧10被壓縮，與壓簧10套接配合的音符標志塊8下端的觸發桿9從滑塊6的通孔7中伸出，如果沒有反應說明觸發開關5沒有被啟動，該音符并沒有到達準確的位置，如果指示燈12亮起，同時播放器2發出該音符的音節，則表示觸發桿9壓下了觸發開關5，觸發開關5啟動，該音符到達了準確位置。本實施例采用音符板本體1上安裝八個T形滑槽3的方案，可根據實際情況添加或減少T形滑槽3的數量。同時安裝了錄音器11，可以將學習過程中的音符的音節記錄下來，并且隨時通過播放器2播放，極大的方便了音樂初學者隨時復習并回顧自己識譜的情況，使音樂初學者更快的掌握基本音符并且更快的學會識別樂譜。