本實用新型涉及一種簡易音樂教學用具，屬于教學用具技術領域。

背景技術：

中國專利公開號為CN201974968U的實用新型專利公開了一種新型簡易音樂教學器具，該教具包括有平面桌，所述平面桌上固定設有架體，架體正上方的表面設有10個圓孔，每個圓孔中對應插有標記刻度線的透明玻璃管，玻璃管內盛裝有水，每個玻璃管內的水位高度都不相同。使用時，根據樂譜用棒敲打不同的玻璃管表面，可以發出不同音調的聲音，可以用于演奏簡單的樂曲。該器具操作方便，便于攜帶，不僅有利于教師快捷的完成教學任務，又能培養學生分析問題和解決問題的能力，同時能提高學生學習的興趣和動手能力。

但是，該技術方案存在著較為明顯的缺陷，一是學生和老師身體高度不同，該器具的高度是固定的，對于過高或過低的學生或老師在敲打時，并不舒服，敲打的角度不同也會造成發出的聲音不同；二是班級里學生多，空間大，該器具本身的發出的聲音很小，無法讓所有的學生都能聽到，達不到良好的演奏效果。因此，需要對此技術方案做進一步的改進。

技術實現要素：

本實用新型的目的是提供一種簡易音樂教學用具，以對上述現有音樂教具的缺陷進行改進。

本實用新型所采取的具體技術方案如下：

一種簡易音樂教學用具，包括平面桌和設置在平面桌上的固定架，固定架上設置有多個圓孔，每個圓孔內均放置有玻璃管，每個玻璃管內均盛裝有水且各玻璃管的水位高度不同；所述固定架通過四個可伸縮支腳支撐在平面桌上，可伸縮支腳外側還設有鎖定螺釘，在固定架的頂面上還設有麥克風和揚聲器，麥克風和揚聲器通過線路相連接，麥克風和揚聲器均設置在玻璃管的后方；所述音樂教學用具還配備有用于敲打玻璃管的敲打錘。

優選的，所述可伸縮支腳采用內外伸縮套管的形式。

優選的，所述玻璃管為透明的玻璃管，其上設有刻度。

優選的，所述玻璃管呈直線排列狀。

優選的，所述敲打錘的手把為木制，錘頭為不銹鋼制成。

本實用新型的有益效果為：本音樂教學用具在現有類似音樂教具的基礎上，將其固定架的支腳做成可事實支腳，從而可以調節玻璃管的高度，使其對不同高度的學生或老師均適用；另外通過在玻璃管后方設置麥克風和揚聲器，可以將敲擊玻璃管的聲音進行采集并放大播出，使教室里所有的學生都能清晰地聽到演奏的聲音。

附圖說明

圖1為本實用新型的整體結構示意圖。

圖2為本實用新型的側向視圖。

圖中：1-平面桌，2-固定架，3-玻璃管，4-可伸縮支腳，5-鎖定螺釘，6-敲打錘，7-揚聲器，8-麥克風。

具體實施方式

下面結合附圖對本實用新型做進一步說明。

如圖1和圖2所示，本簡易音樂教學用具包括平面桌1和設置在平面桌1上的固定架2，固定架2上設置有多個圓孔，每個圓孔內均放置有玻璃管3，玻璃管3呈直線排列狀；所述玻璃管3為透明的玻璃管，其上設有刻度；每個玻璃管3內均盛裝有水且各玻璃管3的水位高度不同；所述固定架2通過四個可伸縮支腳4支撐在平面桌1上，可伸縮支腳4采用內外伸縮套管的形式，可伸縮支腳4外側還設有鎖定螺釘5，在固定架2的頂面上還設有麥克風8和揚聲器7，麥克風8和揚聲器7通過線路相連接，麥克風8和揚聲器7均設置在玻璃管3的后方；所述音樂教學用具還配備有用于敲打玻璃管3的敲打錘6，敲打錘6的手把為木制，錘頭為不銹鋼制成，防止拿在手上打滑。

使用時，先將可伸縮支腳4調整到合適的高度并鎖定，再把各玻璃管3內的水位調整校正至適當的音調，然后老師或學生即可利用敲打錘6根據樂譜敲打不同的玻璃管3，從而演奏出美妙動聽的音樂，由于有麥克風8和揚聲器7對敲擊玻璃管3的聲音進行采集并放大播出，使教室里所有的學生都能清晰地聽到演奏的聲音。

上述圖例僅為本實用新型的典型實施例，并不用于限制本實用新型，凡在本實用新型的精神和原則之內所作的任何修改、等同替換和改進等，均應包含在本實用新型的保護范圍之內。